域外 | Argumentation Volume 33, Issue 4, December 2019
Argumentation
Volume 33, Issue 4
本期Argumentation共1篇讣告、5篇论文和2篇书评组成。
文章部分第一篇文章题为《朋友与陌生人双向交流中的论证能力》,作者本文探讨了论证能力在人际交往中的作用。
第二篇文章题为《“无可奉告”:在外交部例行记者会上,外交部发言人发表的论辩性答复中,以对抗性的策略,宣布立场不可接受或无可争辩》,作为2015年至2018年中国外交部例行新闻发布会上发言人在论辩性答复中进行对抗性策略研究项目的一部分,本文在语用-辩证法的框架内分析了发言人如何表达立场。
第三篇文章题为《土耳其和美国大学生辩论取向的跨文化研究:对土耳其学生来说沉默第一演讲第二吗?》,作者为Yeliz Demir和Dale Hample,本文报告了土耳其大学生人际争论倾向,并将其与美国大学生的人际争论倾向进行了比较。
第四篇文章题为《推定及其与无知论证(ignorance argument)的关系》,作者为Petar Bodlović,主张无知推定与无知论证只有很有限的联系。
第五篇文章题为《孟子关于人性的商谈论证中的反驳策略》,作者为林琼燕&明慧雄,本文试图揭示孟子如何在人性问题上从议论上和战略上驳斥他的对手。为此,采用了语用辩证法来重新构建孟子关于人类的论证性商谈语言。
书评部分第一篇为Harry Weger Jr就Dale Hample所著的《人际论证》一书进行的评论。他就该书的主要观点进行了总结和评价。
第二篇为Xinhua Yuan就Steve Oswald, Thierry Herman 和Jérôme Jacquin编的《论证与语言、认知、推理研究》一书进行的评论,他就该书中的主要观点进行了总结和评价。
【Articles】
5 essays
01
Argumentative Competence in Friend and Stranger Dyadic Exchanges
朋友与陌生人双向交流中的论证能力
作者:Ioana A. Cionea, Cameron W. Piercy, Eryn N. Bostwick, Stacie Wilson Mumpower
摘要:本文探讨了论证能力在人际交往中的作用。具体来说,本研究考察了论证有效性和恰当性这两个能力的子维度,以及它们与论证特质、情境特征和论证满意度的关系。此外,还比较了自我认知能力和观察到的论证能力。该项研究参与者(282人,141对)在与另一个人面对面讨论两个可能的话题(学生运动员工资和开车时发短信)之前和之后完成了测试。研究结果表明,论证特质对论证能力的影响不大,但论证能力是可以由一个人对论题的了解程度来预测的。论证的满意度只取决于争论者自身的能力,而不是他们的合作伙伴。最后,对于论证的有效性(但不是恰当性)存在一种感知偏差,即参与者比观察者对自己的评价更高。
02
“I Have No Comment”: Confrontational Maneuvering by Declaring a Standpoint Unallowed or Indisputable in Spokespersons’ Argumentative Replies at the Regular Press Conferences of China’s Ministry of Foreign Affairs
“无可奉告”:在外交部例行记者会上,外交部发言人发表的论辩性答复中,以对抗性的策略,宣布立场不可接受或无可争辩
作者:吴鹏
摘要:作为对2015年至2018年中国外交部例行新闻发布会上发言人在论辩性答复中的对抗性策略研究项目的一部分,本文在语用-辩证法的框架内分析了发言人为了避免解决反对者所提出的不同意见,如何宣布一个立场不可接受或者无可置疑。从发言人预设质询记者和一般公众会接受的不同依据出发,本文区分了三种不不可接受的或无可争辩的宣称的子类型:“必要性依据”子类型,“可欲性依据”子类型,以及“可行性依据”子类型。发言人通过宣布某一立场不可接受或无可争议所采取的对抗性策略,既针对直接反对者,也针对国际公众。但是,发言人主要是想让国际公众信服。为此,他们在不可接受或无可争辩的声明的所有三个子类型中做出努力,通过从可用的潜在话题和可用的呈现方式中做出战略选择来适应他们的主要听众的需求。
03
A Cross-Cultural Study of Argument Orientations of Turkish and American College Students: Is Silence Really Golden and Speech Silver for Turkish Students?
土耳其和美国大学生辩论取向的跨文化研究:对土耳其学生来说沉默第一演讲第二吗?
作者:Yeliz Demir;Dale Hample
摘要:本文报告了土耳其大学生人际争论取向,并将其与美国大学生的人际争论倾向进行了比较。本文对争论取向的研究使用了下述工具:争论的动机、争论的框架和使冲突个人化。土耳其的数据来自300名大学生,他们被要求完成自我报告调查。本研究分析对比了土耳其和美国受访者的平均分数,提供了土耳其数据中基于性别的比较,展示了宗教信仰是否对土耳其学生的辩论取向有影响。为了解释土耳其大学生的辩论动机,本研究还考虑了与土耳其相关的社会文化和政治事实。我们的调查显示,与美国学生相比,土耳其学生对人际争论的理解更进步、更积极。我们还发现了土耳其男女学生之间明显的性别分型,并发现了一些有限的证据,表明宗教信仰与人际争论之间存在关联。
04
Presumptions, and How They Relate to Arguments from Ignorance
推定及其与无知论证的关系
作者:Petar Bodlović
通过从无知推定中解释无知论证(argument from ignorance),许多论证理论的教科书提出,一些无知论证可能与某些类型的推定推理有本质上的共同之处。Douglas Walton曾提出这种观点的更强版本,表明无知论辩和推定推理几乎无法区分。本文探讨了这一更强版本理论的性质和局限性,并认为无知的最初推定和无知论辩并没有紧密联系。这一结论主要有三个理由。第一,与典型的推定推理不同,无知论证是一种否定的推论。第二,典型的初始推定对更广泛的反对因素敏感,因此假定了一个更高的(消极)可接受性标准。第三,从辩证法来说,初始推定和无知论证带来了不同的攻击性权利和义务。本人得出的结论是,Walton的这种观念缺乏支撑,或者充其量只是局限于实践推定和实践性的无知论证。
05
Refutational Strategies in Mencius’s Argumentative Discourse on Human Nature
孟子关于人性的商谈论证中的反驳策略
作者:林琼燕&明慧雄
摘要:孟子,中国古代战国时期(约453年)著名的儒学家。他以辩论技巧而闻名,其中包括用来维持自己立场的反驳技巧。本文试图揭示孟子如何在人性问题上从议论上和战略上驳斥他的对手。本文采用了语用辩证法,根据批判性讨论的四个阶段——对峙,开局,论证和结论——重新构建孟子关于人类的论证性商谈语言。在古代中国的历史和文化背景下,孟子关于人性的论辩性话语是在孟子与他的支持者、明确的对话者以及隐性对手之间进行的三个重要讨论中发展起来的。讨论围绕三个命题的三种混合性观点分歧展开,其中第一观点的解决是第二观点的起点,第二观点的解决是第三观点的起点。然后在重构的基础上,本文阐述孟子在不同情形下的反驳策略,如解体命题、基于类比的归谬,以及和解等。并进一步指出,采用这些策略是孟子所进行的战略技巧,旨在实现对话和修辞目标。
【Book Review】
2 Essays
01
Dale Hample: Interpersonal Arguing
《人际论证》
作者:Harry Weger Jr
戴尔·汉普(Dale Hample)的最新著作《人际论证》(Interpersonal Arguing)为初学者和高阶论证学者提供了一份关于汉普在整个职业生涯中所从事的论证研究的主要内容的清晰总结。可以肯定的是,其他人为我们对人们在对话或小组中彼此推理的方式的理解做出了一定的贡献,然而,汉普博士在这个重要主题上所做的工作的深度和广度仍将给读者留下了深刻的印象。对于每章所列出的与人际论证有关的研究问题,汉普,他的学生和亲密的同事对此都做出了重要贡献。对于任何对人际论证感兴趣的人而言,这本书都是当今许多基本论题的坚实出发点。
02
Steve Oswald, Thierry Herman and Jérôme Jacquin (eds.): Argumentation and Language-Linguistic, Cognitive and Discursive Explorations
《论证与语言、认知、推理研究》
作者:Xinhua Yuan
尽管论证的语言学意义并不是一个新话题,而且通常被认为在论证实践的性质,形式和结果中起着至关重要的作用,但目前缺乏专门研究对论证与语言之间各种联系的全面研究,不过也许杜里(Doury)着眼于语言的教科书Argumentation: analyser textes et discours(2016)的例外。本书由十七位哲学,语言学和文学领域的杰出学者撰写,这是第一本专门研究论证和语言关系的研究。本书内容包括一个介绍性章节和在2015年9月于洛桑大学举行的首届论证与语言会议上发表的其他11篇文章。这些文章并非旨在详尽无遗的阐述,而是如标题所示,重点讨论论证的语言,话语和认知方面。
译者
徐 辉,周月阳,郭东城,刘欣,王小米
中国政法大学法学院法学理论专业硕士研究生
校对
张峰铭,中国政法大学法学院法学理论专业博士研究生
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