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知识点一、爸爸的计划
1.这篇短文的主要内容是什么？
以具体事例写出了一个擅长制订计划执行计划的爸爸形象。
2.文章主要讲了哪几方面的内容？
①我爸爸是一个工厂的计划科科长，擅长订计划。
②爸爸执行计划一丝不苟。
③在爸爸的计划之下，我有了自己的暑假计划。
3.说说作者是怎么写这个爱订计划的爸爸的？
作者围绕爸爸擅长订计划这一中心意思选取为家里的每个人订计划、一丝不苟执行计划、为“我”订暑假计划，这些不同事例都围绕中心意思表达，其中将爸爸为我订暑假计划写得十分具体。
二、小站
1.课文处处突出小站的“小”, 从哪些语句中可以看出来？
小站的小从第1-3 自然段画线的句子中可以看出来：a. 快车转瞬间疾驰而过，慢车只停靠两三分钟；b. 车站很小：一间小屋，几根木栅栏；c. 月台上只有两三个乘客、两位工作人员……
2.最后两段没有再写小站的“小”，这在表达上有什么作用？
为了突出小站的环境优美。先写静态的美，再写动态的美，表现出小站生机勃勃，富有活力，虽然格局小，但作用不小，经过精心设计的小站，给乘客一个美的环境。
3.课文最后的“温暖的春意”应怎样理解？
“温暖的春意”原指大地回春的景象，课文中指春天般的温暖。旅客在地处山坳的小站看到精心设计的喷泉、盛开的杏花，感受到小站工作人员全心全意为旅客服务的一片深情，心里热乎乎的。所以说喷泉、杏花给旅客带来了“温暖的春意”
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同步练习
（时间：90分钟 分数：100分）
第一部分 基础知识积累与巩固运用（36分）
一、读句子,根据拼音写词语。（10分）
1.yàn yǔ（ ）是人们智慧的结晶,yùn cánɡ（ ）着许多科学道理。
2.这间老屋年久失修,wǎ piàn（ ）上和墙壁的fènɡ xì（ ）里长出了一些tái xiǎn（ ）。
二、给下列句子中加点的多音字选择正确的读音，打“√”。（8分）
1.姐姐突然扭过头来冲（chònɡ chōnɡ）我微笑起来,她那灿烂的笑容立刻冲（chònɡ chōnɡ）散了我心中的忧愁。
2.尽（jǐn jìn）管种子被深深地埋藏在地底下,但是只要春雨一召唤,它们便义无反顾地生根发芽,尽（jǐn jìn）力地往上长。
三、给下列加点的字选择正确的解释，填序号。（8分）
“引”：①牵引,拉。②引导。③离开。④〈书〉伸着。⑤引起,使出现。⑥（人或事物的特点）引起爱憎等的反应。⑦用来做证据或理由,引用。
引人注意（ ） 穿针引线（ ） 引经据典（ ） 引颈而望（ ）
四、修改病句。（6分）
1.人人都遵守交通规则,我们的安全和事故就有了保障。
2.老师要求同学们必须明确学习目标和学习态度。
3.全校所有的师生基本上都参加了“六一”晚会。
五、写出一条农谚,并说一说它的意思。（4分）
第二部分 语言综合运用与文化传承（10分）
六、根据意思写诗句。（4分）
1.杜甫说：“大量阅读,写作时就会如有神助。”原诗句是：
读书破万卷, 。
写出你知道的有关读书的名言警句： 。
2.“孝敬父母在于内心充满敬意和爱心,而不只在于礼节上做得十分周全。”这句话概括来说就是： ,不在于饰貌。写出你知道的有关孝敬父母的名言： 。
七、语言运用。（6分）
一个老妇人、一个商人、一个画家、一个囚犯、一个母亲在一起讨论什么是世界上最美好的东西。根据提示,把母亲的话补充出来。
老妇人说：“年轻是世界上最美好的东西。”商人说：“利润是世界上最美好的东西。”画家说：“色彩是世界上最美好的东西。”囚犯说：“自由是世界上最美好的东西。”母亲说：“ 。”
第三部分 阅读理解与写作实践（54分）
八、阅读短文,完成练习。（24分）
我生活在一个温馨快乐的家庭里,爸爸妈妈很关心我,尤其是妈妈。但是当我12岁的生日过后,我觉得妈妈变得不再关心我了。
市里举行朗读比赛,我想去报名,就征求妈妈的意见,可妈妈却说：“你自己决定吧！”我十分（失望 绝望）,虽然妈妈说过自己的事自己决定,不要老问她,可我总想听听她的意见。
晚上,妈妈问我：“报名了吗？”
“嗯！”
什么时候比赛
过一个星期
好你自己准备吧我相信你会成功的妈妈眼里露出（奖励 鼓励）的目光我却始终受不了妈妈用这句简练的话语来拒绝对我的辅导,委屈的泪水在我的眼里打转。
一个星期后,我冒着细雨来到考场,人好多啊！其中大部分是陪考人——那些一心企望自己的孩子上电视屏幕的家长。我在走廊尽头倚墙站着。我的旁边是一位和我同龄的女孩子,她的身边围了一大群人。
“12号！13号准备！”叫我了。我赶紧伸手去口袋拿准考证。蓦地,我摸到一张纸条,妈妈写的！“媛媛：当你踏进考场时,你就会明白妈妈不辅导你的用心了。（爱惜 珍惜）这次锻炼的机会吧！祝你成功！”
我回头看了看“同龄人”：她父亲正在给她做示范,她母亲正在为她整衣裳,她爷爷正在为她拿矿泉水。
此时,我心里才感慨万千,雏鹰终需展翅高飞。妈妈,我理解您了,您是世界上最关心我的人。
1.划去括号里不恰当的词。（6分）
2.给缺标点的地方加上标点符号。（4分）
3.用“ ”画出文段中的一个排比句。（4分）
4.给短文取个题目： （4分）
5.读了这篇短文,联系自己的生活实际,谈谈你的感受。（6分）
九、作文。（30分）
围绕“成长”这个中心意思写一篇文章。注意要围绕中心意思从不同的方面选择不同的事例来写。详略得当,中心突出,表达出真情实感。
先
思
考
再
看
答
案
第五单元语文素养评估
一、1.谚语 蕴藏 2.瓦片 缝隙 苔藓
二、1.chònɡ chōnɡ 2.jǐn jìn
三、⑥ ① ⑦ ④
四、1.去掉“和事故”。 2.在“和”后面加上“端正”。
3.去掉“基本上”。
五、示例：朝霞不出门，晚霞行千里。意思是：早上有霞的时候不要出门，因为天气可能会不好；晚上有霞的时候第二天天气会很好,可以出行。
六、1.下笔如有神 书犹药也，善读之可以医愚
2.孝在于质实 孝子之养也，乐其心，不违其志
七、示例：孩子的微笑是世界上最美好的东西
八、1.划去：绝望 奖励 爱惜
2.“ ？” “ 。” “ , , ！” 。
3.她父亲正在给她做示范,她母亲正在为她整衣裳,她爷爷正在为她拿矿泉水。
4.提示：妈妈的爱
5.提示：从独立自主地生活及对父母的爱的理解这两个方面来理解。
六年级上册微课
第一单元
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第四单元
第五单元
▍标签：小学语文 微课
▍编辑：辅导君
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一、爸爸的计划
1.这篇短文的主要内容是什么？
以具体事例写出了一个擅长制订计划执行计划的爸爸形象。
2.文章主要讲了哪几方面的内容？
①我爸爸是一个工厂的计划科科长，擅长订计划。
②爸爸执行计划一丝不苟。
③在爸爸的计划之下，我有了自己的暑假计划。
3.说说作者是怎么写这个爱订计划的爸爸的？
作者围绕爸爸擅长订计划这一中心意思选取为家里的每个人订计划、一丝不苟执行计划、为“我”订暑假计划，这些不同事例都围绕中心意思表达，其中将爸爸为我订暑假计划写得十分具体。
二、小站
1.课文处处突出小站的“小”, 从哪些语句中可以看出来？
小站的小从第1-3 自然段画线的句子中可以看出来：a. 快车转瞬间疾驰而过，慢车只停靠两三分钟；b. 车站很小：一间小屋，几根木栅栏；c. 月台上只有两三个乘客、两位工作人员……
2.最后两段没有再写小站的“小”，这在表达上有什么作用？
为了突出小站的环境优美。先写静态的美，再写动态的美，表现出小站生机勃勃，富有活力，虽然格局小，但作用不小，经过精心设计的小站，给乘客一个美的环境。
3.课文最后的“温暖的春意”应怎样理解？
“温暖的春意”原指大地回春的景象，课文中指春天般的温暖。旅客在地处山坳的小站看到精心设计的喷泉、盛开的杏花，感受到小站工作人员全心全意为旅客服务的一片深情，心里热乎乎的。所以说喷泉、杏花给旅客带来了“温暖的春意”
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（时间：90分钟 分数：100分）
第一部分 基础知识积累与巩固运用（36分）
一、读句子,根据拼音写词语。（10分）
1.yàn yǔ（ ）是人们智慧的结晶,yùn cánɡ（ ）着许多科学道理。
2.这间老屋年久失修,wǎ piàn（ ）上和墙壁的fènɡ xì（ ）里长出了一些tái xiǎn（ ）。
二、给下列句子中加点的多音字选择正确的读音，打“√”。（8分）
1.姐姐突然扭过头来冲（chònɡ chōnɡ）我微笑起来,她那灿烂的笑容立刻冲（chònɡ chōnɡ）散了我心中的忧愁。
2.尽（jǐn jìn）管种子被深深地埋藏在地底下,但是只要春雨一召唤,它们便义无反顾地生根发芽,尽（jǐn jìn）力地往上长。
三、给下列加点的字选择正确的解释，填序号。（8分）
“引”：①牵引,拉。②引导。③离开。④〈书〉伸着。⑤引起,使出现。⑥（人或事物的特点）引起爱憎等的反应。⑦用来做证据或理由,引用。
引人注意（ ） 穿针引线（ ） 引经据典（ ） 引颈而望（ ）
四、修改病句。（6分）
1.人人都遵守交通规则,我们的安全和事故就有了保障。
2.老师要求同学们必须明确学习目标和学习态度。
3.全校所有的师生基本上都参加了“六一”晚会。
五、写出一条农谚,并说一说它的意思。（4分）
第二部分 语言综合运用与文化传承（10分）
六、根据意思写诗句。（4分）
1.杜甫说：“大量阅读,写作时就会如有神助。”原诗句是：
读书破万卷, 。
写出你知道的有关读书的名言警句： 。
2.“孝敬父母在于内心充满敬意和爱心,而不只在于礼节上做得十分周全。”这句话概括来说就是： ,不在于饰貌。写出你知道的有关孝敬父母的名言： 。
七、语言运用。（6分）
一个老妇人、一个商人、一个画家、一个囚犯、一个母亲在一起讨论什么是世界上最美好的东西。根据提示,把母亲的话补充出来。
老妇人说：“年轻是世界上最美好的东西。”商人说：“利润是世界上最美好的东西。”画家说：“色彩是世界上最美好的东西。”囚犯说：“自由是世界上最美好的东西。”母亲说：“ 。”
第三部分 阅读理解与写作实践（54分）
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我生活在一个温馨快乐的家庭里,爸爸妈妈很关心我,尤其是妈妈。但是当我12岁的生日过后,我觉得妈妈变得不再关心我了。
市里举行朗读比赛,我想去报名,就征求妈妈的意见,可妈妈却说：“你自己决定吧！”我十分（失望 绝望）,虽然妈妈说过自己的事自己决定,不要老问她,可我总想听听她的意见。
晚上,妈妈问我：“报名了吗？”
“嗯！”
什么时候比赛
过一个星期
好你自己准备吧我相信你会成功的妈妈眼里露出（奖励 鼓励）的目光我却始终受不了妈妈用这句简练的话语来拒绝对我的辅导,委屈的泪水在我的眼里打转。
一个星期后,我冒着细雨来到考场,人好多啊！其中大部分是陪考人——那些一心企望自己的孩子上电视屏幕的家长。我在走廊尽头倚墙站着。我的旁边是一位和我同龄的女孩子,她的身边围了一大群人。
“12号！13号准备！”叫我了。我赶紧伸手去口袋拿准考证。蓦地,我摸到一张纸条,妈妈写的！“媛媛：当你踏进考场时,你就会明白妈妈不辅导你的用心了。（爱惜 珍惜）这次锻炼的机会吧！祝你成功！”
我回头看了看“同龄人”：她父亲正在给她做示范,她母亲正在为她整衣裳,她爷爷正在为她拿矿泉水。
此时,我心里才感慨万千,雏鹰终需展翅高飞。妈妈,我理解您了,您是世界上最关心我的人。
1.划去括号里不恰当的词。（6分）
2.给缺标点的地方加上标点符号。（4分）
3.用“ ”画出文段中的一个排比句。（4分）
4.给短文取个题目： （4分）
5.读了这篇短文,联系自己的生活实际,谈谈你的感受。（6分）
九、作文。（30分）
围绕“成长”这个中心意思写一篇文章。注意要围绕中心意思从不同的方面选择不同的事例来写。详略得当,中心突出,表达出真情实感。
先
思
考
再
看
答
案
第五单元语文素养评估
一、1.谚语 蕴藏 2.瓦片 缝隙 苔藓
二、1.chònɡ chōnɡ 2.jǐn jìn
三、⑥ ① ⑦ ④
四、1.去掉“和事故”。 2.在“和”后面加上“端正”。
3.去掉“基本上”。
五、示例：朝霞不出门，晚霞行千里。意思是：早上有霞的时候不要出门，因为天气可能会不好；晚上有霞的时候第二天天气会很好,可以出行。
六、1.下笔如有神 书犹药也，善读之可以医愚
2.孝在于质实 孝子之养也，乐其心，不违其志
七、示例：孩子的微笑是世界上最美好的东西
八、1.划去：绝望 奖励 爱惜
2.“ ？” “ 。” “ , , ！” 。
3.她父亲正在给她做示范,她母亲正在为她整衣裳,她爷爷正在为她拿矿泉水。
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