「刊界」《科学》杂志—熟悉的陌生人

     《科学》是国际知名的顶级学术期刊，由美国科学促进会（American Association for the Advancement of Science）主办。《科学》杂志实施同行评审制度，每周出版，致力于发表能极大促进科学认识、在各领域内具有影响力的重要原创科学研究成果，同时关注对当前研究现状和科学政策的评论、分析。

学生

   老师，《科学》杂志是国内公认的顶级学术期刊，您帮我看看我这篇论文有希望吗？

   哈哈，有志气！《科学》杂志的文章主要分为以下两大类，一类是通过同行评议的研究成果，一类是评论。我们一起来看看你的文章大约属于哪一类吧。

老师

第一大类：通过同行评议的研究文献

Peer-Reviewed Research Manuscripts

    这一大类包括：研究论文、报告、综述三种类型文献，执行全面而有效的同行评议。提交的投稿论文会被分配给一位熟悉论文所属研究领域的编辑，由编辑组织评审。

01

研究论文/Research Article

    研究论文包括摘要、简介、最多6幅图或表格，带有简短副标题以及约40篇参考文献。补充材料中应包括材料和方法，以及支持结论所需的其他信息。    

    篇幅控制在约4500个单词，5个页面以内，包括参考文献，注释和标题。

02

报告/Report

    报告应包括摘要、介绍性段落、最多4个图或表格，以及大约30篇参考文献。补充材料中应包括材料和方法，以及支持结论所需的其他信息。

    在研究论文和报告中，《科学》杂志要求“材料和方法”部分提供充分的详细信息以便于读者重复研究。 

    篇幅控制在2500个单词，3个页面以内，包括参考文献，注释和标题。

03

综述/Review

    综述应描述跨学科意义上的最新发展，并指出未来的研究方向。综述包括摘要，概述简介，副标题以及对重要的未解决问题的说明。

    综述最多可包含6000个单词，最多可包含100个参考文献以及4-6个图形或表格。综述不包含补充材料。

学生

    老师，您之前在《科学》杂志上发表的就是Research Article吧？太厉害啦！我觉得我这篇还差点火候，有没有其他类型呢？

    你的问题很好。《科学》杂志也欢迎观点分析、科学评论、进展交流等多种类型的科技短文。

老师

第二大类：评论

Commentary

    《科学》的“视野”版块主要由编辑委托科学家、专家们对读者感兴趣的科学问题进行解读（读者信函，电子信函和技术注释除外）。这类短文可根据编辑的判断进行同行评审，主要下设以下6类：

01

视点/Perspectives

    “视点”并不主要讨论作者自己的研究。其特点在于提供科学发现的背景知识，或解释潜在的跨学科重要性。“视点”评论《科学》杂志上发表的论文是为研究新增一个维度，而不仅仅是对论文所述实验的总结。尽管许多对《科学》杂志发表论文进行评论是受邀完成的，但欢迎关于新进展和新见解的垂询。

    作者不得超过两位，篇幅最多1000个单词、1个图表，应包括摘要。

02

书评或其他评论/Books or Media Reviews

    书评或其他评论包含对新书，电影，展览，表演，移动应用程序，播客和其他读者广泛关注的媒体内容进行评论。 

    在开始准备为该栏目投稿之前，请联系“书评编辑”，说明：（1）为什么您认为《科学》的读者会对该作品感兴趣；（2）为什么您有资格撰写该评论。

    篇幅不超过800个单词。

03

政策论坛/Policy Forums

    政策论坛重点讨论科学与社会交汇点上具有政策影响的问题。

    篇幅控制在1000到2000个单词，1-2个图表、最多15条参考文献，应包括摘要。

04

读者来信/Letters

    读者来信讨论了过去3个月在《科学》杂志上发表资料或普遍关注的问题，可能会被评议。通常被质疑的论文作者有一个答复的机会。读者来信在出版之前不常会咨询信件作者。 

    篇幅不超过300个单词。

05

电子来信/eLetters

    电子信函是针对《科学》杂志上发表的论文或新闻报道在线发表的简短评论。 

06

技术评论/Technical Comments

    技术评论在线发表对过去三个月内《科学》杂志上发表的论文主要结论或研究方法的点评。将包含在印刷版的“信函”部分中。

     技术评论的作者在提交稿件前应与论文作者取得联系，并应向《科学》杂志提交相关的信函。接受的技术评论将与原始论文作者的正式回复一起发布在网上。

    篇幅不超过1000个单词，2个图表，15个参考文献，且不包含任何补充材料。

官网来源：

https://www.sciencemag.org/authors/science-information-authors

学生

    老师，这样看来，《科学》杂志的评论部分真的是研究人员交流、点评、回应、切磋的好渠道呢！

    确实是这样。言归正传，我们一起做实验去吧！

老师

责   编： 羽青团

审   核： 闻   青

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