不服？来辩！这回，南外高中终于有了自己的辩论赛

辩论，在你眼里是什么？

唇枪舌战？

争执不休？

非黑即白？

几乎人人都听说过辩论，

我们却很少真正参与辩论。

那么，辩论到底是什么？

12月10日，作为本次科技节的重头戏，南外高中首届”未来荣耀“辩论赛历经6场初赛，3场复赛，终于在众人的期待中迎来了总决赛。

南外高中首届“未来荣耀 ”辩论总决赛

1

在辩论中，不断碰撞观点

”我们为什么认为人工智能时代是最坏的时代。第一，伴随人工智能时代到来，人类对人工智能产生越来越深的依赖。日本著名科幻作家古川说‘真正的危机不是机器像人一样思考，而是人像机器一样思考’。试想如果我们凡事都依赖AI，遇到问题就使用搜索AI，开车出门就用AI无人驾驶，每天坐着躺着吃喝玩乐也能生活，最终失去分析问题、探索答案，手脚协调辨别方向的能力，像宠物一样被AI豢养起来，那时便是人类终结的到来，这便是最坏的时代。“

总决赛上，来自高一1班的”舌战群儒队“和高一2班的”我们说的都队“双方围绕“人工智能时代是最好/最坏的时代”这一辩题展开激烈辩论。现场金句频出，双方碰撞出火花四射的思维之光。

辩论是什么？辩论把一个无意义的真理拆成了两个有意义的谬误。

对参赛的同学来说，辩论就像一项头脑的奥林匹克竞赛，想赢就要研究战术，谋篇布局，讲求合作。

当触及一个知识盲区的辩题，阅读上百篇论文，逼自己去涉猎、探讨其他领域的相关问题，成为了辩手的常态。为了准备“人工智能时代是人类最好的时代还是人类最坏的时代”这一辩题，从未系统看过人工智能专业书籍的同学们，认真追索人工智能的起源与发展，追问人工智能社会法律及伦理的边界，思考人工智能对我们未来产生的影响。

查资料、看论文、头脑风暴、出框架、立论、打摸辩、再出框架、再立论、做总结、比赛。每个参赛辩手都会在辩题的驱动下了解计算机科学、社会学、法学、乃至历史学、哲学等领域的知识。

辩论是一扇窗子，推开它，每个参与其中的同学都看到了更广阔、更深远的世界。

2

如果没有辩论，我们很多时候不知道“自己不知道”

辩论赛12进6初赛、6进3复赛

人类是否有必要制造时光机？人类是否需要利用科技来使自己永生？科技越发展越增加人们的安全感／降低人们的安全感？科技越发展人类越自由／越不自由？科技会使人类情感缺失／不会使人类情感缺失？人工智能时代是最好的时代/最坏的时代？很多看似无聊看似没有争议的问题，只有辩论场上会被正式问出，因为我们会被日常的常识围墙束缚住自己对世界的认知。”很多时候，我们意识不到自己不知道，是因为我们活在一个理所应当的世界里。然而，一旦有一个讨厌的人，不断质问每一个细节，你就会惊觉自己其实是不知道的。辩论时一种确认知识的办法，避免我们失去理解世界的能力。“辩论届大神黄执中曾如此形容辩论的意义。

台下一分钟，台下十年功。

准备辩论赛是一个“与智者对话”的过程。了解话题、搜集资料、整理思路，学长学姐智囊团的助力，每一场赛前“无声的战争”，甚至比场上的唇枪舌剑更让人有扎实的进步感。

“你怎么认识这个问题，归根结底是你对目前人类社会这个问题的分析和实践，认识到了哪个层面？”

正反双方的大部分观点都相同，但哪怕只有1%的不同，都值得延展开来讨论。没有丰富的见识和深邃的思考，就不可能进行一场富有思想内涵的辩论交锋。

3

不管对手是谁，我们要先赢自己

最终，经过破题陈述、攻辩、自由辩论、总结陈述等比赛环节，来自高一1班“舌战群儒”辩论队以默契的团队配合、严密的论证逻辑和翔实的论证告捷，获得总决赛冠军。而高一2班“我们说的都队”的二辩沈毅洲在比赛过程中表现出色，陈述清晰连贯，反驳有力，获得本场比赛“最佳辩手”称号。

恭喜以下获奖团队及“最佳辩手”。

                                           团队荣誉

冠军：高一（1）班 舌战群儒队：胡展怀，彭林芳，陈琛，宋俊杰

亚军：高一（2）班 我们说的都队：周沁媛，沈毅洲，吴皓岩，林俊彤

季军：高一（3）班 讲道理队：蒋嘉皓，何韦霓，韩佳琪，李嘉申

最佳辩手

高一（2）班  二辩：沈毅洲

高一（5）班  一辩：贺子淇

高一（12）班 三辩：伍韵佳

高一（6）班  三辩：唐天骁

高一（11）班 二辩：何建锋

高一（9）班  四辩：黄子涵

高一（4）班  四辩：周洁如

高一（7）班  三辩：冯雅婷

高一（10）班 二辩：陈姝妍

高一（8）班  一辩：黄荣雨

左起：亚军高一2班、冠军高一1班、季军高一3班

10场辩论赛中荣获“最佳辩手奖”的同学

打辩论的人是好胜的，某种程度而言，对胜利的追求就是对比赛的尊重。因为赢了，才有下一场，才有下下一场。因为想赢，所以即使比赛已经打出了自己的准备范围，直至战到最后一刻都不放弃思考要怎么办，时刻把握着场上每一个可以用的机会。

辩论的胜利是什么的胜利呢？“奇葩说”知名辩手陈铭曾讲过这样一番话：“一场辩论的胜利，应先是读书的胜利，知识的胜利；再是角度的胜利，思维的胜利；最后才是言辞的胜利，技巧的胜利。”以此勉励，所有热爱辩论，投身辩论的同学们。

4

无复盘，不辩论

尽管把来之不易的冠军收入囊中，“舌战群儒队”赛后的第一件事却不是庆祝，而是趁热打铁，进行复盘。“为什么他们要这样立论，这样立论有什么优势和风险？对比双方重要论点、重要攻防和重要数据，这些攻防是否呼应和维护了论点，双方的反驳是否造成了压力？”班主任张国明带领辩论队同学围坐一起，重新沉浸到赛场，重新梳理双方表现，研究一轮又一轮具体的攻防。

复盘，顾名思义，是把比赛进行重复、拆解和总结。假装自己是裁判，听一遍；假装自己是对手，再听一遍；假装自己是不懂辩论的观众，再听一遍。每听一段就停下来，想着如果再来一次，自己该怎么问，该怎么申论？如果说，明面上打了一场比赛，那么赛前赛后每个优秀的辩手在心理上演的辩论攻防战往往是比赛场次的四倍乃至五倍。

当比赛打多了，习惯了如何去找问题的切入点，也就能在比较短的时间内对一个辩题进行多角度思考。在一次次重复拆解中，同学们思考渐渐变得凝练。

5

感谢幕后的你，成就了我们的精彩

“最开心的是学生有了自己的辩论赛”语文科组组长崔轶楠欣慰地说道，“近一个月的初赛复赛过程中，每一场学生都在进步，由开始的‘各自为政’到试图交锋，由单一论点到层层深入，由口语化的说事儿到严密的说理，我欣喜地看到他们的努力，他们的进步，他们的脱胎换骨。而这种进步，不仅仅是个人的技术进步，更多的是团队的支持和集体的智慧。每一场比赛，全班都到场助阵，班主任老师都亲自帮助备赛，比赛给学生带来的绝不仅仅是简单的胜利或经验，还饱含着团队的温暖和老师的关怀。

在决赛进行前，校队成员分成两组帮忙备赛，虽然只高出选手一个年级，却俨然是长者一样的谆谆教诲，当其中一个备赛时挨训最多的选手被评为“最佳辩手”时，校队的高二学长表现得比老师还要激动，我打趣他们‘这回你体会到老师的幸福了吧？青出于蓝而胜于蓝，是老师的骄傲！’”

首届辩论赛，从无到有，在长达一个月的备赛中，语文组“潮生”文学社的指导教师崔轶楠老师、岳继文老师和潘杏雨老师积极筹备，与“潮生”文学社策划部多次开会协商，仅比赛策划案就推敲调整了5次。“潮生”文学社策划部长吴佳仪同学更是利用课余时间联系场地、确认名单、确认主席团评委等具体事宜，终于由零开始办起了辩论赛。

岳继文和潘杏雨虽然是年轻教师，需要大量时间备课，但依然连续6场担任评委，认真敬业、点评得当。崔轶楠老师周末半夜还在与校辩论队推敲辩题，她们的全情投入和认真细致的工作态度，使得辩论赛顺利圆满举行。在此，再一次感谢台前幕后默默付出的所有老师和同学。

感谢每一个同学的支持

特别鸣谢

主办方：语文科组

承办方：《潮生》文学社

校辩论队指导团：吴佳仪、王暄之、汤昀昊、王宇祺、王宇宸、邱琬淇

《潮生》文学社指导教师：崔轶楠、岳继文、潘杏雨

评委团：崔轶楠、岳继文、潘杏雨、刘自秀、何端芬、乔献萍、林晓慧、何璇

整理 / 校对/ 编辑：办公室

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