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日本再获诺贝尔奖真相:“菊”与“刀”之谜

难得君 难得读书 2020-09-03

文丨难得君


2019年10月7日~10月14日,诺贝尔奖委员会将投票选出最高荣誉获得者,六大奖项将逐一揭晓。


10月9日下午5:45,2019年诺贝尔奖化学奖授予美国科学家约翰·B·古迪纳夫英国化学家M·斯坦利·威廷汉、以及日本科学家吉野彰,以奖励他们在锂离子电池方面的贡献。


吉野彰出生于1948年1月30日,出生于日本大阪,现年71岁。吉野教授于1970年从京都大学工学部石油化学科毕业,1972年获工学硕士学位,2005年获大阪大学工学博士学位。1972年,吉野彰进入旭化成工业株式会社,1994年担任AT&T技术开发部长,1997年担任旭化成工业株式会社离子二次电池事业推进室室长。2005年至今,吉野教授担任旭化成工业株式会社吉野研究室室长。


今天,暂不谈美国,这个人口只占全世界5%的国家,但掌控了全世界60%的金融,掌控了全世界70%的高端人才,占了二战以后全世界诺贝尔奖的70%以上。


还是来说日本,因为他与中国同属亚洲,同属汉文化圈。



 


中国海以东,中国人眼中的日出之地,是日本。这个国家对中华文明崇拜之极,一千多年来,他们向中国学习了很多,被世界公认为汉文化圈的国家之一。


150多年前,两个国家面临了同样的遭遇,面对坚船利炮和西方文明的入侵,同样都被打开了国门,但是彼此的选择与命运却截然不同。


日本看到了大清的惨败,面对“黑船”入侵,他们在妥协中改变,开始了日本历史的真正转折——明治维新福泽谕吉为日本选择了学习欧美先进制度的“脱亚入欧之路 。


到19世纪末,隐忍中迅速强大的日本,1894年击败了满清,1905年击败了强大的沙俄,导致了沙皇统治的崩溃。


二战后,沦为废墟的日本,在60~70年代,经济再度崛起;80年代,经济泡沫被戳破后,日本进入反思与改变。


过去的二十多年,世界上其它国家都以宣传日本失去的20年”为乐。面对所谓的“唱衰论”,日本人不一样,没有整天吓尿了~震惊了~愤怒了~厉害了~,反而应声附和,甚至自己也“唱衰”自己


表面上看,似乎是这样。股票:日本日经指数现在比30年前,下跌了50%。房价:日本比30年前,下降了70%。


然鹅,事实真是这样吗?



2000年以来的19年间,日本共有19位科学家获得诺贝尔自然科学奖平均每年一位,将过去的诺贝尔奖强国——英国、德国、法国远远甩在身后。


过去二十年,日本成功实现经济软着陆,完成经济转型、产业升级、苦练内功的二十年。


在创新领域:


2015国际权威研究机构《汤森路透》发表了全球企业创新排名TOP100:日本40家美国35家;法国10家;德国4家;瑞士3家。在2014年之前一直是美国第一名,2014年之后被日本超越。


日本抛弃了低端制造业,转变为全力投入新材料,人工智能,医疗,生物,新能源,物联网,机器人,高科技硬件,环境保护,资源再利用等新兴领域


在新技术研发领域:


《Economist》发表2015国家创新质量(InnovationQuality)报告,日本位列世界第三


但是日本有4个指标名列世界前茅


研发经费占GDP的比例列世界第一由企业主导的研发经费占总研发经费的比例世界第一;核心科技专利占世界80%以上,名列第一专利授权率高达80%。


在经济领域:


日本蝉联世界最大海外净资产国。日本本土资源匮乏,但是日本在国外的资源面积(矿山、石油等)本土的10


全球高端产业链中,几乎由美,日霸占。日本6大财团,每一个的财力堪比一个小型国家,2015年日本的海外资产就已经接近10万亿美元。


日本在发展经济的同时,社会生活水平也在迅速提升。在《联合国人类发展报告》的世界最佳生活品质排名表中,日本长期排第一


过去的二十年,当我们利用房地产涨价提升GDP时,日本已经在全球收购顶尖科技公司;当我们大学热衷于修房子搞规模刷排名时,日本大学正在拼科研争诺奖得主。



 



无论是把日本当作敌人还是朋友,受汉文化影响、同处东亚的日本,都是中国人绕不过去的坎儿,所有国人都应该理性地认识日本。


对日本人的研究,最具有世界影响力的,当属美国学者鲁思·本尼迪克特。



1946年,她写过一本书叫《菊与刀》,以“菊”与 “刀”来揭示日本人的民族性格。



“菊”是日本皇室的象征,“刀”是日本武士道精神体现这两个词代表了日本人的两种矛盾的性格:


好战而祥和,黩武而好美,傲慢而尚礼,呆板而善变,驯服而倔强,忠贞而叛逆,勇敢而懦弱,保守而喜新。


上世纪八十年代,欧美著名的日本问题研究专家沃格尔教授写了一本叫《日本第一》,畅销全球,引起世界震动;哈佛学者傅高义(EzraF.Vogel)教授写了《日本第一:对美国的启示》,同样轰动美国。


然鹅,日本人并没有叫嚣厉害了~,反而质疑我们真没有那么厉害,欧美人不讲我们的缺点,是为了麻痹我们,背后有什么阴谋?


这件事,引起了一场全民族的警觉和自省,日本媒体连续推出了《日本沉没》、《日本即将崩溃》、《日本的危机》、《日本的挑战》、《日本的劣势》等作品。如果一个国家总是害怕被唱衰,那只能说明这个国家本来就衰。


这恰好就是日本新时代“菊与刀”精神的映射



 


国与国之间的PK,本质上不是比拼经济总量


如果是的话,满清的GDP当初占据了全世界的30%,就不会被欧洲列强和日本打的满地找牙。


这个道理,日本在“黑船事件”后,从满清那里就看明白了


二战后,随着日本经济的飞速发展,日本在科研上持续的增加投入。


1960年,日本在制订“国民收入倍增计划”的同时,还制定了与此目标相呼应的“振兴科学技术的综合基本政策”,提出要力争将国民收入的2%用于科研。到70年代,2%的数值目标已经达到。到1975年,达到2.11%,超过了法、英两国的研发经费总额。


2%的比例有多大呢?差不多就是目前我国的水准。


80年代经济泡沫破裂之时,面对着严峻的经济形势,日本政府顶住压力,保证了科研的投入。


1995年,日本国会通过了《科学技术基本法》,制定了多个5年计划,目的是将日本打造成为科技强国。


2001年3月,在第二基本计划(2001-2005年)里,日本明确提出“50年拿30个诺贝尔奖”的目标。


2016年1月,日本内阁审议通过了《第五期科学技术基本计划(2016—2020)》。日本政府力求官民研发支出总额占GDP比例的4%以上,其中政府研发投资占GDP的比例达到1%(日本政府5年研发投资约合1.45万亿人民币)


未来国与国之争,就是科技之争


日本二十年的内敛与自省,如果是“菊”,那么未来领先的科技,就是日本的“刀”。



 



科技是“刀”,教育就是磨刀石。


日本第一次真正意义上的教育改革,应追溯到明治维新


这次的教育改革,除了教育体制的改革,核心是西方思想的启蒙运动,即福泽谕吉为日本选择的学习欧美先进制度“脱亚入欧之路。


∆明治天皇1890年颁布《教育敕语》,教育体制的最高纲领


第二次教育改革是在二战战败后


1947年颁布《教育基本法》,在美国的逼迫下,用和平主义和民Z主义教育取代以往的国家主义和军国主义教育


那些全世界知名的,饱含科学精神、尊重人quan与个性、合作与和谐等为主题的作品被选进了教科书


第三次教育改革从70年代直到现在


这个期间,主要是扩大教育规模、保障教育投入、规范教育管理。


战后一直到70年代,日本高等教育的实现了大众化教育,从基本面提升了整体国民的科学素质


同时,高等教育理工类学生在1970年超过了人文学科类学生,为日本科技的腾飞奠定了人才基础。


日本教育经费占GDP的比例从1960年的13.4%上升到了1970年的16.9%,其中个别年份超过18%。而我们国家现在还没超过5%


日本从60年代进入高速增长期的同时,保证了教育和科研的高比例投入,为科技发展奠定了坚实的人才基础和物质基础。


诺贝尔奖,正是一个国家教育和科技的体现。


如果日本科技是“刀”,诺奖就是锋利的刀刃。


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