瞄准问题，精准助力教学督导数字化转型

在教育数字化转型的浪潮中，如何提升教学质量已成为教育数字化转型战略的重要组成部分。《关于全面提高高等教育质量的若干意见》等政策文件明确指出，要实现教学管理的精细化和科学化，这不仅是对教育质量的严格要求，也是对教学督导工作的全新挑战。

在此背景下，传统的教学督导模式存在明显局限性：

应用融合难

01

在督导巡课这项工作中，录播系统、监控系统、评教系统、教务系统各系统应用之间数据孤岛问题严重，无法很好地打通融合，缺乏体系化建设的基础条件，老师在督导过程中需要进行各系统切换，造成诸多不便。

基础建设周期长

02

过去大部分基于录播的巡课解决方案，不仅建设成本高，建设周期长，且存在录播主机后期维护工作量大等问题。同时录播系统相对独立，无法有效利旧现有设备。

缺乏智能化分析手段

03

通过录播系统或监控系统进行线上巡课，仅能满足看的需求，难以结合先进的AI技术手段进行辅助督导，存在督导结果过于主观或应付了事的情况，无法真正意义上起到提升教学质量的目的。

信息反馈机制不健全

04

对于教学督导所获得的各类数据信息的处理，多数院校还停留在简单的汇总计算阶段，没能让数据发挥应有的价值。主要表现为“督而不导”或“重督不重导”，甚至只有评价而没有督导。督导专家听课后，对督导结果的反馈多局限于课后与教师的当面交流，难以实现辅助教师提高授课质量的目的。

这些问题的存在，阻碍了对教学督导工作的效率和效果的提升，亟需体系化的建设思路来进行督导巡课专项建设，赋能高校教学质量评价体系建设，助力学校数字化转型升级。

解决方案

体系化建设，打造教学质量提升闭环

尽量简化硬件建设，通过软件实现各类应用场景，统一巡课、督导、评教等多维度督导评价数据，打造学校自己的教学质量评价体系。

软件定义教室，轻量化智慧教室方案

以软件为主的录播建设方案，通过在教室前端部署摄像头和麦克风（可充分利旧现有摄像头、麦克风），以流媒体技术实现通过服务器汇聚各教室视频流，通过桌面插件完成桌面流采集，从而实现教学过程低延时直播与教学资源沉淀。

软录播

督导巡课界面

AI技术加持，实现高效督导

利用AI技术自动捕抓课堂关键数据，进行深度分析，从而提供更全面、客观的课堂AI教学质量评价。作为现有督导评分的补充，可筛选可能存在问题的课堂，这不仅提升了督导工作的效率，也使得教学质量的评估具备科学量化分析。

视频分析

AI巡课

数据报告，实现精准评教

以学校关注的教学质量标准为指标，制定一系列数据报告，帮助学校更好地了解教学情况。构建多元评价体系，实现教师、学生、督导等多方参与的教学评价；评价系统遵循PDCA全面质量管理的科学程序，形成评价、反馈、改进、再评价的闭环管理，最终周期输出教学质量报告，帮助学校了解整体情况。

教学质量分析

教学督导大屏

教学质量报告

效益价值

No.1

评价体系化

构建以软件为主的高质量教学质量评价体系，通过数智化手段形成教学“质量评价-数据分析-反馈改进”的业务闭环，促进教师教学质量稳步提升。

No.2

评价更具科学性

通过建立教学质量评价系统，结合AI技术形成客观AI评分，形成多维度、多角色的评价体系，确保评价结果的客观性和公正性。

No.3

优质资源沉淀

通过软录播+巡课的建设方案，可以最短时间内完成教学实时直播巡课，教学回放沉淀，为学校下一步资源体系建设打下坚实基础。

No.4

发挥数据价值

可按照学校的需求，及时、准确地以分析报告形式展现给各级管理层，以简洁明了的图表分析帮助学校有关管理人员了解教学评价情况。分析报告将自动输出数据结论，以图表化形式展现各维度数据，还可直接用于评价工作总结汇报资料。

技术的创新，推动教学督导工作效率与质量的提升，以科学分析智慧指导教学，促进教师专业发展，为教育信息化背景下的教学督导工作提供了可行、有效的数字化转型升级路径。

责编 | i 小奕

出品 | 全国营销中心·市场部

素材 | 智慧教学研发中心·Davis

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