IEE动态 | 教育经济研究所举办2021年第5期青年学者系列讲座

2021年3月24日晚，北京大学教育经济研究所举办2021年第5期青年学者系列讲座。本期讲座的主题为教师工会改革与教师流动（Teachers’ Union Reform and Teacher Turnover），由美国威斯康辛大学麦迪逊分校教育领导与政策系博士候选人Minseok Yang主讲。北京大学教育经济研究所长聘副教授、教育学院教育经济与管理系主任杨钋主持，北京大学全国医学教育发展中心副研究员由由和中央财政大学政府管理学院讲师杨素红对报告进行了点评，来自海内外近三百名师生通过腾讯会议、腾讯直播和B站直播等方式线上参与。

Minseok Yang的报告围绕“教师工会改革与教师流动”相关主题展开。2011年美国威斯康辛州颁布了新政策以限制教师工会集体谈判和筹资能力。基于此，他将研究问题聚焦于教师工会权利的法律调整对教师流动的影响预计教师工会改革对教师流动影响的个体和地区差异等。

基于2000-2001年至2017-2018年威斯康辛州和明尼苏达州的教师行政数据，Minseok Yang采用双重差分方法考察了威斯康辛州政策调整的因果性影响。研究发现教师工会改革显著提高了教师流动性；有经验的教师群体中的政策效应更大，新入职教师倾向于在改革后立刻离开教师队伍；同时STEM领域的教师选择离开教师队伍或者流动到其他地区的可能性更大。

在研究讨论基础上，Minseok Yang提出未来的研究方向。他将聚焦于教师工会改革对各国学生成绩的影响以及改革后各州工资政策的变化等，同时提出了一些未来五年中国有关教师政策的研究方向，例如如何招聘和培养高素质的教师以及如何在中国农村和边缘化的城市中吸引和留住教师等。

由由副研究员高度肯定了Minseok Yang的研究，称教师政策研究是学界非常重要的研究议题。她从教师对学生的影响和教师劳动力市场两个角度评价了Minseok Yang的研究，并基于其研究结论对研究设计、研究结果和研究启示提出问题。

杨素红博士肯定了研究的价值，表示这是一篇非常具有重要贡献且有趣的研究。她基于本研究中教师工会改革的影响、因果推断和政策意涵等方面评价了Minseok Yang的研究贡献。随后她针对本研究中使用的双重查分方法的有效性以及结果的异质性检验等提出问题。

最后，Minseok Yang对两位与评人和主持人的提问与评价进行了一一回应。在最后的互动环节中，他与海内外同行开展了友好且热烈的讨论。

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北京大学教育经济研究所

北京大学教育经济研究所成立于1999年，由原国家教委、原国家计委和财政部联合支持设立，是教育部人文社会科学重点研究基地，也是全国唯一一所从事教育经济学研究的国家重点研究机构。

        教育经济研究所秉承北京大学“开放民主、兼容并包”的学术氛围和团结协作的优良传统，聚集了一批知名学者，形成了规范与实证研究相结合、定量方法与定性方法相结合的多学科综合研究特色。

        研究所依托于北京大学教育学院和教育经济与管理博士点（国内该学科第一个博士点），不断推进人才培养、学术研究、政策咨询和社会服务模式创新，为我国教育学科的发展和教育改革做出了重要贡献。

        作为国家教育问题的重要研究和咨询机构，教育经济研究所以教育领域的重大现实问题和基础理论问题为研究重心，致力于探索教育经济学科前沿重大问题，始终坚持服务国家教育政策制定的重大战略需求。

        研究所现有专职研究人员20名，来自经济学、教育学、社会学、管理学、理学、工学等多种学科，思想敏锐，训练有素，具有广阔的国际视野和丰富的国际合作研究的经验。除拥有一支精干的专职研究队伍外，研究所还聘请了国内外一批知名专家学者作为兼职研究人员。

        多年来，研究所人员主持和参与了多项国家级、省部级和国际机构的重大科研项目，研究成果得到国内外学术界的高度评价, 产生了积极而广泛的社会影响。

        2000年，教育经济研究所被国内同行专家评选为教育部普通高等学校人文社会科学重点研究基地；2002年，教育经济与管理学科被国务院学位委员会组织的专家评为全国重点学科；2003年，被评为“公共管理”一级学科博士点，并取得了博士后流动站的资格；2010年，教育经济研究所被评为全国优秀人文社科重点研究基地。

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