井研教育名师工作室 | 10位主持人，这样盘点2020（含现场视频）

原创井教宣井研教育 2022-10-23

勉之期不止多获由力耘

——井研县2020年教育名师工作室总结会

近日，井研县教育名师工作室2020年工作总结会在县教师进修校举行。35位名师培养对象和69名工作室成员、10个名师工作室培养对象挂牌单位负责人、县教研室原主任曾俊明、县教师进修学校相关领导和师训人员全程参与。会议主题为“同梦、同行、同享、同发展”。

汇报顺序：1.刘勇；2.邱丽群；3.谭徐；4.夏钰；5.周永康； 6.雷刚；7.宋文忠；8.钟治刚；9.罗应松；10.杨元超。

成果展示干货满满

会议伊始，由10个名师工作室主持人作本年度工作情况汇报，用“文字+图片“的形式，展示出本年度的工作成效。

学前教育刘勇工作室

刘勇工作室以两个市级课题为研究统领，力促骨干教师在创新性解决问题的跨校教研共同体中实现自我成长。开展“自主选读”“1+N”共读活动，多人次参加国培、读懂儿童等培训，有序推进两个市级课题研究。开展“疫情下幼儿园复园新秩序建立”线上直播；“暖冬送教行”活动，分赴东林、马踏送教，52位教师参研；在市县幼儿园3次区域游戏专题研讨会中，携三位成员作主题报告，近300位教师聆听。

链接：井研教育名师工作室 | 暖冬送教促发展，合作交流共进步

小学音乐邱丽群名师工作室

守望音乐教育"麦田"。开展以“研读名著，做学习型教师”为主题的读书活动，与四川省谢红梅名师工作室联盟，开展联合教研，参加井研县文化馆2020年“茫溪讲坛”系列培训；赴竹园小学、马边县永红中心小学、美姑农作乡小学开展送教活动；携手教师共成长，组织学生参加国际标准舞全国公开赛、研溪湿地专场表演等，获社会各界好评。

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链接：音海徜徉，乐享其中！省级名师工作室来研传经送宝

小学语文谭徐名师工作室

以课题为牵引，教研为依托，课堂为阵地，分工合作，共同进步。基于课堂教学遇到的真实问题进行课题行动研究，开展QQ主题聊；关注语文要素、群文阅读、言语品质，工作室成员轮流主持，做到月月有主题，周周有活动。在开展活动过程中，送教磨池小学、美姑，开展学区展示课。张杰老师县级微班课、微党课、市级网络大比武课深受好评。

链接：井研教育名师工作室 | 执经叩问，群文阅读

初中语文夏钰名师工作室

完善自我，创新创优，在研究中提升，在提升中反思，在反思中前进。坚持每月开展2次研修活动，学习先进教育理论，反复研究，形成“悦享语文”教学主张；到马边大院子中学、三江初中等校开展送教活动；到乐山高新区三所学校作专题交流；疫情期间，工作室录制的微课在省教科所微信公众号和省名校长工作室平台上推出；县教研室将工作室录制的课程，通过网络播出，供全县初中语文教师观摩。

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链接：井研县教育名师工作室 | 又一个市级课题结题啦

初中数学周永康名师工作室

名师引领，同伴互助，交流研讨，共同进步。我们研读专业书籍，参加各类培训，撰写心得体会；与眉山市东坡区张坎中学、洪雅中学开展联合教研；开展QQ主题聊活动，按学段分组开展“一周一推荐”活动；开展磨课研讨活动，邀请专家点评指导；解决中小学数学衔接问题；到马边县大院子中学送教。指导培养青年教师30人，获奖省级1项、市级2项，县级3项，《一次函数表达式》获省级成果二等奖。

链接：井研教育名师工作室 | 寒冬，我们激情仍在

初中地理雷刚名师工作室

学生因为教师课改学习而轻松快乐，教师因为学生学习轻松而快乐幸福。工作室开展主题读书活动，撰写读书笔记、心得体会，撰写文章、外出研修、QQ主题聊；积极参加各级教研教改，参与省级课题研究，搭建多维度交流平台，聚焦课堂，锤炼风格，形成“极简课堂”教学主张。

链接：井研教育名师工作室 | 以“极简”之道，论天“地”之“理”！

初中化学宋文忠名师工作室

立德树人，宣传化学，认识化学，应用化学，感悟学科魅力。采用集中研训与自主研修相结合、县内教研与外出游学相结合的形式，提出《基于核心素养培养的初中化学教学达标检测设计的研究》，为初中化学教师课堂达标提供标准。创建“工作室—成员—学区—教师”的指导模式，开展送教活动，承担县级公开课，为乐山高新区和峨边县化学教师开展示范课和专题讲座。

链接：井研教育名师工作室 | 送教下乡，助力中考化学

高中物理钟治刚工作室

坚守教育情怀，用心物理教育，真做领头雁。工作室利用分组研习和集中研习结合模式，到省、市级名师工作室观摩学习，开展“五室”联合研习活动，积极探索“小组竞赛式学习”教学模式并逐步推广。钟治刚参与编写的“状元桥”系列丛书在长江少年儿童出版社出版发行。

链接;井研教育名师工作室 | 最“刚”的工作室，共研物理之趣

高中英语罗应松名师工作室

以工作室为载体，推广先进教育教学思想，以课题为牵引，打造高效课堂。开展“五室”联合研习活动，积极参与成都七中网班网上备课；送教到磨池初中、三江初中、马边县高卓营乡中心小学；参加各种研修、讲座，指导培育青年教师。

链接：井研县名师工作室 | 对接国家级课题平台，她们准备把英语教育贯穿成一条线

高中语文杨元超名师工作室

学科融合共进步，教育科研出成效，研修教学两手抓，示范辐射有影响。工作室分学科、分小组读书研修，省市县工作室联合研修，参加各级教研教改培训，开展磨课、观课、议课活动，形成“素养立意，深度教学”的教学主张，主研四个市级课题、一个县级课题。到研溪湿地公园开展“走进经学堂，探究教与学”活动，先后前往康定、沐川、马踏中学开展送教活动。

链接：井研教育名师工作室 | 走近经学堂，探究教与学

总结点评

随后，县教师进修校副校长但木根作了《坚定信心铆足干劲行稳致远——井研县2020年教育名师培养工作总结》专题报告，提出12个方面的“新变化”：送教活动呈现新模式；课题研究进入新阶段；工作室结对发展实现新形式；名师培养对象成长有新起点；常规学习有新动作；通讯报道凸显新高度；精准帮扶有新成效；保持奋斗新姿态；考核体现新要求；工作形成新合力；教师培养展现新成果；领导评价有新内容。

进修校陈国祥主任对10个名师工作室的亮点工作归纳为“师德修养新境界，自主研修新举措，教研科研新成效，专业引领新突破，辅射带动新跨越，品牌效应新影响”；10个名师工作室在工作室建设、发展情况方面表现良好，在教学、教研方面，发挥示范引领作用；展示了名师工作室成员风采，发挥了工作室示范引领辐射作用，带动了一大批青年教师快速成长，有效地推动了井研教育良性发展。

会议花絮

供稿：井研县教师进修校

编辑：吴茜、黄世福

初审：彭勇

审核：周海燕

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