2022年10月下旬教育报刊征稿启事

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2022年10月下旬教育报刊

征稿启事

《小学语文教学》“读有所感”栏目及视频号征稿启事

读书能给生活乃至生命带来无限的启迪。认真读完一本书后，相信您心中一定有不少感悟，记录下来很重要，来写一篇读后感吧！来稿需要附本人的照片及文字简介，并附书籍简介及推荐理由的视频，视频时间为5分钟左右为宜，被选入的视频将在我刊公众号以及视频号采用。

征集要求：

（1）字数在600-3200字均可。

（2）要选择自己感受最深的内容去写。

（3）要密切联系教学、生活实际。

（4）叙述原文不要过多，要体现一个“简”字；感悟力求有新意，要写出真情实感。

请您将word文档、照片和视频一起打包压缩并以“读有所感+作者姓名”为题，发送至邮箱[e-mail]。咨询电话[phone]。

本征稿启事长期有效。

         《小学语文教学》园地版编辑部

1021《中国德育》2022年第23期话题征稿：智能时代德育创新及案例研究

当前，随着大数据、云计算、物联网、虚拟现实等新科技的发展，人类社会发展已迈入智能时代。为顺应社会发展，教育需要与时俱进。2022年1月，国务院印发《“十四五”数字经济发展规划》，提出深入推进智慧教育；2022年，全国教育工作会议提出实施国家教育数字化战略行动。数字化、智能化不仅改变了人们的生产方式、生活方式和交往方式，也影响着人们认知方式、思维方式以及价值观的形成和发展。探索智能时代德育工作的新方向、新问题、新内容、新途径、新方法，对提高德育工作的针对性和实效性，更好地培养时代新人，实现培根铸魂，具有重要意义。
《中国德育》2022年第23期话题聚焦“智能时代德育创新及案例研究”，欢迎踊跃来稿，以下维度供您参考：1.智能时代德育工作新机遇、新挑战；2.智能时代德育创新模式；3.智能时代的道德伦理；4.智能时代的德育评价；5.智能时代的德育变革；6.智能时代区域（或学校）德育创新案例；……
写作要求：
1.来稿可就上述任一维度进行论述，也可围绕话题自选维度。2.观照现实问题，谈透谈实，切勿空泛。字数在4000~6000之间为宜。3.规范撰写（GB/T 7714—2015），“注释”和“参考文献”于文末呈现（标出页码并与内文对应）。4.正文前呈现摘要、关键词，文末注明姓名、单位、职称（职务）、课题、电话、邮箱等信息。5.杂志有规范的三审流程，稿件录用后会给作者邮寄样刊和稿酬。6.本期话题截稿时间：2022年10月21日期待关心、支持、从事德育理论和实践工作的各界人士不吝赐稿。投稿说明本刊视通过《中国德育》在线投稿系统的稿件为正式来稿，不接受其他途径的投稿。作者投稿须登录中国德育网站（http://www.nies.edu.cn/zgdy/），通过“作者中心”上传。来稿请投至本刊在线投稿系统，注明："话题—智能时代德育创新及案例研究"。

1025《新班主任》2022年第12期“特别关注”栏目约稿：用仪式感装点班级管理
法国童话《小王子》里说，仪式感就是使某一天与其他日子不同，使某一时刻与其他时刻不同。生活需要仪式感，教育何尝不是如此？
毫不夸张地说，仪式感是班级建设与发展的助推器。班主任如果只是按部就班地管理班级，很多时候并不能触动学生的内心，这时就需要打破常规，对平平常常的班务进行创造性思考，赋予其一定的仪式感，让学生在活动中体验、感悟，从而实现学生的自我管理、自我教育。
当然，营造仪式感要恰如其分，巧妙适切，否则就会显得故弄玄虚，矫情多余。这就需要班主任具有敏锐的观察力与深刻的思考力了。
您在班级是如何营造仪式感的？欢迎各位老师积极支招，踊跃投稿。
注意事项：
1.本栏目投稿邮箱：[e-mail]。
2.来稿要求原创、首发，谢绝抄袭和一文多发。
3.截稿日期：2022年10月25日。
4.文章形式不限（诗歌、小说除外），可以案例叙述议论说理或理论阐释等形式围绕每期话题谈自己的理论认识、经验教训、反思感悟、策略方法、意见建议等；要求观点鲜明、角度新颖、案例真实、方法有效、过程生动，既要符合当期讨论主题，又具有启发借鉴意义；字数3400字以上。
5.请务必在文章开头或结尾处注明姓名、地址、邮编、电话及QQ（或其他联系方式），并在邮件主题中注明“参与第×期论题”。因本刊稿费采用银行转账形式发放，所以请务必写清楚您的银行账号及开户行信息，方便及时收到稿费。
6.文章若刊登，会在微信公众号“致敬班主任”中公布目录。
7.如有任何疑问，可致电编辑部（电话：[phone]），也可加入本刊官方QQ群（新班主任家园2群:863957277）咨询编辑。

1025《德育报》1713期征稿主题：中途接手新班级该如何开展工作？
在一线教育教学工作中，不可避免地存在中途更换班主任的现象。这对学生和中途接受任命的班主任来说都是一场“硬仗”。对于中途接班的班主任而言，由于对班级不够了解、和谐的师生与家校关系没有建立起来等因素，建设良好的班集体充满了一定的挑战性。作为中途接班的班主任，应该怎样尽快地融入到新班级，适应新角色，建设班风正、学风浓的班集体呢？（截稿日期：10月25日）字数：600-1000字。
投稿邮箱：[e-mail]（邮件务必注明xx期）
文章采用后寄样报、稿酬（稿件务必注明详细地址、电话号码）。
欢迎各位老师积极投稿！
1025《新班主任》心理导航栏目2022年第12期话题：班级管理中如何发挥好情绪情感的作用
在心理学中，情绪和情感是指人对客观事物的态度体验及相应的行为反应，二者有所区别，但相互联系、密不可分。情绪情感具有信号功能（在人际间传递信息，沟通思想）、动机功能（激励人的活动，提高人的活动效率）、唤醒功能、感染功能、调节功能、健康功能等。班级管理中，班主任发挥好情绪情感各种功能的作用，可以有效助力班级发展，促进学生成长。
班级管理中，班主任如何如何发挥好情绪情感各种功能的作用？如何用好个体的情绪情感规律，营造积极良好的群体情感氛围？你有这样的教育案例吗？你有什么好的教育方法、策略吗？请联系您的班主任工作实践选择角度讨论话题。截稿时间10月25日。
1.投稿内容可以是事例分析、经验分享、反思感受等，文章要求3400字以上为宜，内容应贴近实践，方法符合教育规律。文章要求原创，文责自负。投稿邮箱：[e-mail]。
2.请务必在文章开头或结尾处注明姓名、地址、邮编、电话及QQ（或其他联系方式），并在邮件主题中注明“第11期心理导航”。因本刊稿费采用银行转账形式发放，所以请务必写清楚您的银行账号及开户行信息（具体到支行名称），方便及时收到稿费。
3.文章若刊登，会在微信公众号“致敬班主任”中公布目录。
4.如有任何疑问，可致电编辑部（电话：[phone]），也可加入本刊官方QQ群（新班主任家园2群:863957277），或加QQ：965355285在线咨询编辑。
1030《德育报》1714期主题征稿：当班级出现纪律问题时，怎么办？
教育学生时，最忌大发脾气，既伤身伤心，又于事无补。但有的老师一碰到班级纪律问题、学习态度问题、卫生问题，甚至还有想“上房揭瓦”的个别学生，总是会有脱缰野马般的小火苗噌噌向上窜，情绪也不受控制了，喋喋不休地摆事实讲道理，想去说服、教育学生，可惜效果不佳。那么，当班级出现纪律问题时，除了发火之外，我们还有没有更好的解决办法呢？（截稿日期10月30日）
字数：600-1000字。
投稿邮箱：[e-mail]（邮件务必注明xx期）
文章采用后寄样报、稿酬（稿件务必注明详细地址、电话号码）。
欢迎各位老师积极投稿！

1030《新教师》近期“小学数学‘综合与实践’活动设计”研究专辑（综合与实践）征稿

    在《义务教育数学课程标准（2022年版）》中，对“综合与实践”领域的内容做了较大的调整，主要表现为主题式学习模式的构建以及主题活动内容的设置等方面。一线教师如何设计适应学生核心素养发展的“综合与实践”活动，本期话题一起来探讨。

1.本次话题涉及小学数学教材版本不限，请契合《义务教育数学课程标准（2022年版）》要求，围绕数学学科教学，抓住重点。

2.文章要与专辑需求相符，主题鲜明、方向明确，不要贪多，能说清一两个问题就好。

3.文章字数请控制在3000字左右。

4.本专辑截稿时间为2022.10.30。

5.邮箱：[e-mail]。

6.为方便沟通联系，请在稿件中写明个人信息。

7.请在邮件主题或内容中注明所投专辑名称。

1031《江西教育》2022年有奖征文：共鸣

教师和学生朝夕相处，总有一些瞬间令人难忘，总有一些情感给人温暖，总有一些故事让人感动。曾记否，在你的教学生涯里，师生之间那心灵相通、情感共鸣的时刻？或许是他感动了你，震撼了你；或许是你触动了他，激励了他；又或是心有灵犀，彼此不谋而合。多么美妙的瞬间！ 

为此，本刊举办“共鸣”主题征文活动，诚邀广大教师讲讲和学生建立起心理连接的故事。

1． 征文时间：2021年11月至2022年10月。

2． 征文对象：全国基础教育教师。

3． 要求原创首发，感人肺腑，题目自拟，2300字左右。

4． 2022年《江西教育》（教研）每期择优刊出，且发放稿酬。

5． 2022年底，本刊将组织专家评奖，对获奖者授予获奖证书和奖品。

6． 投稿邮箱：[e-mail]，标题请注明“征文”字样。