微课堂 | 统编版四年级语文下册第20课《芦花鞋》微课精讲

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知识点

一.多音字
当dàng（妥当） 露:lù（露宿） 空:kōng（空旷）dāng（当初）  lòu（露面） kòng（空缺）
二.近义词均匀——匀称 厚实——雄厚寻觅——寻找 倾覆——颠覆空寂——空旷 祈求——恳求清新——清澈 疑惑——怀疑欣喜——愉快 遗憾——缺憾漂亮——美丽 叹息——感慨
三.反义词均匀——杂乱 厚实——单薄兴奋——疲劳 空闲——繁忙特别——普通 清新——污浊疑惑——相信 欣喜——忧愁暖和——严寒 空寂——热闹便宜——昂贵
四.词语解释1.均匀：分布或分配在各部分的数量大致相同。本文指芦花搓进草绳里的数量相同。2.寻觅：寻求，探索。3.倾覆：（物体）倒下。本文指芦花被风吹往一个方向倒下。4.空寂：空旷而寂静；寂寥。5.抚摸：用手轻轻地按着并移动。6.疑惑：心里不明白；不理解。7.遗憾：不称心；很可惜。8.编织：使条状物互相交错或钩连而组织起来。9.祈求：诚恳地希望或请求。10.抚摸：用手轻轻地按着并移动。

图文解读和同步练习

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同步练习

参考答案：
一、读拼音，写词语。搓洗 祈求 污迹 遗产 震撼葵花 纸屑 芦花 下雪 青铜二、比一比，再组词。祈（祈求）污（污迹）屑（纸屑）遗（遗憾）搓（搓洗）诉（诉说）亏（吃亏）削（剥削）馈（馈赠）挫（挫折）三、多音字组词。dānɡ 当然   kōnɡ 天空 dànɡ 适当   kònɡ 空地四、近义词。均匀—（匀称）厚实—（结实）兴奋—（高兴）空寂—（空旷）遗憾—（可惜）清新—（清爽）祈求—（请求）欣喜—（欢喜）五、反义词。均匀—（杂乱）欣喜—（悲哀）疑惑—（确信）厚实—（单薄）六、用合适的词语填空。（暖和）的鸟窝 （闪着银光）的芦花 （细软）的绒毛（清新）的空气 （不停）地寻觅 （针刺般）的寒冷七、请根据意思，写出相应的词语。1.（物体）倒下。（倾覆）2.空旷而寂静。（空寂）3.用手轻轻按着并来回移动。（抚摸）4.大可惋惜。（遗憾）5.怀疑困惑。（疑惑）6.寻找。（寻觅）八、根据课文内容回答问题。1.上文片段节选自曹文轩（作者）的《芦花鞋》。2.《芦花鞋》主要讲了青铜为了增加家里收入，编织芦花鞋，跑进风雪里，冒雪卖芦花鞋，赤脚踏雪回家几件事，最后为了满足一个顾客的需求，脱下自己的穿的鞋卖给对方，表现了生长在艰苦环境中的孩子顽强的性格和善良的心灵。3.用“     ”画出上文中的比喻句，并说说有什么作用。把两双鞋比作“四只鸟窝”“两对鸟”，表现了芦花鞋形状好看，还有灵动之美。4.《芦花鞋》中有哪些地方使你感动，又是什么感动了你？示例：在大雪纷飞的日子，青铜以“今天天冷，更有人会买鞋”的理由说服家人，之一要去镇上卖芦花鞋；在雪越下越大的街上，青铜一直顶着风雪守着芦花鞋，直到卖完芦花鞋。这些都使我感动。青铜坚持不懈、不畏艰难的顽强一直，以及为家人分担，为他人着想的善良心灵感动了我。

精品教案

20*、芦花鞋

教学目的：
1.认识“搓、葵”等7个生字。2.了解用空行标示长文章各部分的方法,为每个部分列出小标题,把握主要内容,把其中印象最深的内容和同学交流。3.运用边读边想、前后联系的方法,感悟故事情节和人物形象,学习阅读长文章。教学过程：一、导入新课。1.同学们,老师给大家带来了一张图片,一起来欣赏一下吧。(出示课文插图)2.在这张图片中,你看到了什么?(学生分享)3.这张图片的主人公叫青铜,下面就让我们一起走进他的故事。(板书课题)
二、解决字词。1.提出读书要求:尝试用较快的速度默读课文,勾画出不认识的字,查阅字典读一读。2.指名读生字,新词。着重指导:“雪屑”——“屑”的读音。教师出示生字新词,全班齐读,读中巩固掌握。
三、整体感知。1.简介作者:先让学生介绍自己对作者的认知,教师再补充。2.你能用简短的语言为每部分拟写小标题吗?第一部分:青铜一家做了一百零一双鞋第二部分:青铜冒雪去卖鞋第三部分:青铜卖鞋给城里人第四部分:青铜准备卖掉自己的鞋3.结合小标题,概括文章的主要内容。冬季快要来了,青铜和妹妹葵花去采芦花,他们一家子为了生计,要做一百双芦花鞋来卖钱。有一天下着鹅毛大雪,青铜为了家里生计,冒雪到镇上去卖鞋。幸运的是,有几个城里人把剩下的十双芦花鞋全部买去了。最后青铜甚至连自己脚上的鞋子也要卖出去……
四、品读文本。(一)1.青铜一家费尽心血编织了一百零一双精美的芦花鞋,那芦花鞋的制造工序是什么样的?(先将上等的芦花采回来,然后将它们均匀地搓进草绳里,再编织成鞋。)2.这芦花鞋捧在手里是那样的精致,穿在脚上是那样的温暖,而这些芦花是青铜一缕缕采来的。找到那段文字,说说青铜是怎样采摘这些蓬松美丽的芦花的。3.出示课件。4.想象一下,青铜在采摘芦花时,他仿佛看到了什么?想到了什么?(二)1.最后十双芦花鞋怎么样了?(城里人买了十双,最后,青铜连自己脚上那一双也要卖掉。)2.青铜在冰天雪地中,终于卖掉了所有芦花鞋。卖掉所有芦花鞋的青铜又做了什么呢?3.课件出示。(赤脚追顾客)同学们,让我们和青铜一起置身于鹅毛大雪漫天飞舞的世界,假如是你,你会怎样?4.想一想,你觉得青铜是一个怎样的人?(冰天雪地里,那透骨的寒冷,青铜忍受住了。他是一个能吃苦,勤劳善良,聪明,执着倔强的人。)(三)文章哪些地方让你感受最深?选择一处摘抄下来,再谈谈自己的体会。1.“但青铜却坚持着今天一定要去镇上。他对奶奶他们说:‘今天天冷,更会有人买鞋的。’”从“坚持”二字可以看出青铜脾气倔强,再联系句子来看,又能从中体会到他为了家人而坚持在冰天雪地里卖芦花鞋的执着、坚强的品质。2.“他的赤脚踏过积雪时,溅起了一蓬蓬雪屑……”说明青铜的坚强,让人觉得他是一个非常善良、很为家里人着想的孩子。小结:这节课我们通过列小标题的方法了解了故事的主要内容。通过抓住重点段落、语句和词语来分析文章的思想内容,我们明白了青铜是一个吃苦耐劳、无私善良、执着倔强、为他人着想的人。而作为当代的学生,我们更应该在今后的生活中学习他的这种品质。五、布置作业。1.鼓励学生把整个故事讲给家人听,注意讲述流畅明白、生动真实,突出青铜的精神品质。2.阅读《青铜葵花》。 芦花鞋吃苦耐劳—无私善良—执着倔强—为他人着想教学反思：
1.通过列小标题的方法让学生快速了解故事内容。2.通过抓重点段落、语句、关键词,引导学生深入理解文本,畅谈自己的感受。3.通过一篇文章的学习,引导学生进一步阅读原著《青铜葵花》,激发阅读兴趣,拓展阅读量。 

部编版语文四年级下册课文目录

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第一单元第1课《古诗词三首》
第2课《乡下人家》
第3课《天窗》
第4课《三月桃花水》
口语交际《转述》
习作《我的乐园》
《语文园地一》第二单元第5课《琥珀》第6课《飞向蓝天的恐龙》
第7课《纳米技术就在我们身边》第8课《千年梦圆在今朝》
第三单元第9课《短诗三首》第10课《绿》第11课《白桦》第12课《在天晴了的时候》第四单元第13课《猫》第14课《母鸡》第15课《白鹅》习作《我的动物朋友》第五单元第16课《海上日出》第17课《记金华的双龙洞》第18课《小英雄雨来（节选）》习作《颐和园》《七月的天山》《游_____》
第六单元第19课《我们家的男子汉》
-End-课本来源：人民教育出版社  音频来源：人教数字校园  图片来源：七彩课堂等综合整理和编辑：部编版语文资源 （转载请注明 ）免责声明：本文所有图文、音视频均来自网络，仅供学习交流使用，版权归原作者所有。如有侵权烦请告知，我们会立即删除并表示歉意。

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