张丽钧：啊？！妈妈怎么可以又懒、又笨、又狭隘？

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开会的时候，跟一个朋友坐在一起。他说：“我看了你最近写的那篇关于‘等蛋飞’的文章，并且，我还网搜了你文章当中提到了那篇《我妈妈是一个没用的中年妇女》。说实话，那首说妈妈不飞的小诗和那篇说妈妈没用的文章，看得我胆战心惊。我觉得这些孩子写的有点儿过分！母亲是一个多么伟大的形象，但是，在这俩孩子的笔下一个懒、一个笨——母亲的形象都让这些孩子给糟蹋了！”

我听了笑笑说：“那我就再给你凑一个例子吧！我还看过一个10岁的小孩子写的另一首诗，是这样写的——‘我去爸爸家玩儿/多玩了一天/回到家/妈妈说/你这个叛徒/我很委屈/你是叛徒的妈/所以我们是一家’。

“你看，这首诗中的妈妈，是不是特狭隘？又懒、又笨、又狭隘，这些，确实不应该是妈妈的形象，但又是真实的妈妈的形象。如果你说孩子笔下的母亲不应该是那样的，那样写有损妈妈形象的伟大，那照你的说法，监狱里就不应该有‘妈妈犯人’喽！”

现实中，跟我这个可爱的朋友持有同样观点的人实在太多了！

安徒生的童话《丑小鸭》被选进了小学语文教材。原作写鸭妈妈孵“丑小鸭”都孵得“不耐烦”了，她看着这个丑陋的“大个子”，觉得他“不正常”，当他的兄弟姐妹们都对他喊“让猫抓走你吧，你这个丑八怪”的时候，鸭妈妈终于下决心驱逐他了，她说：“你最好走得远远的吧！”显然，在大师的笔下，鸭妈妈并不是一个死心塌地地爱着自己孵出的这个“异类”的伟大母亲。

而我们的教材根本无视原作对鸭妈妈这一角色的定位，一厢情愿地改写成了“丑小鸭来到世界上，除了鸭妈妈疼爱他，谁都欺负他……丑小鸭感到非常孤单，就钻出篱笆，离开了家”。

你瞧，我们的译者捍卫起妈妈的形象来多么卖力！他自作聪明地以为大师根本比不上自己考虑得周全，所以，他竟置生活真实与艺术真实于不顾，硬是逼着鸭妈妈疼爱起它的异类孩子来！

其实，粗通逻辑的人一眼即可看出，不管是我的朋友还是《丑小鸭》的中文译者，都是将“集合概念”和“非集合概念”混为了一谈。母亲，是个集合概念，可以看成是“伟大”的代名词；但是，上文提到的懒母亲、笨母亲、狭隘母亲，都是非集合概念，是孩子眼中有瑕疵的存在。这就好比是你可以说“书籍是人类进步的阶梯”，你同样可以说“有的日本动漫书是精神砒霜”——“书籍”是一个集合概念，而“有的日本动漫书”是一个非集合概念。

我遇到过许多不懂逻辑的“杠精”，当他跟你抬杠的时候，脖子上青筋暴起，语调因过于激动而发颤，但是，他越是激动，越是显得可怜……

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