拼音王国-有情节的拼音教学，有温度的中文课堂

Patrick徐老师

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长久以来拼音教学似乎一直在延续着传统的方法，无外乎就是重复与练习。拼音也成了非常无趣的一个知识点。如何能增加趣味性改善学习体验呢？今天我们请来了甘婷婷老师和大家分享她独特的拟人化拼音教学法--拼音王国。请大家一起到甘老师的“拼音王国”游历一番吧。

本文内容摘自 外研社《甘老师的教学法宝》

故事概览

概述：通过一个充满想象力的小故事，将拼音拟人化，让学生记住拼音的标调规则。

目的：帮助学生正确掌握拼音的标调规则。

适用对象：小学、初中

材料准备

1. 准备“拼音王国”的故事（参见拼音王国的故事）。
   

2. 准备若干张A3大小的白纸。

操作步骤 

1. 给学生讲拼音王国的故事，告诉他们有哪些成员可以戴皇冠。讲完后，教师可以在白板上写一些没标声调的音节，问学生谁应该戴皇冠，为什么。给出至少1分钟的思考时间，然后让学生用白板笔在相应的音节上画上皇冠，并且说出理由。

2. 给每个学生或每两个学生一张A3大小的白纸，让他们把整个故事画出来。

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拼音王国的故事

在拼音的王国里，有6个皇室家族成员，他们分别是：ɑ，o，e，i，u，ü。只有这6个成员有资格戴皇冠，即声调。

其中，ɑ是国王，o是王后，e是大儿子，i和u是e的两个双胞胎妹妹，ü是最小的儿子。那么，谁有权戴皇冠呢？皇冠按照他们的地位顺次往下排。

国王ɑ在家的时候，皇冠永远由国王ɑ佩戴；国王ɑ不在的时候，皇冠由王后o佩戴；国王ɑ和王后o都不在的时候，皇冠由大儿子e来佩戴。

i和u是好姐妹，她们总是形影不离，而且互相谦让。于是她们决定谁在后面，皇冠就由谁来佩戴。

ü只有在其他成员都不在的时候，才可以佩戴皇冠。

这个皇室家族里最小的孩子ü，还是一个爱哭鬼。他一见到j，q，x就吓得大哭不止，眼睛越来越小，最后哭得眼睛都看不见了，所以j，q，x和ü在一起的时候，ü要写成u。

在拼音王国里，流传着这样一首儿歌：

教学建议

1. 为了让学生记住这个故事和相应的标调规则，教师最好不要一口气讲完整个故事。可以把故事分解，每个规律作为一个小片段，采用“讲故事→给示例→说明→练习→纠错→总结”的方式进行。比如，讲完i和u的故事片段后，可以先举几个例子，如jiǔ，huí等，适当说明理由，然后让学生练习hui，xiu，qiu，gui，shui等音节的声调标注。

2. 练习时，要遵循从易到难的顺序，先练习单韵母，学生掌握了，再练习复韵母。比如，练习ü的声调标注时，可以先练习ju、qu、xu等音节（给学生的练习材料写成jü、qü、xü），然后练习jue、que、xue等音节。

3. 教师也可以设计一个关于拼音王国的小书，把这个故事画出来，再设计相应的练习。

甘婷婷

2019年5月

甘婷婷老师

英国布里斯托大学英语教育专业硕士，先后就职于新加坡教育集团、上海英国学校，现任教于美国亚利桑那州国立学校。甘老师曾教授过K—12各年龄级别的学生，善于激发学生的学习动力。

Patrick徐老师

大家读了甘老师的文章是不是很受启发？如此抽象的语音符号拼写规则可以通过拟人的方法快速扎根于学生的脑海。这篇文章摘自外研社《甘老师的教学法宝》一书，此书本月底正式发行。非常感谢甘老师的慷慨大方，同意我提前将书中文章分享给广大老师，让我们有幸管窥甘老师的著作。这本书是面向对外汉语教师的一本案头手册。书中内容涵盖了教学中的方方面面，从教学到课堂管理，可谓一应俱全。非常值得期待的一本好书。

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本期资源分享

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