高中语文核心素养培养策略探究

摘  要

教师在日常教学中，要了解当前语文课程发展中存在的问题，并在掌握基础知识的同时，明确开展核心素养培养对于语文课程的重要性，要掌握语文核心素养培养策略，以提高课堂教学活动的质量。

关键词：高中语文；核心素养；培养策略

在实践中，为充分提高高中语文课堂教学的有效性，教师应特别注意培养学生的基本文化素养。在新的课程标准中，“核心素养”成为新一轮教育改革的发展方向，并将其作为课程教育的主要目标。在教学实践中，通过培养学生的基本学科素养，可以促使学生掌握多样技能，以更加适应和满足不断发展的社会需求。下面，就如何在高中语文教学中对学生进行核心素养培养进行论述。

一、当前语文课程开展中的问题

1.在语文教学中未能贯彻“以学生为中心”的教学理念

目前，高中语文教学领域的一个主要问题，是教师在语文教学中尚未真正贯彻“以学生为核心”的教学理念。在课堂当中，我们经常可以看到传统的“老师讲，学生听”这样一种以老师为主导、为核心的教学模式。而且，在这种模式下的课堂教学内容的设计中，老师并未设计类似于师生互动的环节，课堂学习缺乏生机，学生没有学习热情和积极性。

2.在语文教学中过分强调应试教育

高考是所有高中生都会面临的一件事情。为了帮助学生考入理想的大学，高中语文教师在教学时，经常会不由自主地从应试教育的角度展开教学，而忽略了对学生语文知识应用能力的培养，也不注重语文学习方法的讲授。在高中语文教学中，教师经常将考试内容和应试教育范围作为课堂教学的重点。另外，教师将高考作为教学的起点，这也给学生的语言学习带来很大压力，使整个学习过程演变成紧张而压抑的战斗。

二、开展核心素养培养对高中语文课程的重要性

高中语文课本主要涉及人文情怀方面的教学内容，主要目的是使学生对我国悠久灿烂的文化产生深刻的认识，激发学生学习、热爱、保护并发扬这些文化知识的意识，并让学生真正体会到提升自身语文核心素养的重要性。通过对学生进行语文基本文化、基础素养的引导教学，可以使学生在其能力范围内进行力所能及的自主学习，从而提高其自主学习能力，最终达到全面提高综合素质，提升语文素养的目的。

三、高中语文核心素养培养的有效措施

1.提升自主阅读能力

要想学好语文，学生需要不断提升自己的阅读能力，提高阅读品味。学生通过大量阅读，可以提升他们对语文的语感，提升阅读技巧。高中生的阅读方法通常包括：问题阅读、对照阅读和快速阅读。要训练学生的阅读技巧和阅读能力，需要从以下方面入手：第一，教师在上课时，要根据具体的阅读内容创设适当的阅读环境，以激发学生对阅读的兴趣。另外，可以将文本场景通过多媒体进行演示，这可以有效地提高学生对课堂阅读和学习的兴趣。第二，重视预览学习课本。通过预览学习，学生可以大致了解文章的难点和重点。预览学习可以由学生自己完成，也可以在教室中由教师指导他们进行快速浏览。前者可以培养学生的学习习惯和自主阅读能力，而后者可以帮助学生掌握学习方法并提高其效率，这两种方法可以结合使用。第三，阅读训练。根据书中内容，教师可以指导学生进行相关的课外阅读以增加阅读量。如果学生对课外阅读不感兴趣，可以通过组织相关活动培养学生的阅读习惯。

2.培养书面表达能力

写作是人们表达情感和分享心得的一种重要方式，在高中语文学习中，作文也占据着重要地位。然而，在传统教学中，学生的书面表达往往缺少创新，时常会出现模仿的现象。再加上学生自己也没有强烈的想要提高书面表达能力的决心，这使得学生的书面表达能力无法得到明显有效的提高。因此，教师最主要的工作，还是要帮助学生认识到写作技巧的重要性，并积极帮助他们提升写作技巧。其次，在向学生教授写作时，教师应注意激发学生的创造能力，避免模棱两可的教学。此外，教师可以通过让学生写日记的方式，引导学生注意记录生活中的真实感受，同时，教师可以在看完日记后与学生交谈，深入了解学生，帮助他们取得学习进步。通过这种方式，学生可以通过日常记录逐步完善自己，锻炼自己的写作能力和书面表达能力。

3.提高教师的职业素养

教师职业素养的高低对学生具有很大的影响。因此，在语文课程中培养学生的读写能力应该先提高教师的整体素质。在实践中，教师应注意以下几点：

首先，应该有身为高尚教师的道德风范。师德是教师的灵魂，是最根本、最重要的特征，教师的品德对学生有微妙的影响。教师需要尊重学生，并努力成为学生人生路上的指路人。其次，要有深厚的知识。作为语文老师，应该视野开阔、知识面广。教师需要在实际课程中不断学习、充实自己。最后，要有良好的沟通和协调能力。这是一种综合的教学能力。教师灵活运用沟通和协调能力，可以调动学生的积极性，使教师及时地收到学生的反馈，有效地增强学生的参与度和热情。

总而言之，在高中语文教学中，培养学生的核心素养是非常重要的。因此，在课程开展中，高中语文教师必须认识到课程开发中存在的问题，并积极探索培养高中生语文核心素养的策略，从而逐步提高学生的整体素质，促进他们全面发展。

参考文献：嵇云霞.基于学生核心素养培养的高中语文阅读教学策略研究［J］.语文知识，2017（21）：30-32.

作者单位：胜利第二中学，山东  东营

来源丨新课程杂志

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