IEE动态|北京大学海外名家讲学计划之职业和技术教育的需求和效果
北京大学海外名家讲学计划
北京大学教育学院教育经济研究所，教育经济与管理学系主办
布莱恩·A·雅各布教授讲座
布莱恩·A·雅各布教授是美国密歇根大学福特公共政策学院的沃尔特·安纳伯格讲席经济学和教育政策教授，是青少年政策实验室（Youth Policy Lab）联合主任。他曾任密歇根大学地方、州政府和城市政策中心主任（2007-2012），教育政策倡议中心主任（2012-2021）。雅各布教授的研究涉及劳动经济学、公共经济学、教育经济学和卫生经济学，目前的研究重点是城市学校改革，特别关注教育标准和教育问责制举措。在密歇根大学任教之前，他曾在哈佛大学肯尼迪学院任助理教授（2001-2007）。
目前，他参与美国经济学领域重要期刊编辑工作，包括Review of Economics and Statistics主编，American Economic Journal: Applied Economics编委会成员，Education Finance and Policy编委会成员。他担任美国教育财政与政策协会董事会成员（2020-2023）、美国反贫困实验室客座研究员（2018-）、布鲁金斯研究所研究员（2015-2018）、国家贫困中心委员会委员（2008-2012））。2008年，他获得了大卫·N·克肖奖（David N.Kershaw Prize），该奖项每两年颁发一次，以表彰在公共政策领域做出杰出贡献的40岁以下人士。他在国际顶级期刊发表大量高水平的学术论著，在弱势群体青少年发展、青少年犯罪和健康干预等领域成就卓著。
演讲主题一：职业和技术教育的需求和效果
主讲嘉宾：布莱恩·A·雅各布教授
美国密歇根大学福特公共政策学院的沃尔特·安纳伯格讲席经济学和教育政策教授
评议人：易红梅
北京大学现代农学院长聘副教授
主持人：杨钋
北京大学教育学院长聘副教授
NO.1 时间
11月24日（周三）9:00-10:30（北京时间）
11月23日（周二）20:00-21:30 （EST in United States）
NO.2 会议平台
Zoom： https://msu.zoom.us/j/92105509871
B站直播二维码：
NO.3 摘要
经济全球化带来劳动市场两级分化，职业技术教育被认为是扩大中等收入群体、降低收入差距的可行之道。作为缩小技能工资差距的一种手段，高中职业和技术教育（CTE）项目在美国越来越普遍并得到支持。长期以来，缺乏利用行政数据对学生选课和发展的研究。在此次讲座中，雅各布教授利用经济学方法评估了高中职业技术教育对学生影响。研究使用2008-2018年高中毕业班所有学生的详细管理数据来分析密歇根州的CTE项目。首先，研究提供了CTE参与的描述性信息，以及CTE参与与高中毕业之间的关联。为了进一步了解学生选择CTE课程的情况（包括旅行时间的作用），研究开发并评估了一个需求系统，在该系统中，学生根据课程特征（如预期工资和教育要求、相关任务和技能）选择是否参加CTE以及参加哪些CTE课程，以及课程地点和旅行时间。最后，们使用学校之间旅行时间的外生变化作为工具，以确定参与特定CTE项目的效果。
｜往期回顾｜
教育经济研究所
北京大学教育经济研究所成立于1999年，由原国家教委、原国家计委和财政部联合支持设立，是教育部人文社会科学重点研究基地，也是全国唯一一所从事教育经济学研究的国家重点研究机构。
教育经济研究所秉承北京大学“开放民主、兼容并包”的学术氛围和团结协作的优良传统，聚集了一批知名学者，形成了规范与实证研究相结合、定量方法与定性方法相结合的多学科综合研究特色。
研究所依托于北京大学教育学院和教育经济与管理博士点（国内该学科第一个博士点），不断推进人才培养、学术研究、政策咨询和社会服务模式创新，为我国教育学科的发展和教育改革做出了重要贡献。
作为国家教育问题的重要研究和咨询机构，教育经济研究所以教育领域的重大现实问题和基础理论问题为研究重心，致力于探索教育经济学科前沿重大问题，始终坚持服务国家教育政策制定的重大战略需求。
研究所现有专职研究人员20名，来自经济学、教育学、社会学、管理学、理学、工学等多种学科，思想敏锐，训练有素，具有广阔的国际视野和丰富的国际合作研究的经验。除拥有一支精干的专职研究队伍外，研究所还聘请了国内外一批知名专家学者作为兼职研究人员。
多年来，研究所人员主持和参与了多项国家级、省部级和国际机构的重大科研项目，研究成果得到国内外学术界的高度评价, 产生了积极而广泛的社会影响。
2000年，教育经济研究所被国内同行专家评选为教育部普通高等学校人文社会科学重点研究基地；2002年，教育经济与管理学科被国务院学位委员会组织的专家评为全国重点学科；2003年，被评为“公共管理”一级学科博士点，并取得了博士后流动站的资格；2010年，教育经济研究所被评为全国优秀人文社科重点研究基地。
ENDING