和娃玩角色扮演游戏总是词穷？请收下这三个套路
我们总是听到，孩子的各个方面都需要早教启蒙，听多了会不会觉得头晕、抓不住重点？
那我来帮你划个重点吧！其实，学龄前宝宝的早教内容，最重要的就是这四项：身体大运动、语言训练、手指精细操作、感官感觉。我认为重要程度也是这样排序的。
今天聊“语言训练”。
除了日常生活中的对话和读绘本以外，“语言训练”最有效的方法就是“角色扮演”游戏。
“骑马打仗”、“过家家”，无论哪个年代、哪个国家，只要是孩子，就都热爱角色扮演游戏，它充满了互动、想象与欢乐，也需要孩子积极地用语言参与。
在角色扮演游戏中，孩子可以通过对话提升语言能力、增强想象力、认知世界、演习生活中的情境、对他人产生同理心、提高情商、提升社交技巧。角色扮演游戏也能够增进亲子关系。
但很多爸妈都会说：和孩子玩角色扮演游戏好难进行下去。
扮演个角色，经常就是说句：“你好吗？”“我很好”，下面就冷场没词儿了！
绞尽脑汁，尴尬地演个五分钟，但很快故事就会编不下去，好像没啥可说的。
该怎样和孩子玩角色扮演游戏编故事，进行语言训练呢？
编故事的三个套路
不谦虚地说，聊这个话题我有点资格。
我从4岁开始画连幅的小故事，16岁发表漫画，来伦敦以后成了动画导演，把自己写的故事做成动画片，还在空闲时间写科幻小说。我的半个人生，都是和“编故事”这件事相爱相杀的。
Suki和Sula从出生起，“编故事”就是我们的日常。“角色扮演”是我们每天玩的最信手拈来的游戏。随意一样物品，我都可以改变嗓音，编起情节，通过它进行对话，她俩总能被逗得哈哈大笑。
更有用的是，有些需要管教孩子的时刻，“妈妈”的身份不灵光，我就会通过“小人物”和她们交谈，她们觉得谈话对象很平等，对管教的接受度就高。
（这篇文中有细说这个方法：管教孩子一招应万变：“拟人演绎法”）
几年下来，她俩现在自己也是戏精了，只要手里有个小玩偶，就能捏着嗓门编起故事来。好朋友来家里玩的时候，也是各种角色附身、自演自嗨，是孩子们热爱的社交型游戏。
但你可能要说了：难道要像安潇一样有几十年的编故事的经历，才能变戏精给孩子编故事吗？
真的不用！我积累的多年经验，其实都是为了今天......能够去壳剥皮，告诉你三个最简单的“编故事套路”......
哪里有故事，哪里就有套路。
给孩子的故事，更是套路中的套路。
给孩子的角色扮演游戏编故事，那就是所有套路中最简单的套路......
玩角色扮演游戏，记住这三个套路的话，就能顺水推舟地知道下一句“台词”该说什么了！
它们是：
1. 按行事的步骤编故事
2. 按场所的变化编故事
3. 用冲突来编故事
套路一：按行事的步骤编故事
这个套路适合什么类型的角色扮演呢？
最适合的就是生活情景的模拟游戏。比如：
模拟超市收银、
模拟医生看病、
模拟妈妈照顾孩子、
模拟厨房做饭和茶话会、
模拟消防员救火、
模拟火车运输货物等等。
这类游戏都是和生活实践相关的，目的就是让孩子认知生活、了解行事步骤，在游戏里实践。
这一类角色扮演游戏编起故事来也很简单，那就是生活中这类事情该如何做，就去按照步骤去描述就好了！
用我们的游戏举例：
1. 超市购物收银台
这是最典型的按照行事步骤来编故事的生活场景。
进行的对白比如：
您这里有什么水果？我想买面包和牛奶，您有没有？缺货了，打个电话催货吧。我买两个一共多少钱？给你五镑请找钱。我把茄子给您装在口袋里了，谢谢再见！
这样的对白，我们都不能更熟悉了吧！小朋友可都听不腻哦，他们热爱一遍遍地演绎那些生活中的琐碎细节。
（这个游戏在这篇有详细对话：2-4岁财商启蒙，从模拟到实践！）
2. 冰淇淋车
去年，我们用鸡蛋盒、卡纸、泡沫和一些小装饰品，模拟制作冰淇淋和卖冰淇淋的过程。
对白例如：
您喜欢哪个颜色的包装？您喜欢什么口味的冰淇淋？上面想要多一些彩虹豆，还是巧克力棍呢？您买几个？要给爸爸和奶奶也来两个吗？一共10镑！请拿好，尽快吃，不然就化掉了。好吃吗？欢迎再来！等等。
3. 照顾生病的娃娃
Sula一岁时非常喜欢玩娃娃。我给她手工制作了很多配套的小物件，包括护理的用品、和娃娃被褥、床铺和枕头。
我们经常进行的角色扮演，就是安抚生病的娃娃、并照顾她。
对白例如：
娃娃生病了，发烧了吗？吐了吗？她哭了，抱一抱哄一哄吧！她该吃药了，是不是还要打针？娃娃又哭了，她是饿了吗？给她喝点牛奶吧。娃娃累了，哄她睡觉吧。要盖上被子哦。给她唱个摇篮曲吧。
从例子中可以看出，这类生活情景的角色扮演游戏，是按做事的步骤来编故事的。孩子们在这个过程里模拟日常，学习生活。
套路二：按场所的变化编故事
这个套路最适合的就是有建筑场景的角色扮演。
这种套路，我们经常在乐高游戏中使用，因为乐高本身就是用来搭建建筑场景的。或者如果你家里有娃娃屋、纸板消防站、停车场之类的，也是同理。
编故事的思路，就是随着“角色”在建筑物中游走，想像出不同的场所人物会有什么样的活动、通过活动想象对话。
这一类的角色扮演，能够帮助孩子理解人的“社会性”、了解建筑物的不同功能、人类相应的活动和行为、和在场景中的人际关系。
有建筑场景的角色扮演游戏，适合多角色出现，经常能够演绎出社会性的故事。
用我们的游戏举例说明：
1. 乐高“学校”
我用乐高德宝给Sula建的学校建筑物包括几个部分：教室、食堂、厕所、宠物角和游乐场。
所以故事推进也很明确：人物走到哪里，就描述哪里的活动好了。
在教室里，老师会说，“大家都坐好，拿出课本来，今天我们上课播放纪录片，先看一段影片哦”。我模仿老师，引导Sula回答问题，比如：“你的座位在哪里？”“你喜欢这个影片吗？”等等。
角色走到食堂里，对白会有：“你是我的好朋友吗？我们可以坐在一起吗？”或者讨论食物，比如：“你想不想喝汤？今天的午餐你吃鱼还是面包？”等等。
2. 乐高“旅馆”
用乐高德宝还可以建更复杂的建筑物，比如“旅馆”可以有入口、大门登记处、客房、浴室、家庭套间、洗浴间、餐厅、屋顶花园和休息放映室，多种不同功能的区域。
比如大厅登记处，可以想象前台接电话的台词；迎接宾客时也可以说：“你需要哪间房？”“您累不累？饿不饿？要不要先用餐？”
再比如，家庭套间里，可以想象一家人的对话，婴儿困了哭了，先哄一哄婴儿，让她睡在小床里。然后爸爸可以问妈妈要不要喝茶，在早点休息睡觉，互相道晚安。
在餐厅里的人，也可以互相寒暄：“你从哪儿来？到哪儿去？现在想吃什么？”之类。
这些都是按照场所的变化，用描述人物在场所的行为来推动故事和编对白的，通常适合多个角色。
这一类角色扮演游戏，孩子学习理解场所的功能、了解人的社会活动与人际关系。
套路三：用冲突来编故事
“制造冲突”是最常用的编故事方式了。基本上，只要有冲突就有故事......
“冲突型”的故事，也适合幻想类的角色扮演，比如海盗、仙子、怪兽等等。
“冲突”型角色扮演，对孩子最大的益处是学习情绪、提高情商。孩子想象各种突发情况、矛盾、难题、事故，他们会去想象和扮演角色的情绪：生气、害怕、愤怒、困惑、担忧、喜悦等等，这种演绎需要他们去想象他人的感受，这能够非常有效地发展同理心。
这一类角色扮演游戏，也能潜移默化地帮助孩子学习情绪管理。
“冲突”型的角色扮演，还可以鼓励孩子去思考解决冲突的方案，并演绎执行，这样就让孩子明白武力不是解决问题的全部手段，有许许多多其他的方法可以化解冲突。
“制造冲突”，听起来很高端，其实非常容易，谁都能想得出来！
比如游戏中有几个角色，就去想象一下：“他们出了什么问题？”
都不用复杂，一个冲突就可以！一个冲突，都能让孩子们想象和扮演得很尽兴。
用我们的游戏举例：
1. 裂开的蛋
在这个橡皮泥的小鸭子场景中，我们的角色有鸭妈妈、鸭宝宝和几个蛋。他们会出什么问题呢？
我和孩子们编的故事是：鸭妈妈出门捕鱼，让鸭宝宝帮忙看管她的蛋，结果鸭宝宝睡着了，一个蛋裂开，小小鸭走失了。鸭妈妈很生气也很着急，于是他们要到处寻找，小小鸭哪去了？千万别被怪兽发现吃掉了！
这个过程中，我就扮演鸭妈妈，推动情节发展，孩子们会扮演鸭宝宝和我对话，在这个演绎中，孩子想象和体验的情绪有：喜爱、懒惰、责备、内疚、着急、悲伤、担忧等等。
2. 尼莫找爸爸
Suki三岁时，我们一起手工制作了Finding Nemo小剧场。整个事件就一个核心冲突：爸爸和尼莫走失了，如何找到对方?
我扮演焦急的爸爸和热心的多利，Suki扮演尼莫，对话中有很多都是关于情绪的形容：着急、害怕、思念、感动等等。
（这里有剧场具体的做法：语言课 | 在自制的小剧场上演最爱的故事）
3. 舞蹈家娃娃
我们有一次在长途车上，手里没有道具，只有一个娃娃，我就即兴编了一个冲突的故事：
娃娃是个心高气傲的舞蹈家，想要跳一场最美的舞蹈，渴望大家的掌声，可她表演的时候忽然打起嗝来，她非常着急愤怒，对观众的嘲笑感到很难堪，她抗议观众们的嘲弄，求谅解和同情。
娃娃当然是我来扮演了，它一边跳舞一边打嗝，惹得孩子们笑得七扭八歪。
孩子们扮演观众，一开始是嘲笑娃娃的，但是在娃娃的声讨下，孩子们开始采用不同的态度，学会说：“没关系、再来一次！”，“我们还是喜欢你！”等等。
在这个故事中，她们理解和体验的情绪有：骄傲、气馁、难堪、嘲弄、同情、接纳和安抚。
瞧，孩子们正是在各种各样的角色扮演中，去体验平时生活不常发生的情景和冲突、体会情绪和想象他人的感受。
“冲突”类的角色扮演，能够帮助孩子产生同理心、思考问题的多种解决方案。
这就是故事的力量，每个会编故事的人，都会有强大的同理心。
总结
玩角色扮演游戏，编故事时要看一下游戏类型：
1. 如果是生活实践类游戏，就按行事步骤编对白，发展的是孩子对生活的认知。
2. 如果是有建筑场景的游戏，就通过描述场所的功能和人物的行为来编对白，帮助孩子了解人类的社会活动和人际关系。
3. 其他角色扮演游戏，都可以用“制造冲突”来编对白，可以发展孩子的同理心、学习情绪、思考解决问题的不同方案。
这便是最简单直接的三个套路。
当然，熟悉了以后，套路是可以交织混合的。
现在我们角色扮演编故事，经常是生活场景、场所变换、冲突频发，都拧在一起，这样才是一出大戏嘛！
角色扮演，也是亲子关系的重要催化剂。有时我甚至怀疑，孩子们这么爱我，可能就是因为我经常“变身”各种角色把她们逗笑......
其实我对爸爸老R的一些技能是很羡慕的。比如老大Suki很爱和他聊天，因为他特别会讲科普和谈世界，她对爸爸所讲述的地理、历史、实事、科技都很着迷，一聊就忘了时间。我时常有点嫉妒，因为我连科普词汇量都不过关！但我安慰自己，“角色扮演”才是我的必杀技，高冷的老R压根做不来，哈哈。
至少孩子们和我在一起时总是充满故事、很轻松。
和孩子玩角色扮演，这三个编故事的套路是不是很简单？
凭着你的智慧，我知道你马上就要变身故事精了！
安潇 2018年3月 于 伦敦
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