【微课堂】部编语文三年级下册语文园地八、美丽的桥

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图文解读

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了解故事的主要内容，复述故事

电子课本

　　①很久以前，一直和睦地生活在相毗邻的两个庄园的一对亲兄弟陷入了一场纠纷，这是40年来两兄弟之间首次发生纷争。

　　②在这40年当中，他们日出而作，日落而息，肩并肩地辛勤劳作着，共用农业机具，互换丰收果实。可是这种漫长而有益的合作突然停止了，原因是发生了一起小误会，结果发展到了反目成仇的地步。

　　③一天上午，有人敲开了哥哥家的大门，一个身背木匠工具的人对哥哥说：“我正在找活干，如果您的庄园需要修缮，我可以帮助您。”“是的，我这里正需要你。”哥哥回答说。

　　④哥哥说：“你瞧，在小溪另一边的那个庄园住着我弟弟。上周我们两个庄园之间还是一个美丽的大牧场，但是，前几天我弟弟用推土机开了一条渠，从此，一条小溪横在我们的庄园中间。”

　　⑤“他这样对待我，我要给他点颜色看看。你看到粮仓旁边那堆废木头了吧，我想让你在这里造一个两米高的围栏，此后我永远都不想见到他了!”哥哥说道。

　　⑥木匠对哥哥说：“我懂了。请给我钉子、挖坑埋木桩用的铁锹。我的活计会使您满意的。”

　　⑦哥哥帮助木匠准备完所有的材料后，离开了庄园，忙别的去了。

　　⑧木匠一整天都在忙碌着，又是测量，又是锯木头，又是钉钉……日落时分;当哥哥回来时，木匠已经干完了活。这时，哥哥惊得目瞪口呆，因为他的眼前不是什么两米高的围栏，而是一座小桥，一座穿过小溪连通两个庄园的桥。它静静地沐浴在夕阳的余辉中，精美简直就像一件艺术品。

　　⑨这时，哥哥的邻居弟弟从桥那边的庄园走过来，抱住哥哥说：“你真伟大!在我做了对不起你的事之后，你却建造了一座美丽的桥……”

　　⑩当两兄弟重归于好的时候，他们看到木匠正在一边默默地收拾工具。“请等一下，”哥哥对木匠说，“我这里还有很多活需要你做。”木匠背起工具，微笑着回答：“对不起，我倒是很愿意留下来，但是还有很多桥等着我去造。”

解题步骤

一、通读短文，再根据短文内容和配图，把每一部分的主要内容概括出来。

二、尝试抓住每一部分的重点句子、词语去复述。

三、做好每一部分的过渡，连接成通顺的内容，把故事复述出来。

当文章有配图时，图片大多与文章主要内容有关，我们可以仔细看一下配图，再结合图片所在段(一般为主要段落)的大意，概括文章主要意思。根据主要意思，将文章的前后内容进行连接，就能很好地把故事复述出来。

练习题

1.请将下面的示意图完成，并试着复述这个故事。

2.这座桥之所以是“美丽的”，有两方面的原因：一是                           ；二是                                   。

3.结合语境，解释文中第⑤自然段中加点词语的意思。

颜色：                                                                     。

4.两兄弟的哪些做法表明他们已不再和睦友爱?请简要概括。

                                                                                                     。

5.文中有一句话点明了木匠已有主见，他要造一座桥，这句话是“____”。

6.你怎样理解文段⑩中划线句子的含义?请结合全文简要概括木匠这一人物形象的特点。

                                                                                                     。

7.读完这篇文章后，你有何感想？你认为应该如何化解人与人之间的矛盾？

参考答案

1.②弟弟用推土机在两个庄园中间开了一条渠。

④哥哥看到木匠竟然修了一座桥，惊得目瞪口呆。

⑤弟弟从桥上走来，跟哥哥重归于好。

2.造型十分精美它化解了两兄弟之间的矛盾，使两兄弟重归于好

3.因对弟弟不满，想显示给弟弟看的厉害的行动。

4.弟弟用推土机在两个庄园中间开了一条渠，哥哥让木匠造围栏。

5.我的活计会使你满意的。

6.木匠不愿留在哥哥的庄园里，他还要到别的地方去帮助别人，聪明智慧、乐于助人。

7.示例：我认为人和人之间的矛盾很多时候是因为误会引起的。所以我们要多与人沟通，真正明白对方的意思，也让对方明白自己的意思。当发生矛盾时，把理解放在第一位多站在别人的角度考虑问题。

教学视频略。

综合整理：梅语文   

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