名师作文微课8│设置悬念魔法营（二）

祖庆说 2021-10-25

The following article is from 邱运来读写部落 Author 中山习作研究中心

中山市小语会习作教学研究中心为深化语文课程改革，增强习作教学研究的针对性和实效性，发挥研究成员的示范引领作用，特组织开发作文系列微课，为孩子们提供优质学习资源。

现通过微信公众平台陆续推送，欢迎有需要的师生家长观看、收藏、转发。

第八弹

设置悬念魔法营②

③设置悬念之误会法：矛与盾的成立

▲观看请播放上方视频

适合学段：第三学段（小学五、六年级）

课程简介：误会法，即在文章的开头部分有意识地设置误会，把读者的思维引向相反的方向，从而造成悬念，到文章结尾时才点明真相的写作手法。本节课介绍了误会法的主要形式、运用误会法写作的文章布局、误会法的作用等，帮助学生在写作时学会合理设置误会，造成悬念，使文章在意料之外情理之中尽显精彩。

▲作者林洁老师近照

个人简介：林洁,中山市小语会习作教学研究中心成员，板芙镇新联小学教师。曾获中山市教育新媒体运营优秀编辑、板芙镇优秀教师、板芙镇教育系统优秀宣传工作者称号；曾获中山市精品课程建设评选活动二等奖；中山市“一师一优课，一课一名师”优课评选二等奖；板芙镇小学语文阅读课型教学竞赛一等奖；板芙镇新进三年教师书法展示、即兴演讲一等奖等。

④设置悬念：巧合法

▲观看请播放上方视频

适合学段：第三学段（小学五、六年级）

课程简介：指导学生在作文中巧妙安排生动的故事，通过特定的情境中任人物不约而同的相遇或做出的行为，创造扣人心弦、吸引读者的情节，让作文更精彩。课程内容通过老师讲述课外读物故事，教学生领略不同方式的巧合，旨在达到提高写作技巧的目的。

▲作者杨艳丽老师近照

授课老师：杨艳丽，中山市小语会习作教学研究中心成员，板芙芙蓉学校办公室主任，中山市优秀通讯员，板芙镇优秀教师。酷爱读书、写作，先后在《中山日报》发表文章10余篇，指导学生发表文章近50篇。

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来源 | 邱运来读写部落

编辑 | 一只特立独行的猪审核 | 卓雅

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