【伴读 | 看见 第2课】《神奇的色彩女王》学习更好的情绪表达
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第1个探索主题 看见 第 2 课
这是童行计划的第34本绘本推荐，推荐大龄组阅读，
但知识本身并不分龄，可根据孩子的实际情况展开。
本文共计3221字
阅读需要6分钟
提供超过30分钟的高质量陪伴时光
孩子将了解↓
为什么不同颜色给人不同情绪感觉？
情绪有好坏之分吗？
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绘本推荐
这个故事，讲的是色彩和情绪。色彩不仅仅是我们“看见”的五彩斑斓，同时，它也传递着可以被感知的情绪状态。比如，蓝色让我们安静平和，红色让我们热烈奔放，黄色让我们觉得温暖，同时也会有焦躁。在这个特别的色彩世界里，住着玛琳达女王和她五颜六色的大臣们。
故事里，色彩大臣们会变化，会融合、有情感、有温度，而故事外，真实世界的颜色也焕发着真切可感的生命力，相信通过这本绘本，孩子们对于颜色的理解会更深一层。
《神奇的色彩女王》封面图
📍推荐理由
绘图优美：绘本采用漫画式速写的形式，线条简单、自由，形象活泼生动；运用墨水、彩铅、蜡笔的特性营造出绚丽缤纷的色彩王国，画面直截了当又有着丰富的想象。
科学有趣：有红、黄、蓝三原色的认知，也有色彩融合的知识；柔和又安静的蓝色、热情又危险的红色、温暖又焦躁的黄色、让人悲伤的灰色……每一种颜色都有性格，将色彩与情绪、性格联结起来，把心理学融入到天马行空的有趣故事里。
视角多元：每种颜色都各有优点，悲伤大哭后会有彩虹，绘本里不对好坏、喜恶做出判断，只呈现事物的丰富多样，引发孩子去辩证思考。
本期我们将带领小朋友们一起跟着故事探索一个有趣的问题，大家可以↓
第一次读，可以专注于绘本本身，跟随玛琳达女王一起，体验每种颜色的不同表达。
读完之后，可以跟小朋友一起聊聊，绘本里对颜色不同的情感描述，跟你心目中的颜色一样吗？你最喜欢什么颜色？开心的时候，你会做什么呢？
科学锦囊
科学好问题
为什么不同颜色给人不同情绪感觉？
有一部非常好看的动画电影，你一定看过，叫做《头脑特工队》，里面有5个迥异的情绪小人儿，它们有鲜明的颜色和表情，每种颜色都代表了人的一种情绪。
为何颜色能代表情绪呢？这是一种心理现象，大概源于联想。
红色经常让人想到鲜血和火焰，比较热烈，也比较容易急躁。
面红耳赤的怒怒
橙色黄色让人想起阳光和秋天的丰收，就会感到温暖，但有时也会觉得干燥。
明快温暖的乐乐
蓝色让人联想到天空海洋，比较清凉也比较容易平静，但是蓝色也会让人感觉到忧郁，比如你听到一个外国人说：I’m blue in the face. 它可不是说：“我的脸变蓝了“，而是说：“我很沮丧”。
眉头紧锁的忧忧
绿色让人想起植物，是非常有安全感和放松的颜色，但是很多有毒性的汁液也经常是绿色，所以动画片就用绿色来代表厌恶。
一脸嫌弃的厌厌
大自然里紫色是非常少见的颜色，因此紫色通常象征着未知、神秘，而神秘的事物要么让人好奇，要么令人害怕。
瑟瑟发抖的怕怕
但这只是一般情况，每个人对颜色的情绪感觉都是不一样的。你看到不同颜色的时候会有什么样的感受呢？欢迎爸爸妈妈把小朋友们的答案，记录在留言区与我们一起分享。
📍拓展问题
1、彩虹的颜色是由什么组成的？
太阳发光发热，发出来的光子什么颜色都有，当这些小光子混合在一起，看上去就是白光，当这些小光子分散开，就会看到它们各自的颜色。
有个叫牛顿的物理学家，他发现只要让白光通过三棱镜，光子们就会拐个弯，然后老老实实按顺序排队分开。
白光被三棱镜拆分成了不同颜色的光
2、为什么下雨之后能看见彩虹？
因为雨后空气中全都是小水滴，在某些时候这些小水滴会像牛顿的三棱镜一样，也能把不同颜色的光子分散开，于是就在天空中就显示出彩虹。
你发现了吗？彩虹的颜色顺序和白光被三棱镜折射出来的颜色顺序相同。
3、为什么大自然是五颜六色的？
因为光子是五颜六色的，而自然界里不同的事物喜欢吸收不同的光子。当光照射过来的时候，物体把某些颜色的光子吸收了，只剩下另一些颜色的光子，于是这个物体就呈现出剩下这部分光子的颜色。
点击音频👆听景芳和晴晴聊颜色
哲思锦囊
哲思好问题
情绪有好坏之分吗？
📍可以问
故事里灰色不肯走时，女王是什么感觉？她做了什么？结果怎么样？
你上一次伤心是什么时候？为什么伤心？
伤心的时候，你会哭吗？
除了哭，你还会做些什么呢？
看到别人哭，你会怎么做？
📍可以讲
1、人为什么会伤心？
故事里色彩王国里全是灰色时，女王感到很悲伤，这是因为环境有时候会对人的心情有一点儿影响。比如下雨的时候，有的人会感觉有点儿伤感，没有阳光灿烂时心情舒畅呢！
人会觉得伤心，经常是因为失去了自己喜欢的东西，或者得不到自己想要的东西，或者想到一些不顺心的事。不同的人喜欢的东西不一样，伤心的理由就会不一样。
一本书里有个叫林黛玉的女孩，她看到花落了就想到了一些自己的事，非常伤心，还要为落花举行一个“葬礼”。而有的人会觉得，“落红不是无情物，化作春泥更护花”，这朵花落了能变成另一朵花的养料，没什么可伤心的。
有时候，我们没有经历一些伤心的事，但是看到别人伤心，也会跟着难过，好像被“传染”了。因为从很久很久以前，我们的祖先就是很多人在一起生活，知道别人是开心还是伤心，并且能和别人一起开心和伤心，这种人与人之间的情感传递和关怀，能够帮助我们更好地生活在一起。
2、伤心的时候会做什么？
很多人伤心的时候，都会像色彩女王一样，大哭一场。除了哭，还可以做更多的事：去没有人的地方大喊大叫，去运动出好多汗，和别人谈谈自己的伤心事，把伤心的感觉释放出来；也可以去吃一些好吃的，听喜欢的音乐，去景色优美的地方看一看，转移自己的注意力；甚至我们可以什么都不做，一个人静静地发呆。
我们也可以想一想，能做点儿什么解决自己的伤心事呢？找出伤心的原因，并且想办法解决它，也是让自己好起来的方式。比如，喜欢的玩具坏了，是想办法修好，还是换一个玩具来玩，还是再买一个一样的玩具呢？或者，你能想出什么更好的办法？
3、为什么有人觉得伤心的时候不能哭？
有的人觉得，哭是一件很丢脸的事情，他们认为哭的人很软弱、不坚强、不勇敢，不会想办法。尤其是大人、男人，就应该更坚强更成熟，更不能哭。所以，他们觉得自己伤心的时候不能哭，也要求别人不要哭。
有的人会觉得，在自己面前哭是在抱怨他做得不够好，他们可能会自责说：“是不是我做错了什么你才会哭？”甚至会生气：“我都已经安慰你这么久了，你怎么还在哭？我要怎么样你才高兴一点？”或者认为，哭是在要挟他达到一些目的。这都会让他们不舒服，所以希望对方停下来不哭。
有的地方的人们，认为哭会带来灾难，带来坏运气，会让人倒霉。
其实，伤心的时候哭太正常了！哭完以后，会觉得轻松很多，也会让别人知道你在难受，会安慰你帮助你。小孩可以哭，大人可以哭，女孩子可以哭，男孩子也可以哭，坚强、勇敢的人也是可以哭的呀！
📍可以引导
人们总是希望快乐，不喜欢悲伤、害怕、愤怒这些“坏”情绪。实际上，情绪没有好坏之分。
快乐的确能让人过得很好，能让世界很美好，但很多时候，盲目的乐观也不行。那些让人觉得“不好”的情绪也会保护我们，给我们力量：
悲伤让我们去学习和思考，去互相安慰和帮助；
害怕会让人回避危险，保证自己的安全，想一想，如果不害怕火，是不是很容易被烧伤？
愤怒是在向别人竖起警告牌：“不准这么对我！”
我们人就是有各种各样的情绪，没有什么好和坏。
但是，有情绪以后的行为是有好和坏的区别的。我们可以用语言讲出来，可以画画，可以停下正在做的事，深呼吸……这些都是好的行为。打人、摔东西，这些是不好的行为。我们伤心、害怕、生气时，可以做很多事情来排解，但是不能伤害别人，不能伤害自己，不能做危险的事。
如果能把让自己伤心、害怕或者生气的烦恼解决，那就更好了！我们可以自己想办法，也可以找别人帮忙。或者，我们实在找不到解决的办法，也可以试试什么都不做，也许过了很久就没事了，因为时间也会帮人解决烦恼呢！
📍可以做
孩子对着镜子，观察自己在快乐、愤怒、厌恶、悲伤、恐惧、惊讶时分别有什么表情；
画下这些表情；
每天可以回忆经历的事情，与这些表情对应上（请爸爸妈妈帮忙简要记录）；
每隔一段时间（比如一个月），可以回顾表情册，总结情绪的变化。
童行tips
1、无论孩子做出怎样的回答，不要强迫孩子非要接受一个“标准答案”，而是要和孩子一起探讨这个问题。当孩子对某一问题失去兴趣，也不要强迫孩子再回到问题上来。这些问题本身也不是一次能“解决”的，而是在多次的阅读中慢慢“消化”的。当然，如果你有其它的视角，也可以尝试着与孩子探讨。
2、孩子可能不会跟着我们的设想提问和回答，也不是所有的问题都有标准答案，在同孩子问答的过程中，我们要表现出的是对他的提问和猜想的重视，对他勇于表达的赞许，对他探索的支持。
3、在跟孩子的问答过程中，我们也会被问到很多“我不知道”的问题，这也很正常，没有人是全知全能的，在这种时候，勇于对孩子承认“我不知道”，再同他一起查阅资料、询问专家，也是开放的求知态度。
这是童行亲子伴读课程的第42篇智慧分享。
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