人教版数学教材引众怒：裸露生殖器、唐氏综合征——恶意抹黑，肆意诱导，包藏祸害心

男孩露生殖器官、唐氏综合征病态、丑化祖国花朵、男孩服装是漂亮国的星条旗元素，还别说，如果没有网友这一番深究估计下一代有一部分人的审美真的是会受到严重影响。且不用网友的话说，你就看看这些个图的笑脸有哪一个是正常的？有哪一个是符合大众审美的？怎么滴，你设计师把自己的独特审美强加于人了？真的好好查！不只是审美的问题！

这是恶意抹黑、肆意诱导、包藏祸心！

这些细节应该是刻意安排的，而且可以想象，设计者还会沾沾自喜，觉得没有被人发现，多年后还会拿出来炫耀！艺术是要百花齐放，但是小学生的教材真不能这样下手！恶心加缺德！出版和主审部门有责任！

网友更是对此表示强烈的反感，怒喊：

人教版教材插图：裸露生殖器、唐氏综合征——审美不能接地府 

是不是 唐氏综合症即视感？

在这里，我们对唐氏综合症没有丝毫的恶意。每个国家都有唐氏儿，但把正常人的形象画成唐氏儿就有问题了。我们不禁要大声问编辑：为什么你们要把课本里中国人塑造成这样的形象？要知道，这是义务教育阶段小学课本。从小对小孩进行这样潜移默化的美学教育，难道不是要培养那种自我丑化的奴才世界观吗？这是很可怕的事情。以前旧版小学课本的插画，人物形象都是非常的正派，经典的配色很经典。

小男孩刻意突出小JJ是啥意思？

“画这个唐氏综合征的人，他全家都是唐氏综合征，没一个正常的吧”

“祝福这作者和审核审批的将来的后代就长这样”

“作品设计灵感源于设计师自己家”

我在此想对设计师及审核团队说一句：如果一个人对你们的审美有意见可能是因为他审美不够，也可能是审美不同，尽管不用去理会他，但是当一群人、成千上万人、上亿人对你们的审美有意见的时候，那就是你们的审美不符合时代的要求，不符合大众审美的需要，另类、甚至接地府般的审美！

然而这样的杰作出自于被称为“著名设计师”吴勇之手，何德何能？毕业于清华大学美术学院，哦豁，这咱就不说了，网友已经给出评论。

果然“有实力”的人大多都与众不同，不同之处不仅在于他们的学识、见解、能力，还在于他们非人般天马行空的想象力以及违背时代价值的审美等等。

教育不仅仅只是重视知识文化、道德品格，审美更是应该从小就培养的一种品质，这种品质并不是一时半会儿就能培养起来的，更应该从小培养，义务教育阶段更是重要的培养时期，所以不管是知识也好、插图也罢，都需要严谨，像所谓的小日子过得不错的地府奥运表演一样，可以接地气，但是不能接地府。

更有大批父母认为，这些图片的出现。绝对不只是一个审美差异的问题！必须深挖。

有网友说：作为前出版社工作人员，一眼就看得出，这些图片问题太大了。之前为引进教材，做了很多校稿工作，在引进课本里，任何涉及政治宗教等敏感话题的相关内容都是都是完全禁止的，甚至小朋友骑自行车，我们都要给P上安全帽和护具等。这些图片涉及国旗性器官裸露纹身等，肯定不能过审，希望有关部门严查！

以前的插画多么眼光，好看

来看详细报道！

今天（5月26日），人教版数学教材插图引发争议并火上热搜，有网友表示插画人物眼神奇怪、毫无美感。

同日，教育部教材局工作人员告诉极目新闻记者，他们已关注到此事，但具体情况需要咨询教育部新闻办。极目新闻记者随后拨打教育部新闻办电话，但未能接通。

26日中午，人民教育出版社发布说明称，关注到网上有关小学数学教材封面和插图的意见，已着手重新绘制有关册次数学教材封面和部分插图，改进画法画风，提高艺术水平。

据微信公号“人民教育出版社”消息，人民教育出版社26日发布关于人民教育出版社小学数学教材插图的说明：

近日，我们关注到网上有关小学数学教材封面和插图的意见，及时组织专家认真研究，对社会各界好的意见建议虚心采纳，已着手重新绘制有关册次数学教材封面和部分插图，改进画法画风，提高艺术水平，充分发挥教材封面和插图的育人作用。同时，我们将举一反三，全面评估所出版教材的封面、插图，进一步提高设计质量。

我们真诚接受社会各界监督，欢迎大家通过人教社官网的“中小学教材意见反馈平台”和意见反馈邮箱（[e-mail]），对教材提出好的意见建议。您的意见建议将促进我们不断提升教材编研出版水平。

人民教育出版社

2022年5月26日

一连上了7个热搜，媒体：北京吴勇设计工作室设计

人教版数学教材插图引发争议，一连上了7个热搜。

《封面新闻》报道称，据教材副页显示，插图（含封面）由北京吴勇设计工作室设计。

公开资料显示，吴勇，2018年第九届全国书籍设计艺术展评委，国际平面设计联盟(AGI)会员，中国出版协会书籍装帧艺术委员会副主任，中国美术家协会平面设计艺术委员会委员，汕头大学长江艺术与设计学院教授、硕导。 

曾任联合国儿童基金会驻华办事处艺术顾问，中国青年出版社美编室副主任等职。1998年建立北京吴勇设计事务所，致力于平面、产品、空间、数媒的设计与研究。

值得一提的是，5月23日，教育部官网印发了《关于教材工作责任追究的指导意见》，其中明确指出：要全面落实教材编写、审核、出版、印制发行、选用使用等各方面主体责任，同时要加大对违法违规行为的查处力度，为高质量教材体系建设提供有力保障。

央广网：事关下一代的教育，“小事”不小

近日，有网友发文吐槽人教版小学四年级数学下册课本封面设计，认为封面中的女生“头发稀疏得就像秃了一样”，总体形象“太丑”。该文引发网友关注与讨论，有人觉得确实不好看，有人怀念以前的课本封面。

5月26日，人民教育出版社微博回应称，已着手重新绘制有关册次数学教材封面和部分插图，改进画法画风，提高艺术水平，充分发挥教材封面和插图的育人作用。

这套教材的封面设计风格一致，都是以天真活泼的孩子为主角，展现他们的活动场景，孩子们的头发长短、眼睛大小等外貌特征各有不同。网友特指的该书封面插画中的女孩，前额头发确实较少，形象谈不上健康、可爱，设计也不算精美，难以达到人们对教科书封面形象的预期。因此，网友尤其是家长们的吐槽、嫌弃是可以理解的，谁都希望给孩子一个健康的引导。

在这个审美多元化的社会，没有一个产品设计能让所有人满意，但作为小学教科书封面，设计形象、风格就势必要让大多数人满意，也必须给孩子们一个正向、良好的指引。这就对封面设计标准和设计水平提出了更高要求。

目前，人民教育出版社已经表示将举一反三，全面评估所出版教材的封面、插图，进一步提高设计质量，并真诚接受社会各界监督，虚心采纳好的意见建议。

言出必行，希望出版社重视封面设计，在设计中综合考虑文化、历史、审美等多方面的元素。在对设计方案进行审核时，也不能局限于内部，还可广泛征求大众意见，多考虑社会影响、社会价值，做好法律与社会道德的风险评估，再做最终定夺。毕竟，事关孩子，事关下一代的教育，“小事”不小。

拓展阅读：

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