独家•现场｜学思维活动课正在改变我们的教与学
如果你去问北京师范大学资深教授、中国学生发展核心素养项目负责人林崇德教授：思维的重要性是什么?他一定会说：不管是学科能力还是学科核心素养，它们的基础都是思维；如果你去问他的学生陕西师范大学的胡卫平教授，他会语重心长告诉你：教学的核心是思维，学生的学习需要思考；北京师范大学中国教育创新研究院的专家更会把21世纪核心素养5C模型的审辩式思维讲给你听；如果你去问河南省濮阳县第二实验小学的李香菊校长，她会告诉你：看看学校的学思维活动课，你就会知道学习是如何真正发生的；这所学校的孩子们更会告诉你：思维像火山喷发、像知识树、像蜜蜂的蜂房……
从二实小人第一次与学思维活动课相遇到今天，整整走过了将近一个学年的时间。任何课程的实施效果，时间都是最好的评判者，发生在学生身上的改变也许需要更长的时间来验证。等待是为学生的一生负责，等待更需要时间和耐心。作为等待的首席发言人，教师的思维是不是更需要改变呢？答案是不言而喻的，因此，这所学校的每一位任课教师都是学思维活动的首席讲师，李校长亟待他们在润物细无声的教学中也给自己的思维来一次静悄悄的颠覆。
一个学年将逝，汇报的季节不期而遇，这场集中了全校资深专家教师、卓越教师、最具成长力教师组成的学思维活动汇报课在学校会议室拉开了序幕，两天14节课，濮阳县微型学校联盟的校长教师代表更是前来助阵，于是精彩就在一场思维的盛宴中开始了……
《感恩母校三句半》
马晓辉老师作为数学资深专家教师率先出场，她带着六二班的孩子开启了《感恩母校三句半》的思维之旅，毕业的季节，感恩母校的心情从来没有此刻如此迫切，想了无数种感恩的方式，没想到千言万语浓缩在感恩母校三句半里，更是一场烧脑的好玩儿的体验。课堂上的马老师和孩子们在一起交流得那么亲切、那么自然，她告诉我们，思维的闸门若要打开，创造一个轻松自由的交流场是多么重要。
《剪一刀》
美术老师也能上学思维活动课吗？看了雷艳萍老师的《剪一刀》，你就会脑洞打开，原来带着一把剪刀就可以在课堂上旅行，如果再遇到一张纸，奇迹就会发生，在纸上剪掉一刀，原来会变出五角星、小蝴蝶、小蜜蜂、小风车……变化之中需要动手、动脑、需要美术与数学课程的融合，需要形象思维与抽象思维的高度融合，课堂上，拿起剪刀的孩子原来如此专注。
《联想大比拼》
一年级的小豆包们会联想吗？学思维活动课《联想大比拼》在袁红亚老师的执教下，孩子们脑洞大开，从课堂联想到生活，从画面联想到实际，一次次现实与联想的跨越，是观察思维在头脑中生成的过程，哪些物品归到一类，大人的想法可能只有唯一一个答案，可是孩子们却想到了各种不同的方法，还有什么比打开孩子们奇妙的想象力更重要呢？
《透过现象看本质》
科学老师文基兵《透过现象看本质》这节课，看到课题你会不会和我一样，觉得好难哦，小学的孩子们能学会吗？可是文基兵老师带着五年级的孩子们真正在闯过一道道思维的大门，在饶有趣味的脑筋急转弯的巧妙设计中，告诉孩子们，有时思考一个问题没有出路时，侧向思维就会给你指明方向。整节课不仅仅学生们连听课的老师们都像在经历一个个闯关游戏，有趣的是在闯过每一关之后，文老师总会站在门口笑眯眯的告诉你：侧向思维给你帮了大忙，别急，还有下一个。
《风马牛都相及》
虽然是语文老师但是上课风格却有科学老师一般严谨的董利允老师上《风马牛都相及》着实给你普及了学思维活动课的很多冷知识，你知道相似思维吗？你知道对比思维吗？你知道形象思维思维吗？…别急，看董老师通过一张张图片、一句句科学严谨的概念、一句句来自唐宋的诗词告诉你学思维冷知识。
《空间想象》
如果你不是理工男，你是不是对高等数学望而却步？那是你的空间想像能力不够。苗玉凤老师执教的《空间想象》着实让人脑洞大开，不借助任何道具，只能动脑去想，五年级的学生竟然能挑战立体想象，原来数学的思维能力真的是可以训练的。
《图形变变变》
活泼开朗三句话不离英语的英语教师刘兰，竟然在学思维活动课《图形变变变》中，和二年级的孩子利用神奇的图形的变化畅游神奇的海底世界，竟然狂飙英语，让孩子们的思维变得疯狂起来，你让非英语教师情何以堪？
《帽子的颜色》
贾红霞老师执教的《帽子的颜色》创设杰克警长选警员的故事情景，让孩子闯关，在闯关过程中，贾老师引导学生梳理推理过程，总结推理方法，先抓住已知，再寻找关键条件进行有理有据的科学推理，最后得出结论。掌握方法之后又加深了难度，学以致用，学生学习始终兴趣盎然，这种科学严谨的课堂结构颇值得每一位教师借鉴！
《相似之处》
赵景利老师文静秀气，可是在《相似之处》的课堂上，和孩子们一道循着思维的痕迹去见证相似之处，扶中有放，放中有收，且让学生学到了观察的方法。
《时间会变身》
梁运平老师执教的《时间会变身》，通过生活中的大量图片和语言描述，把“时间”这以抽象事物在孩子的脑海中形成具体画面，化无形为有形，由抽象思维到形象思维架起了一座桥梁，深深懂得了时间的珍贵！
《等式两边》
《谁来值日》
李珂倩老师的《谁来值日》带领学生一次次破译题目的文字内涵，读懂是这节课思维开启的第一步，看来阅读能力不够，思维能力真不能来凑。到底谁来值日，读懂还不行，还得会分析，怎样分析，用语言说是一项，用语言再加上醒目的图标更能一目了然，原来分析问题的方法这么多！
《纸能干什么》
纸能干什么？你的第一反应不说大家都知道。可是在今天的课堂上，为了帮助大家打开思维的路径，刘振中老师可是利用互联网把海量的图片、视频一并打包呈现给你，不怕你做不到，就怕你想不到，纸的作用这么多，真是第一次知道呢。
三个正方形
三个正方形碰到一起，会发生什么不可思议的现象？你去看看申倩茹老师的课堂就会吃惊地张大嘴巴。原来正方形在一起碰面的机会、方式无穷多，只怪自己的思路太狭隘。你的每一次拼图，都在申老师的预料中，你的每一次拼到大家都不曾注意，都会让申老师更加自信，她怎么在课堂上如此从容？是她没把自己当老师，她把自己当成了和学生一起经历思维冒险的伙伴。
两天的课程结束了，学思维活动课的精彩远远没有结束，她在孩子心里播下的思维的种子，日后定会绽放最美丽的花儿，只是，需要我们去等待！
在教育教学和日常生活中，有任何感悟和案例都可以向我们投稿，
若经录用，我们会给予适当的报酬与奖励。
我们期待思维的碰撞。
投稿邮箱：siweizhihui@yeah.net
小编推荐