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【微课堂】部编语文三年级下册课文24、火烧云(图文解读+教学视频)

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为了帮助学生们预习新教材,统编版小学语文教师继续推出全新栏目——“统编教材微课堂(包括知识要点、课文朗读、视频教学和图文解读)”,希望对老师教学和孩子学习有所帮助。欢迎大家分享+收藏哦~

三年级【微课堂】预习

第一单元

2020 统编语文三年级下册第1课识字1《古诗三首》

2020 统编语文三年级下册第2课《燕子》

2020 统编语文三年级下册第3课《荷花》

2020 统编语文三年级下册第4课《昆虫备忘录》

2020 统编语文三年级下册口语交际1《春游去哪儿玩》

2020 统编语文三年级下册习作一《我的植物朋友》

2020 统编语文三年级下册 第1单元词语听写

2020 统编语文三年级下册第1单元检测

第二单元

2020 统编语文三年级下册 《语文园地一》

2020 统编语文三年级下册 第5课《守株待兔》

2020 统编语文三年级下册 第6课《陶罐和铁罐》

2020 统编语文三年级下册 第7课《鹿角和鹿腿》

2020 统编语文三年级下册 第8课《池子与河流》

2020 统编语文三年级下册 口语交际2《该不该实行班干部轮流制》

2020 统编语文三年级下册 看图作文《放风筝》

2020 统编语文三年级下册 《语文园地二》

2020 统编语文三年级下册第2单元词语听写

2020 统编语文三年级下册第2单元检测

第三单元

2020 统编语文三年级下册 第二单元《快乐读书吧》

2020 统编语文三年级下册 第9课《古诗三首》

2020 统编语文三年级下册 第10课《纸的发明》

2020 统编语文三年级下册 第11课《赵州桥》

2020 统编语文三年级下册 第12课《一幅名扬中外的画》

2020 统编语文三年级下册 综合性学习:中华传统节日

2020 统编语文三年级下册 语文园地三

第四单元

2020 统编语文三年级下册 第13课《花钟》

2020 统编语文三年级下册 第2单元词语听写

2020 统编语文三年级下册 第14课《蜜蜂》

2020 统编语文三年级下册 第15课《小虾》

2020 统编语文三年级下册 习作指导《我做了一项小实验》

2020 统编语文三年级下册 语文园地四、精彩的大象表演

第五单元

2020 统编语文三年级下册 第16课《小真的长头发》

2020 统编语文三年级下册 第17课《我变成了一棵树》

2020 统编语文三年级下册 习作五:奇妙的想象和语文园地五

第六单元

2020 统编语文三年级下册 第18课《童年的水墨画》

2020 统编语文三年级下册 第19课《剃头大师》

2020 统编语文三年级下册 第20课《肥皂泡》

2020 统编语文三年级下册 第21课《我不能失信》

2020 统编语文三年级下册 习作六身边那些有特点的人

2020 统编语文三年级下册 语文园地六

第七单元

2020 统编语文三年级下册 第22课《我们奇妙的世界》

2020 统编语文三年级下册 第23课《海底世界界》

点击即可收听课文朗读

知识点

一、生字组词

必bì(必须、必要、务必、必定)

胡hú(胡须、胡子、胡来、胡言乱语)

灿càn(灿烂、金灿灿、灿然、灿若云霞)

骑qí(骑马、骑车、骑兵、骑着)

秒miǎo(分秒、秒针、每秒、、争分夺秒)

凶xiōng(凶手、凶猛、凶狠、凶恶)

猛měng(勇猛、猛烈、猛虎、猛兽)

庙miào(庙宇、寺庙、宗庙、太庙)

威wēi(威风、威严、威名、威望)

武wǔ(武装、武术、英武、武器)

镇zhèn(镇定、镇静、乡镇、坐镇)


二、多音字

模mú (模样)mó(模型)

转zhuǎn(转眼)zhuàn(转动)


三、近义词

凶猛——凶狠 威武——威风 镇静——镇定

笑盈盈——笑眯眯 恍恍惚惚——迷迷糊糊


四、反义词

模糊——清晰 凶猛——温驯 威武——软弱

镇静——慌乱 恍恍惚惚——清清楚楚


五、理解词语

笑盈盈:形容满面笑容的样子。

镇静:情绪稳定或平静。

霞光:阳光穿透云层射出的彩色光芒。

恍恍惚惚:形容神态不清,精神不集中。本课是指看得不真切、不清楚。

一模一样:指一个模样,完全相同。

威武:本文指力量强大的样子。

红彤彤:形容很红。

火烧云:日出或日落时出现的红霞。


六、课文分段

第一部分(1-2)描写火烧云上来时的情景。

第二部分(3—6)描写火烧云的变化极多。

第三部分(7)描写火烧云下去时的情景。


七、句子解析

1.晚饭过后,火烧云上来了。

开门见山既点明了文题,又交代了火烧云上来的时间。


2.霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了。红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着,笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说:“你们也变了……” 旁边走来个乘凉的人对他说: “ 您老人家必要高寿,您老是金胡子了。”

这段话通过写地上的物和人的颜色的变化,作用是为了衬托出火烧云浓艳绚烂的色彩,为下文进一步描写火烧云的颜色做好了铺垫。


3.天上的云从西边一直烧到东边,红彤彤的,好像是天空着了火。

这句话运用了比喻的修辞方法,将“红彤彤”的火烧云比作“火”,写出了火烧云鲜艳无比、光亮耀眼的特点。


4.这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。

用排比的句式写出了不仅写出来火烧云颜色变化多而且变化快。


5.葡萄灰、梨黄、茄子紫,这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。

“葡萄灰”“梨黄” “茄子紫” 形象地写出了火烧云的颜色像某些实物的颜色一样,表现了火烧云色彩绚丽、多的特点。关注部编语文学习。


6.一时恍恍惚惚的,天空里又像这个,又像那个,其实什么也不像,什么也看不清了。

“恍恍惚惚”一词真实地反映了人们观察火烧云时的感受,因为火烧云的形状很多,这些形状在不断地变化,人们看不真切全凭自己的想象。


7.必须低下头,揉一揉眼睛,沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫,火烧云下去了。

“一会儿” 和“一会儿工夫”等表示时间极短的词语不仅点明了火烧云变化的时间顺序,而且说明了火烧云瞬息万变的特点。


八、问题归纳

1.火烧云颜色发生变化的词语,表现了火烧云什么特点?

课文写了火烧云“红彤彤”“金灿灿”“半紫半黄”“半灰半百合色”“葡萄灰”“梨黄”“茄子紫”等颜色的变化,表现了火烧云色彩绚丽、变化极快的特点。


2.结合生活实际说说“葡萄灰、 梨黄、茄子紫”这些颜色是什么样的?这样写有什么好处?

葡萄灰:像(葡萄)一样的灰色;梨黄:像(梨)一样的黄色;茄子紫:像(茄子)一样的紫色。

好处:联系生活容易引起人们的联想,使文章更加生动形象。


3.火烧云的形状发生了什么变化?表现了它的什么特点?

火烧云的形状由“跪着的马”到“凶猛的狗”到“威武的狮子”到什么都不像。表现了火烧云瞬息万变的特点。


4.“一会儿工夫,火烧云下去了。”结句嘎然而止,余音萦绕,有什么作用?

这样写给读者意犹未尽的感觉,更表现出火烧云变化多而快的特点。


5.展开想象:想一想火烧云还会变成什么? 模仿课文写一段。

天空中的火烧云变化真快啊!就在这时,天空中又来了一个小人偶,它长着金黄色的长头发,扎着长长的小辫子,穿着红红的短裙子。她手拿着一朵小花在天空中跑来跑云,过了两三秒钟,小人偶的裙子变黄了,长头发变黄了,长头发变短了,手里拿着的小花也不见了。观看的人们正在寻找小人偶的小花,小人偶又不见了。


九、课文主题

本文以形象生动的语言,描绘了火烧云的奇妙景象,为我们展示了一幅绚丽多姿的图景,表达了作者对大自然的喜爱与赞美之情。 


十、教材课后习题

说说课文写了火烧云的哪些特点,你是从哪些语句了解的。

写了火烧云颜色丰富多彩和形状变化多端的特点。从第3自然段可以看出火烧云的颜色变化极多,丰富多彩;从第4—6自然段可以看出火烧云的形状变化多端。


读读下面这些表示颜色的词语,再说几个类似的。

蓝莹莹  绿油油  西瓜红  芥末绿  半红半紫  半绿半蓝

图文解读

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