《中小学德育》“新时代中国教师的文化特质”专题征稿启事

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《中小学德育》

“新时代中国教师的文化特质”专题

征稿启事

     在惯习中国语境中，教师是人类灵魂工程师，是蜡炬、春蚕、春泥，是传道授业解惑者，是师道尊严的持守者，是身正的“范”、学高的“师”……从这些表述中我们不难发现，中国社会对教师职业所持有的期待：他们是道德的化身，是传道授业解惑的全能型导师，是学生成长的全域、全时陪护者……由此，中国教师的文化特质逐渐得以彰显：尚德、利他、奉献、全能……

     传统中国教师的文化特质与农耕文明相适应，成为灿烂辉煌中华文明的不竭动力。但是到了近代，在新兴工业文明对传统农业文明的＂降维打击＂下，中华民族陷入了深重的灾难中，教师传统的文化特质被质疑，我们变得空前地不自信。当西方文明成为膜拜的对象时，急于改变的我们把＂脏水和孩子一起泼掉了＂。

     我们把自己给弄丢了！

     我们得把自己找回来！

     我们从历史中走来。传统优秀文化是中国教师群体最为独特、厚重的价值皈依，是找回自己的前提和基础｡在此基础上，抛弃其中的糟粕，同时吸收人类社会的文明成果，如此，我们的文化气质才会更独特、更华贵。

     我们迈向未来。在中华民族伟大复兴这一人类历史上前所未有的宏大叙事中，完成第二个“一百年”的宏伟目标，以培养合格的“建设者”和“接班人”为己任的新时代教师，不仅要有继承的习惯和接纳的胸怀，更要有建构的勇气。讲述中国教师的生动故事，修炼中国教师独特的文化气质，既是民族复兴的必然要求，也是中华民族回馈世界的应有之义。

参考选题：

      1. 新时代中国教师（群体层面或个体层面）的文化特质有哪些？请选择一个关键词（最好是从中国文化独有的特征以及话语体系中）进行论述。

      2. 新时代中国教师（群体层面或个体层面）的文化特质是如何形成的？这些文化特质的演绎变迁历史是怎样的？

      3. 新时代中国教师（群体层面或个体层面）的文化特质将如何影响新时代教师的专业成长？

      4. 形成个体的文化特质，需要用生命去体悟。请结合您的生命成长故事，深度挖掘其背后潜藏的文化特质。

征稿要求：

      1．主题宜小不宜大，切忌面面俱到；

      2．力求立足中小学校教育教学生活的现实问题，在理性分析基础上提出应对策略；

      3．文字风格易于为一线教师所接受，字数在3600-6000之间为宜；

      4．文章应包含摘要、关键词和参考文献（请参照国家参考文献著录规则；叙事类文章除外）。

截稿日期：2022年10月30日。

投稿系统网址：

https://xxdy.cbpt.cnki.net/EditorE3N/index.aspx?t=1

 投稿栏目：本期视点•文化特质专题

 联  系 人：徐老师

 联系电话：[phone]

《中小学德育》编辑部

2022年10月7日