疫情之下，和美国学生过个热热闹闹的中国年
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春节期间，亿万华人忙碌了一年，开始享受阖家团圆、休养生息的时刻；不过，在海外有这么一群人，迎来了一年中最忙碌的时刻，他们就是可爱的中文教师啊，带学生过春节都是在拼体力和脑力呢。
每年过年是海外中文教师的教学高潮，每天精力充沛跟打了鸡血似的，校内校外活动频繁，那真是八仙过年，各显神通啊。今年，受疫情影响，许多往年的活动都不能举行，不少教师倍感困惑。
怎可让病毒影响我们过中国年的热情与心情呢？在此，回顾往年的种种活动，如果稍加调整，在遵守疫情种种规定之余，还是能够让学生们享受到过年的快乐！
我们学区中文课程共有六个级别, 分别是中文一级、中文二级、中文三级、中文四级、中文五级和 AP 中文(大学先修课)。中国新年这一单元的教学在各级同时进行，不过，遵循循序渐进的法则，必要时，不妨炒炒冷饭啊。
中文一级的学生都会先观看一部纪录片New Year in Ping Wei: a Documentary of China。这部电影由一个住在中国乡村的女孩介绍他们一家是如何过春节的, 非常真实，其中很多传统风俗，包括祭祖，估计都被新时代给“移风易俗”了，但是在这部影片中给人留下深刻印象。从这部电影作为切入点，来谈过年的文化，以及随着时代变迁，中国人过年习俗的改变。
如果您没有这部电影，在网上也有很多视频资源，这些比较直观的影像会帮助学生加深对中国新年的理解；对于初学中文的学生来说，引起兴趣是关键。
对于中级或者高级班的学生，2012年百事可乐的新春广告绝对是一份有分量的礼物。学生们看到最后才恍然大悟，这部煽情的微电影竟然是百事公司的广告。由这部微电影展开的教学任务，就太多了，比如，可以让学生们记下影片中的新年元素，让学生们谈谈如何拜年...每次看完影片，学生们都会看到我轻轻抹去眼角的泪花 （不是做秀，实在是触动我心），更加深了学生们对过年传统意义的理解---回家。小张老师想念中国、思念中国的亲朋好友了～
我制作的这个文档Google Slides基本上是压箱之作了，每年都会取出，稍加调整，即可使用。既可以提供给学生们自学，又可以让老师们在课堂上讲解春节。
这个四十多页的文档介绍了中国新年的历史、时间（十二生肖）、传说、祝福语、活动、食品、意义等，多年教学的心血啊，哈哈。每一张都有汉字、拼音以及对应的英文。这一演示文档适用于初级到高级的学生。
每年，都会让学生们了解央视春晚这一节目，这是一个很好的资源，尤其是外景地的一些风光，非常美丽。不过，需要老师自己先观看一遍，然后针对各个级别、各个班级学生的兴趣点加以选择编排，力争呈现给学生们节选后的真实语境，却不至于让他们觉得冗长和说教。
参照春晚，可以组织学生们进行才艺表演，唱中文歌、 演奏中国音乐、跳民族舞蹈、中文诗朗诵等等。虽然今年不能全校聚集一起看表演，但是如果以班级为单位，也是可行的呀。
书法、剪纸等手工制作将学生们维系在一起，班级更像一个大家庭。这一部分详情，小张老师会在下次统一分享，请听下回分解的节奏，呵呵～
过节怎么离得开吃的呢？以往每逢春节，学生们从班会、吃到学校聚餐、再吃到社区某一中国人家，高兴得如同小时候过年的我！
虽然今年的春节派对喊停，但不影响介绍春节食品呀～
有些独立包装的糖果和点心，还是可以分享的，比如，学生们特别喜欢的大白兔奶糖和水果糖、橘子、旺旺雪饼、年糕等等。有的超有爱心的学生会主动带食品来学校分享，不妨，给他们加加分哦～
学生们都特别爱“中国新年”这一单元，除了有很多的手工制作（hands-on activities) 以及多彩多姿的活动，还有一个很重要的原因是老师不布置家庭作业，每天的任务都在课堂上完成；不过，也常常提醒学生，如果在课堂上不抓紧时间完成的话，那就要带回家了啊！
在单元结束时，有三个评估任务。
第一个评估任务是听说。每个组别的学生都有对应的任务，比如，初级班的学生聊聊自己最喜欢的新年活动；中级班的学生谈谈生肖的故事或者年的传说，以及比较中国新年与美国新年庆祝方式的不同；高级班的文化介绍除了测试学生们的语言表达能力之外，更是要求学生们能准确地、详细地介绍有关春节的文化知识，并阐述春节的文化意义。
第二个评估任务是阅读。根据新年的演示文档，制作成相应的Kahoot游戏，学生们可以在游戏中进行复习，然后在游戏中进行考量（Kahoot上有成绩报告）， 获胜的学生还有红包和奖品呢。
第三个评估任务是写作。每年围绕着新年的话题，让学生们制作儿童书，学生们对这一活动一直保持着高涨的情绪。学生们会相互传阅，然后，参照评分标准，根据小人书的制作质量和故事情节，我们会投票评出最佳艺术奖以及最佳故事奖。每次捧着学生们的佳作，老师们都会喜上眉梢，被学生们的创造力所打动。感觉自己面对的是一群作家和艺术家，有学院派的、也有野兽派的...这里随机选取了几页作品，有没有脑洞大开的感觉呢？
相信看到学生这样的努力，学习成果如此喜人，再苦再累，好像都说得过去吧？今年，学生们又有了选择，为了兼顾在家上网课的学生，他们既可以做传统的纸质小人书也可以做电子版故事书，真的很期待早日看到他们的作品啊。
总之，“中国新年”这一单元是教学之重，趁着学生们对文化的兴趣，通过动手动口，结合各种活动，进而达到语言教学的目标。集思广益，相信中文老师们一定能为自己的学生献上一道节庆的大餐。
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