张祖庆：致青年教师|持续写作，写出一片新天地

祖庆说第1242篇原创，陪你走过2171天

前几天，Y老师发微信告诉我，她离开一线，借调到教育局工作了。

起初，我不太赞同。我一直以为，一线教师的价值，更多体现在课堂，能不调离，尽量坚守。

Y告诉我，她去的岗位虽是人事科，但主要负责教师培训工作。这个挺好，我支持。

今天，她又告诉我，学校给她保留了原来的岗位。原因是，她这一年写了很多东西，做了好几个课题，学校还需要她。

聊天结束时，Y老师特意感谢我：“谢谢您啊，祖庆老师，这一年您逼我写了很多东西。45篇原创文章，很多读后感，其中被《中国教师报》转载了一篇，被其他大号转了几篇，也参与了一些公益活动，论文也在省级获得一、二等奖。写作，为我赢得了很多机会！”

我欣慰。

Y老师是去年暑期在瓶窑举行的“谷里书院明师写作力研习营”学员，因为爱阅读，乐表达，平时和她交流比较多。她的文章，逻辑清晰，表达精准，有比较强的思辨能力。我的公号也转了她不少文字，慢慢地，她似乎对写作越来越感兴趣。

期间，她也曾迷茫，也曾懈怠。尤其是当她得不到身边人理解的时候，一度想放弃。

我跟她说，出众不是你的错；合群，不一定是个褒义词。你写你的，把自己的专业做强，你一定能开创一片新天地。

确实，持续写作，让她拥有了一个更好的发展平台；

持续写作，也让更多人成为了有专业尊严的“明师”。

这三四年，我遇见了不少这样持续写作的“明师”。

C老师，是典型的代表。

C老师擅长做班主任工作，她在德育研究与班级管理上，很有自己的一套。然而，文字表达，一直是她的弱项。

2016年，C参与了我的“蒲公英大学”网课，全程听完11讲。结束时，我怂恿她开一个微信公众号。起初，她把写好的草稿发我，说实话，我不堪卒读。文句拖沓、表达繁复、主题不清。每次都想把文稿退回给她，但看到她极其诚恳的态度，我不忍打击她，直接在原稿上修改。

有时，甚至比自己写文章都还要累。每次把文稿发回给她，我跟她说，你把两个版本都打印下来，用修改符号，还原我增删过程，并在边上批注，认真琢磨我为什么要这么改。

每次，她都照做。

就这样，改了大概5-6篇文章，我修改的地方越来越少，文章越来越耐读。

再后来，她的系列班级管理、德育改革、教育热点评说，得到“人民教育”“新校长传媒“”星教师”等微信公号的关注、转载，在圈内有了不大不小的影响力。

后来，“星教师”还曾邀请她做德育论坛的主持。而今，她拥有了一个市级名班主任工作室，做得风生水起。

这一切，跟她持续写作是分不开的。

这样的老师，还有一堆。

丁丁老师，2016年以前，从未发表过论文。一个偶然的机会，她的写作灵感被触发，一发不可收拾。2016年到2022年，这短短6年时间，她发表了近60篇文章，还在江苏“教海探航”中斩获特等奖。2021年还获得了“全国十大青年名师”的光荣称号。至今，她出版了三本书。

木子老师，曾经是一个韩剧痴迷者。她说她以前从来不读书，不写作。后来，不知怎么的，专业潜能被唤醒了，她从研究某位名师开始，一篇一篇地写听课随笔；再后来，写了很多文章，被好几个微信公号转载。这个从来不参加比赛不求上进的老师，教书十几年后，成为学校比赛专业户，屡屡斩获大奖。

我还认识好几十位这样的老师。也许ta叫虫虫 ，也许ta叫辉辉，也许ta叫建建，也许ta叫婷婷，也许ta叫依依，也许ta叫蝈蝈……

因为写作，他们的“小宇宙“突然爆发，成为名副其实的专业“暴发户”——对不起，这“暴发户”没有任何的贬义，而是井喷式发展的状态描述。

这一切，都跟写作息息相关。

包括我自己的成长，也离不开写作。

2004年，我偶然间上了“人教论坛”“和教育在线”，几乎一天一篇地发表。我第一次出省讲学，就因文章发布在论坛，被一位广东校长看见，应邀前往的；我的第一本小书《张祖庆讲语文》，也因论坛上发表近百万字，被编辑刘立峰看见而得以出版的。

再后来，论坛式微，博客兴起，我开始打理起了博客小花园。

2016年8月31日，我申请了微信公众号“祖庆说”，自此开始了“自虐式”写作。没日没夜写，没完没了写。一篇又一篇，粉丝量从0到100，从1000到10000，一直到现在近60万。

是关注的力量，分享的力量，让我越来越领会到：写作，让我站在了一个更为广阔的自媒体广场上。过去，我在一个小小的教室里劳作，而今，我有了自己的平台，我可以发出自己的声音——虽然，所发出的声音不一定有用，甚至会招来种种误解甚至中伤。

无论是理解还是不理解，我始终感恩写作，始终感恩平台。它让我微弱的声音传向四面八方，让我的文字变成了一本又一本的小书。

因为写作，我遇到了更多专业发展的同道中人。

因为写作，不少迷茫中的年轻教师，找到了方向；

因为写作，不少遭遇瓶颈的教师，走出了职业洼地；

因为写作，我开发了一系列课程，遇见了更多愿意和我一起成长的教师、家长、孩子；

因为写作，走出体制的我从不孤单，一次次感受着“德不孤，必有邻”的真谛；

……

当然，写作不是万能的；不写作，也可以成为一名好老师。

如果可以，请拿起笔，持续写作，写出一片广袤天地，岂不乐哉？！

（点击下图阅读，关注教师写什么、怎么写）

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来源 | 祖庆说原创  编辑 |小南

主编 | 书生  终审 | 种豆南山

推广合作 | 木子（微信）lixin13551044584

常年法律顾问 | 浙江铭广律师事务所 王婷● 教育写作——教师最好的成长方式● 张祖庆|写作是一场“血本无归"的冒险？● 张祖庆：微信公号排版实用技术与经营之道
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