夏校招募|学生共建自然学校2.0：打造会呼吸的户外校园
都说好的产品
前期的用户需求调研是关键性的
学校也应是如此
然而却从来没有人问过孩子们想要一所怎样的学校
闭门造车的结果可能就是
苦了孩子
也苦了家长
今年2月我们便带着一群孩子
在汕尾的生活艺术村开启了共建自然学校的大计
孩子建立的学校网站：
http://vallynatureschool.sxl.cn
当时参加的很多学生表示暑假想要来继续共创
于是在这个暑假我们决定举办一次夏校
（7月15日-8月14日）
让更多的孩子加入进来
△ 哪里都是教室
通过在真实的场景和社区中体验、参与、感受与反思，在被赋能的过程中，开启行动计划。
探究对社会议题及对自己的了解，慢慢形成对事物的整全认知，在共情、非暴力沟通及创造力提升的过程中，设计出初步的构想，形成计划。
将整全的多个维度连在一起，用更大的视野去思考如何执行和调整设计方案，在用更加省力的共创来逐步共建社区的同时，完成自己的使命。
△ Presentation的姿势可以是freestyle的。
根据自身兴趣及团队的共创，将致力于改善社区，设计出具有一定商业模式的项目并一步步显化，启发和引导更广泛的人群和组织转型为社会企业和公益组织。
将可持续生活方式及创变行动变成生活的一部分，持续行动，保持热情。同时，在清晰的同一性意识中，提升自主性，推动社区有效的自组织。
△ 第一期的共建过程之一
时间：7月15日-8月14日
考虑到有些学生无法参加一个月，我们设计了两个时间段：
学生可以报名：7月15-7月31日
或全程参与一个月：7月15日-8月14日
（每周有休整时间）
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以下的学习内容时间会根据具体情况有所调整，但总量不变
从多种层次，让学生去反思人与自然，人与人，人与自己的关系。
最终每个人有一份个人天赋与优势的报告。
// 包含的学习内容 //
7月15日 -7月31日
个人天赋与优势
每周一次的多维度测评
7月31日-8月14日
区块链及个人未来规划
区块链与社会企业
实验戏剧
// 包含的学习内容 //
（两个时间段都有）
内心力量的建立:
帮助学生提升行动力和决策力，并及时调整自己，保持热情。
情绪表达的方式：
学生可以提升多元感官的敏感度，通过不同的方式（绘画、艺术、Rap、诗歌等）表达自己的情绪。
女性能量的觉醒：
每个人身上都同时具有女性意识和男性意识，然而西式思维是非常男性思维的，由西式思维主宰的工业化时代已经造成诸多环境问题。现在需要让女性意识在我们身上重新复苏，帮助我们更加柔和地善待地球。
中西结合的思维体系:
通过对隐喻与类比的学习，锻炼东方的思维方式，而不只是西方强调的批判性思维和创造力而已。整全视角与系统性思维,开放的态度与批判性思维。
每日练习
内容包括冥想静心，非暴力沟通，同理心等。 通过不间断的练习，培养和提升学生的自信，共情能力和慈悲心。
△ 修炼内功ing
共同制定客厅使用说明书，共创客厅活动和共享客厅空间。
// 包含的学习内容 //
7月15日 -7月31日
世界客厅
社会/ 经济/ 生态/ 文化板块穿插内容
7月31日-8月14日
文化花园
了解和学习本地的潮汕文化，风俗和历史，邀请当地居民分享和引导学生体验功夫茶，潮汕美食制作，潮汕戏剧等多样传统文化活动，促进学生对本地的潮汕文化，风俗和历史的深入理解。
△ 上课就要坐得笔挺笔挺的？ 不需要的。
从国内外企业家的身上学习“社会”，跟老祖宗学习“商业”
// 包含的学习内容 //
7月15日 -7月31日
在地了解联合国 SDGs （sustainable development goals ）17个可持续发展目标及其背后的议题
国内外社会企业家的案例学习
潮汕及中国“犹太人”的经商文化
Upbeing螺旋理论等针对中学生和大学生的社会创业课程
7月31日-8月14日
多元财富
社区互助经济与有意义的就业
校园货币与时间银行
△ 接触社区，孩子也是社会的一部分
△ 我们非一般的计划
朴门永续设计 - 校园生态花园
结合今年年初冬令营的产出，我们将开源给学生来设计校园花园建造项目；并邀请上期冬令营的学生以半助理半学生的方式参与共建。
通过跨学科的，基于项目的学习方法引导学生设计并完成一整套封闭的能量循环系统，亲手打造一个可持续的生态花园。在实践的过程中，学生不仅可以锻炼自己的体魄和提高动手能力，还可以深刻的了解大自然的模式和奥秘，建立与大自然的深层联结，疗愈自己。
// 包含的学习内容 //
7月15日-7月31日
朴门花园整体设计系统
等高线的制作和测量
播种和育苗
堆肥系统
雨水收集系统
花园步道
厚土种植法
7月31日-8月14日
风能发电小实验
锁孔花园
螺旋香草花园
朴门动物系统
小鸟澡堂和喂食器
青蛙乐园
生态种植
△ 鼓励发挥主观能动性， 创造使我快乐。
// 包含的学习内容 //
7月15日-7月31日
社区议题与社区分工
社区调研与建设
社区居民自治方案
生态农产品开发及社区超市的设计
7月31日-8月14日
学生为职校孩子设计课程
学习内容产出：
1. 集体写一本书
“书”的形式未先确定，而是根据实际情况由集体决定，可以是纸质书、电子杂志、有声刊物，但是内容会跟共建整全的自然学校（Holistic nature school）相关。
2. 在自然中办展
在夏校中制作的成品展出，例如： 烧陶后画画
3. 社区居民自治方案
4. 动植物观测和记录日记
5. 学生为职校孩子设计课程
6. 短视频
7. 创造新的乐器
8. 生态农产品开发及社区超市的设计
户外教室产出：
校园永续花园系统 （包括了螺旋花园，小鸟澡堂等）
最终呈现的校园五个区全景图
背景提升
助你创造独一无二的故事
证书支持
提高升学优势
生活和学习技能Up
在社区生活中，学会更多生活技能，了解和探索多元学科
在深入的反思、行动与协作中，用不同的视角发现和阐述自己
为未来的专业与职业选择，及更深入的个人转变与发展做好准备
后期的行动计划帮助持续检测自身的天赋与兴趣
个人成就感
通过践行，建立自信， 收获真正的成就感
从0到1，从个人的小行动、团队的小行动到团队的大行动
后期的长期深入的实践，提升对长期目标的持续激情及持久耐力
共建一所创新的自然学校，并帮助到学校周边的社区等
△ 收获的不止是学习到的知识，还有友情
夏校的结束并不意味着自然学校的共建就此止步。我们希望学生回去后，能够通过远程的方式，同当地进行持续的互助，同时也让自己不断学习。
在莲花禅谷，学生将会设计出项目的雏形，并在后期三个月通过在所在地区开展活动，继续帮助和参与自然学校的共建。
三个月的时间分为线上学习和线下实践，时间根据学生意愿安排，不会占用学生的课业。
我们提供：
1）2次免费诊断
学生可以向我们的导师进行咨询，关于后期行动计划开展的相关问题。
2）对接当地
为了制造长期的影响力，Upbeing和生态协力社会继续致力于协助当地项目的开展,帮助学生继续对接当地。
3）有机会参加由 Upbeing 与多国共同发起的亚太生态社区联盟会议。
10-20岁的在读学生；
对于个人发展方向比较迷茫，对于未来专业、职业比较迷茫；
想要一段脱颖而出的经历，愿意尽己之力为社会创造积极的改变；
希望提升多元领导力或将自己的想法付诸实践；
希望参与共建一所自然学校；
△ 上课的姿态可以是多态的
△ 以上仅为部分导师介绍
社会导师
所有人向所有人学习
我们会邀请中外导师在每周末或晚上时间，分享他们的“特技”，让学生接触更多课堂之外的世界和多元的文化形态。
我们墙裂邀请家长来共同参与，和孩子们一起成长，并见证他们的神奇“变身”。家长可以参加“村长”周飘的静心疗愈课程，以及我们专门为家长设计的小型自然建筑工作坊，更可以和孩子共同劳动和完成任务。
时间：7月15日-8月14日
学生可以报名：7月15-7月31日
或全程参与一个月：7月15日-8月14日
集合及营地地点：
广东汕尾的生活艺术村（避暑好地方）
适合对象：
10-20岁在校学生（家长可以参与）
如果家长和孩子一起参与，只收取食宿费用，同时我们也为家长准备了独立的课程（面包窑，自然粉刷)，需额外付费。
成团人数：
10人成行，25人上限
师生配比：
2/10 全方位安全照顾学员的生活及活动
保险：
我们会为每一位学员购买中国平安保险
夏校环境：
△ 没有冷冰冰的钢筋水泥，有的只是温暖的小木屋
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共同组织方
Upbeing & 生活艺术村
生活艺术村（禅雨文化）
静心|自然|疗愈|生命|欢笑
村里以无事为兴盛。一切现成。
村民皆以天地为吾庐，日月为导师，星辰为灯盏，以花草树木为道侣，以所有的发生为契机，焕发生命内在生机，穿越孤独，恐惧，妄念，执著，分别的迷雾，苏醒自我，无限扩容身心灵平台，回归本处，当家作主。
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欢迎添加up章小鱼的微信号咨询报名
或拨打咨询电话
13816920760
2018年2月03-10日
孩子是我们非常宝贵的共创者，与我们是平等的，只是需要一定的引导。
一个椰子味的社会创新商赛营| A coconut taste social innovation camp
2017年8月18-21日
玩王者荣耀的每一天都是一样的，走出去的每一天都是不一样的
2017年8月07-10日
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