他在学生时代干的这几件事儿！你服嘛？
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本文作者/文成
虽然，他说自己一生只干了两件事儿，但是，他一生充满了传奇，其中一桩桩、一件件，起起伏伏，轰轰烈烈，坐下来讲三百六十五天也讲不完，其中随便一件事放在别人身上都会显得惊天动地，比现在许多人喜欢看的网络爽文，更加快意！
他将自己的校长轰下台！
事情的起因是因为校长宣布省教育厅颁布了一项新规定：每个学生须额外交纳10元学杂费。
对于家里比较殷实的学生来说，这点钱就不是个事儿，但是，对于家境贫寒或者因为种种原因得不到家庭接济的学生来说，这多出来的10元钱，是一个头两个大，因此，这一规定刚颁布就在学生中引起了强烈的反对。
有人透露说：这个新规，就是咱们学校校长为了讨好上面而向省里提出的建议。
此前因延长了半年学制而对校长不满的学生们，一下可就炸了窝，矛头直指校长，认为是他巧立名目，胡乱收费。
校长30多岁，正处于事业上升、意气风发的时候，怎能忍受学生的围攻，矛盾迅速激化升级。
九班的学生率先在全校宣布罢课，其他同学四处散发传单，揭露校长不忠、不孝、不仁、不悌之类的烂事儿，掀起驱逐校长的热潮。
咱们这位不世出的存在时年才22岁，那时候就在隔壁儿的八班，手拿同学起草的驱逐校长宣言，直皱眉头。他找到同班的周姓同学，说：这个宣言讲的都是校长私德如何如何不好，不切要旨。我们是反对他做校长，而不是反对他当家长、族长。既要赶走他这个校长，我们就要列举他不称职的言行，批评他办学校办得怎样不好。言罢，他到学校的君子亭内，蘸墨挥毫，一篇4000 余字的驱逐校长檄文很快出笼。这篇檄文，笔锋犀利，气势磅礴，尖锐抨击校长如何对上逢迎，对下专横，办学无方，贻害青年的弊政，理直气壮，振聋发聩。
他组织同学连夜赶印上千份，广为散发，还贴到学校最显眼的地方。这份檄文无异于一声炸雷，轰动全校师生。
校长自然也看到了，禁不住气血上涌，恼羞成怒。
有位学监还要悄悄告诉校长谁是其中的元凶，校长大手一挥：不要说了！这样的文章，除了他，没几人能写得出！开除！要把他和带头闹事儿的17名学生统统开除！
校长的这一决定，再次在学校掀起了轩然大波。
学校的教师看不下去了，毕竟那可是好几位老师都刮目相看的品学兼优的好学生，尤其是那作文水平，不止是满分，而是超满分！
于是，有杨老师联络徐、方、王、袁等老师，找校长据理力争。这几位老师，那也是学校的台柱子，每一个人的水平都是杠杠的，少了哪一个都会塌了学校的半边天，校长再恼火，也必须考虑他们的意见，但是，即便是让步，校长也不想让这些学生好看。
很快，由校长亲笔签署对18名学生记大过处分的决定，出现在学校通告栏里。
校长以为自己已经做了让步，但是，这样的结果却是学生不能忍受的！学生们再次沸腾起来：校长一日不离校，我们一日不复课！
学生们的愤怒开始向校外扩散，早已被惊动的省教育厅也很无奈，只好将校长免职，算是平息学生掀起来的这股热潮。
离开学校的这一天，校长卷起行囊，说：“在学校只有校长开除学生，学生开除校长，这是第一次。”
是啊，这是第一次，很不幸让他遇见了，而且还是其中的主角。
时隔三十五年以后，当他走上了很高的位置，与老同学相聚，谈到老校长，说起当年的这件事儿，却有了新的理解，认为：多交10元钱也不能都归罪与校长，校长这个人还是很有能力的，30多岁就当了一师校长，不简单，原来估计他要向上爬，结果没有。那时候吃粉笔灰，现在还在吃粉笔灰，难能可贵！现在看来，当时赶走他没多大必要！
听说校长现在的日子过的窘困，还身患重病，他便积极协调落实政策补助，予以救济，还从自己的稿费中拿出数千元钱，以贴补老校长家用，还邀请老校长游览京津名胜，参加国庆观礼。
学生时代的那本事、那胆识、那个人魅力，走上高位之后的那种胸怀，你服嘛？！
若不服，还有——
他指挥同学收降三千正规军
不是有那句话：“即使是天才，在生下来的时候第一声啼哭，也和平常的儿童一样，决不会就是一首好诗。”
即使他后来成为大军事家，他也并非天生的军事家，但是，相对于别人来说，他的首次用兵，包括这次用兵所展示的非凡胆略、统帅之能、谋略之强，来的的确比较早了点，是的，是早了点，这一年他24岁、大学四年级。
兵荒马乱，混战不断，战局逼近城市，守城兵将弃城溃逃。
城内人心惶惶，全校师生也是如坐针毡。
他这个时候已经担任学校学友会总务，名副其实的学生领袖，而且，还是学校实行军训的“学生志愿军”连长。
面对乱局，他比别人显得更为镇定，把学生组织起来，分队排班，每天晚上轮流在学校内外巡逻警卫。当然，学生们手中的武器实在是简陋不堪，仅仅只是些上操的木枪，杵一下，很痛，但，论作战力，顶多，能撵走狗，能当打狗棒。
这一天，有乱军逼近城市，战事一点即燃。
学校的意见：避免卷入战火，全体师生暂时躲避到城东的阿弥岭！
他却不同意这样的做法，找到校长，哦，这时候的校长当然是已经换了的，前面那个已经被他轰下台，卷铺盖走人了。
他找到校长，提出自己的主张：外面战事混乱，外出躲避恐怕凶多吉少。学校一旦空虚，乱兵便会擅入打劫。因此，“离校不如护校”，只有利用学校墙高宅深的优势，加上学生护卫，“方可保自身和学校无虞”。
校长与其他老师权衡再三，觉得他说的有理，便采纳了他的意见。
随之，他领导全校的“学生志愿军”立即投入到紧张的“护校”行动中。
莫说师生们赞誉他“足智多谋、浑身是胆”，他这时候运筹帷幄的能力，也的确让人心里踏实。
他先把全校的所有体育尖子，组织起来，委以带头护校重任，毕竟，应对这事儿，不是读书晃脑袋，身体素质必须优先考虑；其次，他又组织同学们将教室内的桌椅板凳搬出来，堵住所有通向外界的校门，并在院内构筑壁垒，形成一重防御系统，保证应对突发情况有可依托的屏障；第三，他借鉴农民护院的老办法，带领学生们将竹片削成十分锐利的锋尖，插在校园围墙上，给围墙在增加一重的防御；第四，派学生到各个通道，持木枪或木棍站岗，昼夜巡逻，随时发现问题，随时处置。
构筑了这些防御体系之后，他便开始密切关注城内外的一切动向。
两天后，有散兵游勇在学校外面晃悠，见到学校有防御，却没敢硬闯。
他获悉这一情形，立即推断出：这些乱军并不知道城内虚实！
听说有四千多乱军就在距离学校几里外的地方张望徘徊，并在附近农家抢饭吃，很多师生心里那个紧张，不行不行的。
他却觉得是个机会，乔装打扮一番，深入到乱军附近抵近侦察，进而证实了之前的判断：这股乱军并不知道现在这里是一座“空城”，而且，还处于混战之后惊魂未定的状态。若等他们知道城内并无守军，必然会有兵祸临城，后果不堪设想。
他向校方紧急建议：主动出击。宁可冒险，也要尽快赶走这股乱军。
个人魅力摆在那儿，莫大的信任早已深入人心，所以，全校师生一致拥护和支持他的设想！
他开始“调兵遣将”：将胆量比较大的一百多名学生，拿着打狗棒，分作三队，秘密而又迅速地占领那股乱军附近的几个山头，形成合围之势。
这个“势”形成了，手里的家伙事儿，却很容易漏气儿。为此，他凭着三寸不烂之色，成功说服附近的警察分所，让他们出动配备了真枪实弹的数十名警力，配合学生的这一次行动。
包围圈形成之后，暮色也已降临。
随着他的一声令下，山头上的警察手中的枪也响起，一些学生手中的爆竹也噼里啪啦响起，一时间，犹如枪声四起，压向乱军。
乱军本就是惊弓之鸟，一下就乱了阵脚。
同学们又一齐大声呼喊：大军进城咯！缴枪者不杀！
乱军果然上当，胆颤心惊之中，主动请求投降。
经过一番交涉，这一股有三千多人的部队，居然真的乖乖滴向学生们和警察缴了械，缴获的枪支弹药堆满了学校的礼堂。
翌日，校方联系城内上回，给这股乱军一笔盘缠，全部遣散。
这一战，运筹帷幄，智慧超群，不战而胜，不损一人，保一城一校度过一劫。他，居功至伟！你服嘛！
他联合各界赶走了省长
这一年，他大学毕业，身为学生组织的领袖，为组织同学们勤工俭学，第一次来京，翌年返回便发起成立了全省的学生联合会。所以，这时候，他实际上还处于学生时代。
这一年的这一件事儿，比轰校长下台的动静儿大。
话说，这个省长可不是个好东西，贪婪成性，不仅鲸吞人民财富，肆意妄为用权，一省称王称霸，而且，在省外有万亩私田、豪华府宅、大量房地产。
学生搞活动反倭，省长害怕，派武力暴力镇压。学生的怒火根本无法压制，所以，镇压带来的结果，是更加强烈的反弹。省长悍然下令解散学生联合会，连带他主办的刊物都被封禁。
面对省长的强权暴力，他根本就没有低头，连低头的样子都没摆，重新组织起学生联合会，发动学生们举行五千人以上的游行示威，开大会，烧倭货，会场上学生和围观者达万人以上。
省长亲自带领武装军警一千多人，气势汹汹包围会场，干下什么事儿，想也能想得到。结果是有数十名学生被殴打致伤，还有五名学生被捕。
面对这样的局面，他怒火焚天，半步不退让，揭竿打起驱逐省长的旗帜，组织学生们联络社会各基层，发动全省以学生不上课、教师不教书、工人不上工、商人不开市来声援被捕被打的学生。
即使凝聚起这样的力量，还不足以与一省之长掰手腕。
他组织学生分赴省内外多个地方，公开揭露这个省长的祸害虐民的罪行，争取全国舆论的声援和同情，而他本人组成40人的请愿团，再次赴京，联络在京的学生、社会名流、政府官员，揭露罪行，誓要把省长驱逐。
他亲自坐镇新闻发布，以每天150条份驱逐省长的新闻稿，传送各地主要报馆，舆论战火热。
他还向本省在京的其它社团伸出橄榄枝，强强联合，形成驱逐省长的老铁同盟，由最初的学生联合会，进而扩大成立省各级委员会，更大规模的示威请愿，省长那貌似坚硬如铁的外壳开始碎裂、塌陷。
在获得全国各界联合会贵、全国学生总会以及其它省学生联合会声援的同时，他充分利用省长在官场内的矛盾，捭阖联纵，搅动官场势力角逐，省长内外交困，灰溜溜下台，异地为官去了，最终因勾结倭寇，被锄奸。当然，那些都是另外的话题。
总之，这一役，咱们的这位，再次成为胜利者！
学生时代，他不仅有众所周知的“超满分”作文，而且，还有“当乞丐”的传奇经历，有体育之研究，还有强身健体、埋首图书馆的故事。他可以很不在意不感兴趣的那些课程，譬如：绘画考试，他只是在试卷上潦草地画一个椭圆，题名“鸡蛋”，就成了鸡蛋！画一条水平线，再在上边画个半圆，题名“半壁见海日”，就完成了任务。不知道当时他的绘画老师是不是经常被气的要发疯，反正，若我是他的而老师，肯定会大吼一声：站住，回来，这个，这个，再画十遍，不，五十遍！只是，我要吼这一嗓子，会不会感到心虚？
近些年，经常听到一些年轻人对他七个不服八个不忿，大有比他更有本事的姿势，我敢说，那是了解的太少，或者说根本就不了解，说出来的那些，都是听别人说的，仅此而已。
想想吧，一个二十多岁的学生，没有任何过硬的家世背景为依仗，在那个相当地拼爹的时代，竟然干下如此多的大事！不服嘛？你以为你是谁！
有诗云：
孩儿立志出乡关，
学不成名誓不还。
埋骨何须桑梓地，
人生无处不青山。
许多年了，我一直想方设法地了解他，了解的越多，越是敬重，越是崇拜，恨不早生那些年，嘤鸣求友，虽千万里必往之，不求同侪，哪怕远远的见上一面也有荣焉！
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