名师工作室 | 示范引领笃行致远

周永康井研教育 2022-10-23

示范引领

笃行致远

金风送爽，凌晨淅沥的秋雨没能阻止初中数学周永康名师工作室成员走进东林初中的脚步，我们仍然按原计划开展送教下乡和集中研修活动。走进校园，刚铺好的油砂操场、整洁的校园让我们倍觉舒适。恰逢下课，孩子们陆续从身边走过，伴随着声声“老师好”让我们倍加愉悦。

团队合影

活动部署

高效引领共促成长

王守东老师给八年级的孩子们带来小专题复习课《因式分解中常见的问题》。王老师先分享一个孩子从不喜欢数学到主动向老师索要习题、再到主动出题考查老师、最后变成优生的实例，鼓励孩子们主动学习。接着引领孩子们主动复习知识及常规解题思路。展示老师收集的常见错题，分别从概念理解错误、提取公因式不全、公式不熟、分解不彻底、整体思想运用不当多方面来边练习边纠错边总结。孩子们在课堂上踊跃上台练习演示，王老师引领纠错，让孩子们在“学”中“思”、在“思”中“辩”，提升自己。

课堂展示

师生互动

专业引领携手成长

周永康老师陪着七年级的孩子们完成《梯级分层专题：理数的混合运算》。周老师从自身的感触谈起，引导孩子们自主剖析学习上的困难，周老师“对症诊断”：法则问题、符号问题、运算顺序问题、乘方问题。接着周老师“对症处方”——梯级分层专题训练。每一级题都对应两个层次，由孩子们自主选择训练、上台展示，共同纠错；最后周老师引导孩子们进行反思：易错点、数学思想、解题方法等。课堂中，孩子们在周老师的指导下收获了解题技巧，体会到成功的喜悦。

分层训练

分析纠错

共交流思齐促提升

热烈的评课活动中，首先授课老师谈落实“双减”政策的备课思路和课堂中分层练习目的，接下来参会老师各自发表了自己的感受，并对如何在课堂上落实“双减”政策进行了讨论，如何分层教学，如何分层布置作业，如何批改、讲评作业进行交流，各抒己见。（周永康）

教师点评

教师讨论

编辑：但荣燕

编审：黄世福

审核：周海燕

监制：雷娟

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