电影《零零后》全网上线！
池亦洋
电影中，有一次，池亦洋在家里因为作业不会做而大哭，他边哭边说：“所有的作业都不会做！本来五分钟就能做完的作业到现在还没有做完！”
一个三年级的孩子，能够清楚地发现自己遇到的困境，并明确表达出自己面对困境的感受和想法，这不是一件容易的事情。
而父母对他学习遇到困境时的讨论和决定，是尊重的，是关怀的，是能够体谅孩子处境的。
妈妈和爸爸都没有以我最害怕的思想和态度来对待困境中的池亦洋，他们是站在池亦洋的立场上，而不是把家变成对池亦洋来说比学校更加困难的处境。他们做决定的核心思想是如何尊重孩子，找到孩子最擅长的项目让孩子重新升起自信。
如果没有父母的理解，没有在被爱和尊重的环境中成长起对自我的认知、自己的立场、自己的观点，没有被周围环境所接纳的体验，孩子在这个时候会把遇到的困难和自己作为一个人的品质混为一谈。
对于一个正在成长中的儿童，在需要求助时不敢求助，这意味着他们必须隐藏困境，必须压抑忧愁，他们的心灵可能就因此被伤害，健康的心灵变得不再健康。
随着经历的困难越多，他们的人格就越多地失去光彩，因为所处的环境不能接纳他们作为一个正在成长中的孩子所必然出现的错误和困境。
看《零零后》这部电影，可以给更多老师和家长提起“什么是孩子良好状态”的认知。因为，所有的孩子在风光和成功时流露出的微笑是一样的，心情和状态也是差不多的，但是在遇到困境时所表现出的态度和状态却千差万别，在困境当中才能够显示出教育和成人支持的结果。
柔柔
当年池亦洋是中途从别的幼儿园转来芭学园，记得在他就要上小学之前，我最努力的是为他建立课堂原则和对人群规则的遵守。
柔柔也是从其他幼儿园转来芭学园，在消除她可能被集体排斥的特质的同时，我们拼命地弥补她对数字的不敏感。记得我花了整整一周的时间，都没能帮助柔柔把8的数字、数名、数量配对。
那时马上要幼儿园毕业的柔柔总是眼睛看着8的数字，嘴巴读着8的数名，手里的数棒已经抓到了十几，然后嬉笑着把一大把数棒放在8的数字槽中。努力了一周，我们没有任何进步。当时我认为，随着年龄的增大，柔柔会开窍的。
幸运的是，妈妈为她选择的是一所极其包容和能够正确帮助孩子的学校。柔柔在数学课堂上露出的自我解嘲的表情，真的是太可爱了，太健康了，这个表情意味着柔柔知道自己数学没学会但并不觉得这是见不得人的，表现出这样的状态意味着她的环境是健康的。
当发现孩子身上我们人类天然会有的不同特质或不足时，孩子会如何感受这种不足，家长们又如何看待这种不足，这是电影《零零后》给家长们的看点。
如果我们的眼睛只看到柔柔辉煌的结果，只看到那些优秀的模范，就会忽视自己孩子作为一个“人”的不一样，作为一个“人”的不完美，作为一个孩子的生命价值，甚至恨不得自己的孩子身上马上就长出能上北大清华牛津哈佛的小蘑菇。
而且由于为此目标的付出需要极大的承受力，我们有可能失去耐心，最后把孩子身上长出来的灵芝草踢掉，责骂孩子为什么不长出名贵的蘑菇。
当我们这样做时，孩子也会因为自己没有长出蘑菇而长出灵芝感到对家长和人类犯下了天大的错。最后，他们可能灵芝也失去了，蘑菇也没有长成，陪着对自己感到失望的家长度过一生。当他们有了孩子，他们可能再用父母养育自己的方法对待自己的孩子，或者放任自己的孩子。
《零零后》影片里柔柔的故事，给到父母们这样一个信心——勇敢地保护自己的孩子，坚决地帮助自己的孩子，面对反对者坚持正确的道路，孩子最后会开出意想不到的花。
——李跃儿写在《零零后》观影后