爸爸常做的这件事，使他轻松成为孩子的“最爱”

常读我的公号的朋友都知道，我经常在家和姐妹俩做游戏，在她们身上花了很多时间精力。然而一个“惨淡”的事实是，如果你去问我家老大Suki，她肯定会大声地告诉你：“I’m Daddy’s girl！”甚至妈妈在场的情况下，她也会这样说......

不甘心啊，我百思不得其解，爸爸到底哪里比妈妈还好了？如果我不在家，爸爸连女儿的辫子都不会编！每周六早上爸爸照顾老大去上芭蕾课，回家时我一看，她的芭蕾服经常会前后穿反，头发乱得像鸡窝，准是课堂上最邋遢的女孩。就这样一个粗线条的爸爸，到底凭什么成了老大的“最爱”？

爸爸擅长做这件事

于是我时常观察爸爸和老大的相处，发现他们在一起时所做的事情果然有点不一样。爸爸的陪伴没有章法，他和女儿经常坐在一起啥也不干，光是聊天就能聊一个多小时。

到底在聊什么呢？我多次竖着耳朵偷听，终于发现了这个秘密：他们常常在聊科普！

我终于明白了，爸爸就是因为常做这件事，用“科普”满足了老大旺盛的好奇，使他轻松赢得了孩子的心。Suki觉得和爸爸交流是最有意思的事，她可以脑洞大开、任意提问、并和爸爸一起探讨和寻找答案。所以，爸爸用这一个招式，都不需要事先计划，就能轻松给予孩子陪伴。

爸爸的科普随时进行

我很想把孩子爸爸的科普技巧都偷学过来，让老大也心甘情愿成为“Mummy’s girl”，可我很难做到像爸爸那样信手拈来。一是因为他关心时事、读书很多，二是语言词汇上，科普对我来说有一定障碍（比如那些拗口的恐龙英文单词我到今天也说不上来）。

爸爸的科普对话是随时进行的，在看报纸、看新闻、旅行途中，就会和Suki聊起来，主题可以五花八门。

比如我听到他们聊史前人类尼安德特人，爸爸形容说尼安德特人的小女孩和我们现代人类的小女孩很像，很可能是金发白皮肤，但是头颅更扁平一点；

比如爸爸让Suki来一起观看Elon Musk的火箭发射，告诉她火箭是如何准确地返回到海洋发射平台进行回收的；

比如爸爸解释一战纪念日的标志是罂粟花，是因为英军死难惨重的欧洲战场上，覆盖着这种和鲜血一样颜色的美丽的花。

再有，就是睡前读书时间。因为老二Sula比较粘妈妈，总是要我来陪读，于是每天睡前都是爸爸给老大Suki读书。我再留神观察，发现爸爸最爱读的也是科普，他拿起来的书，一多半是Non-fiction！

每次爸爸聊科普，Suki都会不断地去提问更多问题，经常话题被引申到老远。爸爸的科普启蒙其实也随心所欲，平时聊到哪里是哪里，如果发现孩子特别感兴趣，就会为她买本书来，进行深入探讨。所以家里有不少Non-fiction的绘本，是爸爸买的。

科普在孩子的世界里意味着什么？

看到爸爸的科普启蒙，我思考着，为什么孩子都会天然地渴望科普知识？科普对孩子有什么帮助？

1. 科普触及孩子好奇心的本源

“科普”是孩子思想萌芽的地方、也是知识开始扎根的地方，科普谈话与Non-fiction阅读，会让孩子了解和思考我们的过去、现在与未来、我们在地球上共生的动植物、甚至尝试用宇宙的尺度去看事物，这会让孩子的小世界与所生活的真实大世界连结起来。

2. 知识体系的最初构架

科普锻炼孩子的思维能力，引导他们去发现万事万物之间的因果关系。科普知识的积累过程，也锻炼孩子的信息搜索能力，逐步在头脑中构架出知识的基本体系。

3. Non-fiction的科普阅读，可以扩大孩子的词汇量

Non-fiction的科普书中会出现大量故事书中甚少涉及的词汇，多阅读Non-fiction书籍，可以扩大孩子的词汇量。上学了以后，Non-fiction也是语言学习中最重要的组成部分。

Suki现在的学校，每周发四本自主阅读的书，包括两本fiction（故事），两本Non-fiction（科普）。开始写作了以后，大多主题都是关于现实世界的。科普内容会一直是阅读和写作的重点。

爸爸科普启蒙的窍门

爸爸引导孩子接触科普都有什么窍门呢？通过我的观察，他的方法有下面这些：

1. 爸爸随时和孩子分享自己的所见所闻：

爸爸的科普话题是随时进行的，读到了什么有意思的事，他都会和孩子聊：有时是科学家发现了某种最长寿的细菌、有时是讨论我们社区如何能够更好地停车、有时是一些不着边际的内容比如猜猜世界上最贵的玩具是什么。

他读到的东西，随意和孩子分享，孩子没兴趣就点到为止，有兴趣就多聊一点，孩子兴趣特别足的话，就一起去搜查更多信息。他分享的不仅是知识本身，也是一种思考方式，他让孩子学习到，当我们获得一个信息时，都有什么方向值得思考和探讨。

2. 爸爸不担心自己没有答案：

爸爸的科普教学是毫无压力的，因为他不觉得自己必须是那个最博学的人，他不怕让孩子知道自己也有不懂的事情。有些爸妈不太好意思和孩子聊科普，因为怕孩子提很多问题，自己答不上来会没面子。爸爸经常说：我又不是字典，我们一起查吧。某个话题，如果爸爸回答不上来，他就教给孩子如何上网搜索。

他的态度可以教给孩子：我们不用被知识捆绑，更重要的能力是知道如何去搜寻知识和信息，懂得提出问题、 知道寻找答案的途径。

有次老大和爸爸说，她听别人说世界上有白色的长颈鹿，爸爸听了觉得挺神奇，承认说自己不知道有这个物种，是真是假我们一起去查查。最终他们查出来，人们确实在非洲看到了白色长颈鹿，但不是物种变异，而是得了白癜风的长颈鹿。

3. 爸爸把科普与游戏结合：

爸爸发现，对年纪很小的孩子来说，有时候光是语言输入科普知识，孩子理解不了。于是他有机会的时候就会采用更生动的方式去演示。

比如有一阵Suki对人类登月过程很感兴趣。爸爸当时正在建一个登月火箭的乐高模型，建好以后，他就干脆用乐高给Suki演示了整个登月过程，惟妙惟肖地去描述细节。

Suki听懂了登月的过程，还自己去制作了一个纸筒火箭，推进器还能够分离。

4. 爸爸选择有互动性的科普书：

爸爸比我更了解老大对哪些科普内容感兴趣，所以家里有些科普书是爸爸买的，尤其是天文类和医学类。

我观察到，他选择的科普书也很有特点，不少科普书都是有互动性，比如可以翻盖、有活动机关的、有透明页、有手工页，等等。他意识到孩子年纪小，吸收知识要尽量不枯燥，要低难度、好理解，“互动类科普书”可以吸引孩子动手去发现书里的细节，在玩的过程中吸收知识，就不觉得枯燥。

5. 爸爸会鼓励孩子用漫画的方式做记录：

我家老大很喜欢写写画画。有时他们聊完了有趣的科普话题，Suki看起来意犹未尽，爸爸就会鼓励说：你把我们聊的主题画下来吧。我自制了些空白的小册子，于是她就跃跃欲试地制作自己的“科普记录书”。

她的记录，很多内容不完全实际，多少展示了孩子天马行空的臆想，但“记录”本身，会使她再次思索和爸爸聊的科普话题内容，并从中展开自己的想象。

比如他们聊完了登月的故事，Suki就自己画了一个人类登月遇到外星人的故事。Non-fiction 和 fiction，在孩子的世界里就是可以这样无缝衔接在一起。

以上这些，就是我所观察到的爸爸老R的科普启蒙方法，他可以不费力、赢很大。而我对孩子的科普教育，就完全是传统笨拙的方式了，会带孩子去博物馆和读科普绘本。哎，妈妈花很多心血、按部就班地去计划和执行，却还不一定比得上爸爸一时兴起的聊天更能获得孩子的仰慕。你说这公平不？！

安潇 2018年 12 月 于 伦敦

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