论文写作与发表｜姜红丙：课题的可行性写作从哪些方面入手？

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科研写作研究所

作者简介

# 姜红丙

郑州大学管理工程学院副教授、博士生导师，管理学博士。先后在《中国科学基金》《财会月刊》等中、外期刊发表论文十余篇。主要研究领域为创新方法论、问题学理论、管理研究方法论、科学哲学、科学计量学等。

可行性包含三个面向：

1. 伦理上可行

2. 原理、技术上可行

3. 人、财、物、时间等资源上可行

我们要进行可行性论证，可以把待回答问题分解为研究者背景知识中的问题。能够把你待回答的问题分解到你的背景知识中，这个时候你就基本上一定能够把它回答了，这是可行性的本质。

其中，背景知识就包括上面三个面向。举一个关于组合创新理论的例子。

首先，有一个概念基础，idea是一个集合，一个idea是一个问题回答。x可以是个人，也可以是一个共同体。如图1：

图1

比如，人类科学技术背景能力，就是n个人类能够回答的问题。如图2：

图2

如果是个人的话，你总共能够回答几个问题，就是你的背景知识。如图3：

 图3 

可行性的第三个相面讲到，人、财、物、时间等资源上可行。有人说，钱也属于我的背景知识吗？比如，你能不能花5万块钱去买设备？问题（Q）就是你有没有那5万块钱，如果你的答案（A）是yes，你就可以去做；如果是no，你就不具备可行性，这就是你的背景知识、背景能力。个人的m肯定是小于人类能够回答的问题n的。

而领域科学技术背景能力处于个人到全人类之间。如图4：

图4 

有一个案例，中南大学长江学者柴立元做过一项研究，研究问题是：

Q?：如何消除铬渣中的六价铬？

铬渣是一种工厂的废弃物，六价铬毒性很大。如果被人触碰到了，可能会危及人的生命。他就要想办法消除铬渣中的六价铬。

Q0：消除有害金属的一般思路是什么？

A0：第一步，取出来；第二步，消灭。

接着这个问题就被分解成了两个：

Q?1：如何取出来？

Q?2：如何消灭掉？

他看到六价铬的结构跟鸡蛋长得很像，因为蛋黄很像六价铬，蛋清跟鸡蛋壳就相当于外面的铬渣。如图5：

图5

于是他就想Q1：如何取出蛋黄来？得到两个答案：

A1 ：把鸡蛋打碎，用取蛋黄的工具取出

A1 ：插入针管取出蛋黄

第二个问题就是如何消灭掉？Q2：消除有害金属的常用方法有哪些？

A2：化学法

A2：物理法

A2：生物法——细菌

常用的方法有化学法、物理法和生物法三种。其中生物法是指，让细菌把这些金属吃掉。

然后，他得出了一个综合思路：在铬渣表面开一个孔，放细菌进去，让细菌把六价铬给吃掉。形成了这样一个整体的解决方案。

接着问题就来了，Q?2-1 ：如何找到能消灭六价铬的细菌？

Q2-1：武侠小说里怎么说的？

A2-1：毒物出没之处,七步之内必有解药

由于柴立元喜欢看武侠小说，小说里讲“毒物出没之处,七步之内必有解药”。他就想，六价铬的旁边应该就有细菌。

Q?2-1-1 ：在铬渣堆附近有无消灭六价铬的细菌？

他就派他的学生去饹馇堆场蹲点去找，结果还真找着了。

A?2-1-1：找到了细菌M，但是仅能吃少量六价铬。

Q?2-1-1-1 ：如何提高M的食铬量？

Q2-1-1-1：人的酒量是怎么练出来的？

A2-1-1-1：每天喝，每次加量

但是问题又来了：这些细菌只能吃一点点六价铬，如果吃的多了，细菌就死掉了。接下来的问题就是怎么提高细菌的食铬量，让细菌能够吃得多。他又联想到人的酒量是怎么练出来的？思路是每天喝，每次都加一点点量。按照这种思路去培养细菌，最后细菌就能够吃得又多，又不死掉。就这样，柴立元团队把这个问题给解决了。为国家做了很大的贡献，对减少铬渣污染做出了突出贡献。

问题分解的过程模型如图6：

图6

问题分解的思路，就是原来的问题在一个idea的启发下，得到一个答案，再由idea的启发，得到一个答案，一直往下进行。我们做任何创新基本上都是这样的。

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文字编辑 | 林淑萍 吴少华