【CIDGA】带你走进非洲系列丨希望的传承：深入真实的非洲农村小学

编者按

中国农业大学从2013年开始组织农村区域发展专业本科生及全校选拔学生前往坦桑尼亚进行实习，培养学生全球视野与关怀，深刻认识人类命运共同体，取得了良好的效果。2024年，依托学校本科生国际化素养提升项目和农村区域发展专业国际发展海外实践项目，来自农村区域发展、传播学、英语、通信工程、公共事业管理专业的13名优秀本科生赴坦桑尼亚开展为期11天的海外实习之旅，调研成果将陆续和大家进行分享。

• 作者 | 牛飞帆，人文与发展学院英语专业二年级本科生

• 指导教师 | 唐丽霞，国际发展与全球农业学院副院长，人文与发展学院教授；张悦，国际发展与全球农业学院/人文与发展学院讲师

作为此次非洲之旅的最后一个行程，我们前往了莫罗戈罗省的Mtego wa Simba Village进行田野调查，在访谈、交流中了解当地农业和农村发展中的传统与现代。前面的文章过后，相信大家对于非洲农村的营生方式和娱乐生活等都有了初步的认知，而作为农村生活的另一个重要环节“学校”，大家是否产生过好奇呢？在每个国家，学校都发挥着教书育人、传承文化的作用。坦桑尼亚实行初等教育免费政策，在这一政策的引导下，坦桑农村小学又是怎样的呢？让我们一起来看看吧！

村子深处的学校：基础设施严重匮乏

从村公所出发，沿着崎岖不平的田间小路，穿过村民密集的住所，再穿过茂密的庄稼地，沿着路边石头的指示，学校就这样赫然出现在我们的眼前：一条长长的单排建筑分隔出了几间教室和一间教师办公室，墙上凿出四方的洞，架上几根铁杆构成了窗户；一间小房间孤零零地处在后排，分割出几个没有门的坑位，这就是他们的厕所。教室前面的大片空地有一片整齐的绿植，几棵树随意地分布在四周，这是学校里的热门景点，下课后学生们或是为了乘凉，或是为了打发课余时间，纷纷在树下攀爬打闹。除此之外没有多余的建筑。更别提运动器械和橡胶跑道。学校的风格透露着时代的气息，砖头垒起，再用黄土或稀少的水泥黏合，地面也是原始的土地，完全没有用水泥修缮，远远看去竟有些废弃的气息。低调的学校就这样隐匿在村子深处，安静地完成自己的使命。

一排教室（牛飞帆 /摄）

厕所（牛飞帆 /摄）

走进其中，便更能感受经济不发达给教育带来的局限。在我们最初走进的教师办公室中，小小的房间围坐着五六名老师，一张课桌便是老师的办公桌。为方便学生下午上课，中午学校会提供午餐，而厨房就挤在狭小的教师办公室一个角落中。在和老师的交流中，我们了解到，因为教室不够，某些低年级的群体会轮换上课，即同一间教室，一年级上午上课，二年级下午上课。走进教室，黑板不够光滑，影响老师授课；课桌数量少，三四个同学挤同一张课桌；教室内没有讲台。同时，教师的数量和质量问题也引人思考，全校学生300多人，但老师却只有个位数，许多老师身兼多门学科。客观的经济因素和落后的校园条件使得老师的授课质量有所降低，无法为学生提供良好的学习环境，能否实现高质量的初等教育成为一个问题。值得一提的是，这所学校并不是坦桑政府所建，而是由美国援建，教室墙外的涂鸦和课桌上都能看到USAID的标识。

教师办公室和厨房用具（左下）（牛飞帆 /摄）

有多处划痕的黑板（牛飞帆 /摄）

写有USAID的涂鸦（牛飞帆 /摄）

藏在细节里的巧思：用热爱点缀校园

尽管基础设施薄弱，校园里仍有些巧妙的设计和独特的景象让我们惊喜且意外。初到校园，我们便被眼前巨大的黑水桶唬住了。翻译向我们解释这是学校的集水工具，水桶紧挨着屋顶的排水管，下雨的时候雨水可以从带有坡度的斜面屋顶顺着管道留到水桶里。一来避免雨水太大给教室造成安全隐患，二来雨水的收集也一定程度上增加了用水来源。

用来集水的黑桶（牛飞帆 /摄）

另外让我们惊奇的是非洲人民废物回收再利用的创造能力。在和老师交流时，我们看见空地上堆放的一堆塑料瓶，不了解的人或许以为这是学校统一回收塑料的地方。实则不然，此处塑料瓶自有妙用。你能猜到这是做什么用的吗？

操场上的塑料瓶堆（牛飞帆 /摄）

其实这是用来装饰校园的。在非洲某些校园常用砖头当作一块花园或是空地的界限，但是砖头在非洲很贵，而塑料瓶更易获得，因此有些学校会用塑料瓶代替砖头。

用做装饰的塑料瓶（翻译提供）

另外学校的下课铃也体现了非洲人民利用旧物的能力。在树上悬挂一个长的金属板，用石头撞击金属板便预示着上课时间的到来。而这块金属板是从废弃的铁轨上拆下来的。

从铁轨上拆下的金属板（牛飞帆 /摄）

尽管条件简陋，但人们仍然愿意用最基础的物件装点自己的生活，从中我们也看出了非洲人民独特的智慧和对于生活的热爱，也正是这份热爱让校园变得温馨又动人。

教育改变命运：免费教育的初衷

我们了解到学校有300多名学生，附近村子里的小孩子也会来这里上学，哪怕低年级因为教室数量的原因只能上半天。你可能觉得这在一个经济落后的国家有些不可思议。但稍加了解，你便会知道原因。

尽管经济落后，但坦桑尼亚十分重视教育，受殖民历史的影响，坦桑尼亚教育体系综合了多国的特点，复杂且严密，分为幼儿园（2024年之前为2年，2024年起为1年）、小学（2024年之前为7年，2024年起为6年）、初中（根据培养方向分4年制和2年制）、高等教育（分为大学和职业院校）等。为提高全民受教育水平，2001年起，坦桑尼亚政府实行初等教育免费政策，政府承担课本费、桌椅费等，有些地区甚至提供餐饮住宿费，这一政策大幅降低了普通家庭的负担，提高了小学入学率。

免费义务教育给了条件较差的家庭新的机会，村子深处的学校承载了整个村子的希望。和其他国家一样，村子里的父母为给孩子更好的生活条件而进城务工，从事着保洁、司机等类的工作，许多孩子都怀揣着通过学习改变命运的愿望。

在不同的人身上，我们都能感受到教育对当地人的意义非凡。有的老师会自掏腰包资助贫困生完成学业，而学生和家长也纷纷把握这一机会主动接受教育。在和一位女老师的交流中，我们询问她从业以来最成功的事情，她满是骄傲的向我们分享她“学有所成”的学生——虽出生贫困但因为努力学习最终改变命运，成为大学老师后在达市定居，并有美满的家庭，尽管老师最后并没能成功找出学生的照片，但她提及学生改变命运时的自豪与欣慰则令我们在场的队员十分感动。这或许就是免费教育政策的初衷，是村里底层人民改变命运的唯一渠道，给了一个又一个村子和家庭传承的希望。

中午出去买零食的学生（牛飞帆 /摄）

教师的“办公桌”（牛飞帆 /摄）

经济不发达，基础教育落后，人口出生率高，使坦桑尼亚政府的免费教育政策面临很多压力，但这个政策也在渐渐地显现成效，将希望散播到更多贫困却努力生活的家庭中去，在更广袤的土地上开花结果。

国际发展与全球农业学院（CIDGA）/

中国南南农业合作学院（CISSCA）

中国农业大学国际发展与全球农业学院/中国南南农业合作学院基于其过去三十多年从“引进来”到“走出去”国际发展合作研究与人才培养探索之上，于2017年成立的围绕国际发展和全球农业相关领域进行科研和人才培养的新学科建设平台。面向国际前沿，秉持全球视野。*Frontier research with global vision*

Established in 2017, CIDGA/CISSCA is a comprehensive platform of China Agricultural University that brings  together multidisciplinary fields around international development and global agriculture based on decades of the university's explorations on both bring-in and going-out development researches and talents fostering.

往期回顾

01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

13

14

15