小升初语文专项复习（75）文言文阅读专训三
小升初语文总复习
👉小升初语文专项复习（57）《水浒传》主要人物性格及重点情节
👉小升初语文专项复习（59）《三国演义》导读+视频讲解+知识汇编+经典片段
👉小升初语文专项复习（60）《红楼梦》主要人物形象及其性格特点
👉小升初语文专项复习（61）四大名著主要人物性格特点及个人经历
👉小升初语文专项复习（63）小升初常考填空题、选择题汇总（附答案）
小升初语文专项复习（75）
文言文阅读专训三
（六）
王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子，折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。
1、尝：___________________ 走：___________________
2、翻译划线句子：
3、请你评价“王戎”：
（七）
（卓）茂尝出门，有人认其马。茂问之曰：“子亡马几何时矣？”对曰：“月余日矣。”茂有马数年，心知非是，解/以与之，而子挽车去。将去，顾而谓曰：“若非公马，牵至丞相府归我。”他日马主别得亡马，乃诣丞相府归马。
[ 注 ] ①卓茂：人名。②公：对人的尊称。③诣：到······去。
1.下面对句子朗读节奏划分正确的一项是（ ）。（2分）
A.子亡／马几何时矣。 B.子亡马／几何时矣。
C.子亡马几／何时矣。 D.子亡马几何／时矣。
2.解释下列句子加点的字。（3分）
（1）卓茂尝出门（ ）（2）将去，顾而谓曰（ ）（3）若非公马（ ）
3.用现代汉语说说“心知非是，解以与之。”的意思。（2分）”
4.卓茂问：“子亡马几何时矣？”的用意是什么？（1分）
5. 文中表现了卓茂 的品质，表现了“马主” 的品质。（2分）
（八） 鲁人徙越
鲁人身善织履，妻善织缟①，而欲徙于越。或谓之曰：“子必穷矣。”鲁人曰：“何也？”曰：“履为履之也，而越人跣②行；缟为冠之也，而越人被发。以子之所长，游与不用之国，欲使无穷，其可得乎？”鲁人对曰：夫不用之国，可引而用之，其用益广，奈何穷也？”
【注释】①缟(gǎo):古代的一种白绢。②铣（xiǎn）：光脚。
【训练】
1．解释下列划横线词语。
①鲁人身善织履（ ） ②或谓之曰（ ）
③履为履之也（ ） ④而越人被发（ ）
⑤以子之所长（ ）
2．翻译文中划线句子。
3．请用短文中的原句回答鲁人不可徙越的原因。
4．你认为鲁人可不可以徙越呢？请用自己的话说明理由。
5．本人告诉我们的道理是什么？
参考答案
（六）
翻译：
王戎在七岁的时候曾经和众多小孩游玩。他们看见路边的李子树有好多果实，压弯了枝条，其他小孩争着跑去摘那些果实，只有王戎一动不动。有的人问他这样做的原因，他回答说：“李子树长在路边却有很多果实，这些李子必定是苦的李子。”那人摘取果实品尝，的确是这样的。
1、尝：曾经。 走：跑。
2、李子树长在路边却有很多果实，这些李子一定是苦的李子。
3、参考：王戎善于观察，善于推理。王戎能够通过表面现象，看到事物的内在联系。
（七）
翻译：
卓茂曾有一次（坐马车）出门。有人说那马是他丢失的。于是卓茂问他：“你丢马多长时间了？”那人说：“一个多月了。”卓茂这匹马已经养了好几年，心里知道不是这人丢的马，但还是卸下马来给了他，自己拉了车要离开。将要离开时，回头对那人说：“如果不是你的马，请牵来丞相府还我。”过了几日那人在别处寻得自己丢的马，于是到丞相府还了卓茂的马。
1.B
2.曾经 离开 如果
3.心里知道这马不是那人的，但还是解下马给他。
4.想确认马是谁的
5.仁厚（宽厚 宽容） 诚实
（八）
翻译：
鲁人自己善于织草鞋，（他的）妻子善于织白绢，（他们）想搬到越国去。有人对他们说：“你们一定会很穷的。”鲁人问：“为什么呢？”（那个人）说：“草鞋是用来穿的，可是越人光脚走路；白绢是用来做帽子的，可是越人披头散发的，凭你所擅长的技能，到用不着的国家去（谋生），想要不贫穷，难道可能办到吗？”鲁国人就反问他说：“到了不用我们专长的地方，我们可以引导他们穿鞋戴帽，随着用途的不断推广，我们怎么会受穷呢？”
1．①自己 ②有的人 ③穿 ④但是，表示转折 ⑤凭、用
2．略
3．略
4．本题答案较为开放。如：①不可徙。鲁人没有从实际出发，越国人不穿鞋，不戴帽，如果徙越，不能发挥自己的特长，以后的生活肯定会走投无路。②可徙。鲁人可以引导越国人穿鞋戴帽，随着鞋帽用途的不断宣传推广，就可以发挥他们的特长，日后的生活会越来越好。
5．（1）凡做一事，制定行动计划，必须先做调查研究，从实际出发，万不可纯凭主观，心血来潮，莽撞从事。做生意特别要了解顾客的需要。（做事要切合实际，实是求是，人实际出发，分析客观条件，这才能收到良好的效果。）
（2）要学会换一种思路考虑问题，要善于对同一对象从不同角度、不同方面进行思维，从而得出自己的独特见解，这样才会创新，才能更好地把握时机。