“高感觉和通感”，才是我们的孩子在人工智能世界的“升值票”

作为一个科幻迷、和儿童教育的思考者，我当然会在第一时间通读尤瓦尔·赫拉利的《未来简史》这本书。它颠覆了我的现世价值观和对未来的视野，让我开始习惯于做一个“活在未来的人”，去试着用未来的眼睛来评断现在所发生的任何事情。

这段时间，“人工智能时代即将来临”的号角也吹响了整个媒体，有兴奋有恐慌，人们在没完没了地讨论和臆测：未来世界里，当大部分的工作被机器取代，到底人类的哪些能力不再被需要，又有哪些能力会使一个人迅速升值？

我当然也在思索这个问题，因为它的答案会决定性地影响着下一代教育的方向。育儿专家们似乎已经找到了答案，一门心思地在给年幼的孩子们增加编程课程，让孩子能够从小就学会与机器对话。这听起来确实会是未来的生存通行证，但我总觉得缺了些什么。

除了与人工智能协作的能力，我们还有什么能力，是可以强大到人工智能也无法企及无法代替的？

世界进入了高感性的时代

丹尼尔·平克在《全新思维》这本书里提到一个观点：世界已经从过去的高理性时代，进入了一个高感性和高概念的时代。

高度的感觉能力才是在人工智能世界里最稀缺的。有敏锐的感官感觉、能够打通感官界限、有多元的体验、能够感知他人的需要、深度理解人性、有丰富的想象力、能够触类旁通地跨界，这些高度的“感性技能”，在未来的世界会大幅度升值。

我固执地相信：除了让孩子了解机器的语言，保护他们的感官感觉是更为重要的。让孩子适应未来的世界，我们更要全面地发展孩子的“感觉能力”，让她最大程度地发挥“人类的特性”，而不是更接近“机器的特性”。

其实即便是在现代的社会中，能够让一个人脱颖而出、与其他优秀的同行产生决定性差距的，往往最终就是因为他的高感觉：一个懂人性的律师、一个能感受他人需要的创业者、一个脑海里充满画面的作曲家、一个能敏锐体会人体感受的设计师、一个能够分辨细微味道差别的厨师、一个有超凡想象力的编剧，正是他们的这些难以言传的“感觉能力”，成就了他们的杰出。

感觉的灵敏度，决定期在童年

而一个人感官感觉灵敏程度的高低，决定时期是在童年。

在孩子成长的过程中，如果一直处在粗糙的感觉环境里，感觉器官缺乏捕捉精准的信息的训练，感觉敏感度就会逐渐地被妥协。

一个人的感觉敏锐度被削弱的话，在成年以后，就很难用勤奋和努力来弥补了。比如两种差别细微的颜色，成人的你看不出不同，那很可能怎么努力练习也看不出不同；两种相似的红酒，你尝不出差别，那可能怎么勤奋读书也分辨不出差别。《最强大脑》里出现的那些天才，很多人的强大并非在于大脑的计算能力，而是他们具有超出常人的高感觉，比普通人的感官感觉精准十倍甚至百倍。我们虽然并不意图塑造天才，但是在孩子童年时期保护和发展孩子感觉的敏锐度，确实是非常重要的任务。

如何提升孩子的感官感觉？

做法有两个：

1. 提供多样的感官体验

我们可以为孩子的听觉、视觉、触觉、味觉、嗅觉，提供各种各样的体验。在感官游戏时，有两个层面要特别留意。

（1）. 感觉的精准度

（2）. 感觉的描绘。

感觉的精准度，是说给孩子提供感觉材料时，尽量地简单和纯粹。比如，进行嗅觉的游戏，一个瓶子的味道是柠檬，另一个瓶子里是薰衣草，它们都有着清晰独特的气味，而不是难以辨别的混合物。

比如，蒙氏中有个八音铃的乐器，在聆听时，需要在安静的环境，去除背景的杂音，孩子才能够去分辨每一个音符的高低。

孩子的食物也是同样的原理，少一些盐、糖、酱，多一些食物的原味，可以帮助孩子的舌头辨别和记忆每一种独特的味道。

感觉的描绘，是说“语言定位”要和“感官体验”同步进行。因为人的大脑有这样一个特性：凡是没有被赋予语言的概念，就不复存在，这是相当奇特的一个现象。

所以当孩子有了感官体验，我们需要帮助他用语言去描述，她才能够在大脑中刻下印记、产生沟回，不然的话，就只是朦胧的感觉，很快就消散了。

在做感官游戏时，描述她触碰的是什么材质？是冷热、软硬、粗糙还是光滑？她嗅到什么味道？是酸、是甜、还是有些刺鼻？这些语言形容，都会帮助孩子发展感觉的精准度。

2. 尽量屏蔽感觉信息过度混乱的环境

感觉信息混乱的环境，指的是将孩子长时间置身于混合和混乱的感官刺激中，她无法筛选和分辨这些信息，信息过度会使她的感官感到疲惫，因而变得更麻木，而不是更精准。

比如我这次回国，有些震动我的是，很多公共环境无论公园还是商场，大喇叭都在不停地大声广告着或者播放歌曲，背景声音总是混乱和嘈杂的。孩子在大音量噪音中长时间玩耍，对这些声音已经毫无反应，可感官的疲倦带来的是发脾气和无法专注。

多带孩子去安静的自然中，他们能敏锐地分辨小鸟、流水、树枝摇动的声音。

电视也是一样的。年幼的孩子不要长时间看节奏非常快的节目，他们眼前的画面不停地闪动和变化，视觉上无法快速处理这些信息，带来的就是感官的疲惫和麻木。

静止的画面、真实的场景，缓慢地去体验，细致地去描述，会增加视觉的感官精准度。

“高感觉”的进阶——“通感”

感官游戏，在我过去的文章中已经写了不少。今天更想讨论的，是发展“高感觉”的进阶——发展“通感”。

什么是通感？

通感又叫联觉，是“一种感觉超越了本身的局限而领会到属于另一种感觉的印象”。我这里所说的“通感”，不是“通感症”的病理现象，而指的是有些人的大脑所具有的一种特殊的感觉能力：可以将不同感官感觉进行联结和置换，这其实是一种高度的想象力。

通感在人类的审美活动中最常表现，人们将视觉、听觉、嗅觉、触觉等多种感觉互相沟通、互相转化，因而创造出独特而震撼的作品。然而通感不只是局限于审美，它可以让高感觉的人在各个领域做出与众不同的创造，通感就是想象力的加速器。

比如有些人，看到纸面上密密麻麻的数字，就能想象出数字在三维空间跳舞排队的画面，并自动得出正解；有些人听到一段音乐，就已经能想象出人物对白的情景，可以洋洋洒洒写下一篇大剧。世间最有创造力的那些人，多少都是因为有高度的“通感能力”。

这听起来高深，但事实上，孩子们是天生有着通感的倾向的。由于他们的“泛灵性”心理，几乎相信所有的事物都有生命，也相信世间的一切都有感觉，所以通感对他们其实是轻而易举的事。听到音乐，就能看到画面；触摸某种材质，就能激发某种情绪；看到冰冷的桌椅，也能想象出丰富的对白。孩子这种“通感”的天性，正是他们想象力比成人更加丰富和自由的原因所在。

我们传统的教育，往往是在儿童的成长中，把他们的“通感能力”扼杀了。学科被划分出了严格的界限，想象缺乏滋养的空间。

传统教育当然想不到：在人工智能的时代，具有“通感能力”才会让我们的孩子远远超越所有的机器人。

发展“通感能力”，具体要怎样做？

做法就是，在孩子体验一个事物时，鼓励她打开想象，用另外一种事物或感觉去实现和描述这种体验，打破各种各样的界限，最终实现“触类旁通”。 

1. 多跨学科：不去清晰地划分学科，在学习某一个学科时，如果有其他学科介入类比，才是最佳。

2. 多去比喻：可以没有局限地用一些事物比喻其他的事物。

3. 多去拟人：演绎角色对白和情节，才能更好地理解和想象他人的感觉。

举几个例子：

打通听觉与视觉的边界：

比如在听古典音乐时，让孩子“画音乐”。音乐和色彩在孩子们的脑海中会引发出不同的情感，让他们随心所欲地用色彩、线条、形状，自由地演绎对音乐中节奏、韵律的感受，以独特的方式抒发内心的想象。

打通科学与艺术的边界：

比如我们可以用科学实验去做画：旋转的陀螺，在纸面上能够留下什么样漂亮的图案？不同的旋转速度，画出的痕迹有什么区别？

打通人性与非人的边界： 

假设孩子很喜欢动画片里的五个角色，让孩子体会他们的性格，把他们比喻成水果，他们都会是哪五种味道的水果呢？孩子在味道和性格之间产生了联想。

打通自我和他人的边界：

玩起假装游戏，戴上一顶怪兽的帽子，假装孩子是黑夜里一只找不到妈妈的小怪物，想要寻求帮助，可每个人都怕它，这时它会是什么感觉呢？会发生什么事情呢？它能找到妈妈？多让孩子去扮演“别人”，想象“别人”的情感和故事。

“高感觉和通感”的培养，是我思考了很久的题目，今天终于有勇气下笔，点出些概念，希望大家不会感觉太烧脑。其实具体的游戏做法，是可以很多样、很简单、很有趣的。如果大家对这个主题有兴趣，我也会继续探索和分享。

码字辛苦，分享和留言是最好的鼓励，感谢你们的阅读和一直以来的支持。

安潇 2017年 11月 于 伦敦

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「 安潇，来自北京，建筑学专业，旅居伦敦成为动画导演和漫画作者，现在伦敦大学进修儿童心理学。有两个混血女儿Suki和Sula ，出生于13年9月和15年7月。从Suki一岁开始，受到蒙特梭利理念的启发，开始在家进行早教启蒙，迄今为止和两个女儿创造和实践了300多个早教小游戏，覆盖类别有身体技能、语言交流、生活实践、美术创意、自然科学、感官感觉、数学秩序和社交情感。」

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