江苏省苏州市2018-2019学年高二上学期期末语文试题

1．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（    ）

庄周自从他夫人死后，________把漆园吏的徽职丢掉，他的门徒们也就逐渐地________了。他回到宋国来，寄居在一所陋巷里面，把剩下的钱去买了些个麻来打草鞋过活。他一面打草鞋，一面却在________着宇宙间消长盈虚的道理。

A．使性   风流云散   怀想B．率性   风流云散   冥想

C．使性   烟消云散   冥想D．率性   烟消云散   怀想

2．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（    ）

大概地球上没有哪个民族缺少用来描绘我们称之为“甜”的这类感受的词汇。________，________，________。________，________，________，甜味可谓受到了人们格外的宠爱。

①相较于人们对待酸味、咸味以及苦味时变化多端的态度

②从而将它拒之门外

③虽然甜味并不会被某个文化从整体上或是被该文化中的全体成员一致青睐

④尽管有时基于各种理由

⑤然而没有哪个社会会因它而不快

⑥某些甜味的东西是人们所忌讳或需要回避的

A．①⑥③②⑤④B．③⑤②④⑥①

C．③⑤④⑥②①D．①⑥③⑤②④

3．对下列歌词使用的修辞手法，判断不正确的一项是（    ）

A．纸短情长啊，道不尽太多涟漪。（《纸短情长》）——借代

B．尼罗河悄悄漫过纸莎草，蜿蜒像一袭不带感情的纱袍。（《蛇舞》）——比喻

C．牧羊姑娘放声唱，愉快的歌声满天涯。（《美丽的草原我的家》）——夸张

D．看那一条长城万里，在云中穿梭。（《大中国》）——比拟

4．下列诗句与其所关联的古代诗人，对应全部正确的一项是（    ）

①鸟啼花落人何在，竹死桐枯凤不来。

②笔底银河落九天，何曾憔悴饭山前。

③小令能传家国恨，不教词境囿花间。

④漱玉便娟态有余，赵家芝草梦非虚。

A．①李煜  ②李清照  ③李商隐  ④李白B．①李白  ②李商隐  ③李清照  ④李煜

C．①李清照  ②李煜  ③李白  ④李商隐D．①李商隐  ②李白  ③李煜  ④李清照

阅读下面的文言文，完成下面小题。

（一）

汉元年十月，沛公兵遂先诸侯至霸上。秦王子婴素车白马，系颈以组，封皇帝玺符节，降轵道旁。诸将或言诛秦王。沛公曰：“始怀王遣我，固以能宽容；且人已服降，又杀之，不祥。”乃以秦王属吏，遂西入咸阳。欲止宫休舍，樊哙、张良谏，乃封秦重宝财物府库，还军霸上。召诸县父老豪桀曰：“父老苦秦苛法久矣，诽谤者族，偶语者弃市。吾与诸侯约，先入关者王之，吾当王关中。与父老约，法三章耳：杀人者死，伤人及盗抵罪。余悉除去秦法。诸吏人皆案堵如故。凡吾所以来，为父老除害，非有所侵暴，无恐！且吾所以还军霸上，待诸侯至而定约束耳。”乃使人与秦吏行县乡邑，告谕之。秦人大喜，争持牛羊酒食献飨军士。沛公又让不受，曰：“仓粟多，非乏，不欲费人。”人又益喜，唯恐沛公不为秦王。

或说沛公曰：“秦富十倍天下，地形强。今闻章邯降项羽，项羽乃号为雍王，王关中。今则来，沛公恐不得有此。可急使兵守函谷关，无内诸侯军，稍征关中兵以自益，距之。”沛公然其计，从之。十一月中，项羽果率诸侯兵西，欲入关，关门闭。闻沛公已定关中，大怒，使黥布等攻破函谷关。十二月中，遂至戏。沛公左司马曹无伤闻项王怒，欲攻沛公，使人言项羽曰：“沛公欲王关中，令子婴为相，珍宝尽有之。”欲以求封。亚父劝項羽击沛公。方飨士，旦日合战。是时项羽兵四十万，号百万。沛公兵十万，号二十万，力不敌。会项伯欲活张良，夜往见良，因以文谕项羽，项羽乃止。沛公从百余骑，驱之鸿门，见谢项羽。项羽曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，藉何以生此！”沛公以樊哙、张良故，得解归。归，立诛曹无伤。

项羽遂西，屠烧咸阳秦宫室，所过无不残破。秦人大失望，然恐，不敢不服耳。项羽使人还报怀王。怀王曰：“如约。”项羽怨怀王不肯令与沛公俱西入关，而北救赵，后天下约。乃曰：“怀王者，吾家项梁所立耳，非有功伐，何以得主约！本定天下，诸将及籍也。”乃详尊怀王为义帝，实不用其命。正月，项羽自立为西楚霸王，王梁、楚地九郡，都彭城。负约，更立沛公为汉王，王巴、蜀、汉中，都南郑。

（选自司马迁《史记·高祖本纪》，有删节）

（二）

物之所以有韬晦者，防乎盗也。故人亦然。夫盗亦人也，冠屡焉，衣服焉。其所以异者，退逊之心、正廉之节，不常其性耳。视玉帛而取之者，则曰牵于寒饿；视家国而取之者，则曰救彼涂炭。牵于寒饿者，无得而言矣。救彼涂炭者，则宜以百姓心为心。而西刘则曰“居宜如是”，楚籍则曰“可取而代”。意彼未必无退逊之心、正廉之节，盖以视其靡曼骄崇，然后生其谋耳。为英雄者犹若是，况常人乎？是以峻宇逸游，不为人所窥者，鲜也。

（选自罗隐《谗书》卷二）

5．对下列加点词的解释，不正确的一项是（    ）

A．待诸侯至而定约束耳       约束：规约

B．驱之鸿门，见谢项羽       谢：感谢

C．物之所以有韬晦者         韬晦：隐藏不露

D．冠屦焉，衣服焉           衣：穿衣

6．下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（    ）

A．素车：古代凶丧之事所用的车。后以“素车白马”作为送葬之辞。

B．关中：四关之内。据《史记》“关中阻山河四塞”句，“四关”指“东函谷关，南武关，西大散关，北萧关”。

C．玉帛：圭璋和束帛。古代诸侯祭祀时用的祭品，如“牺牲玉帛，弗敢加也”。

D．涂炭：烂泥和炭火，比喻极困苦的境遇，此处借指陷入灾难的人民。

7．把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）父老苦秦苛法久矣，诽谤者族，偶语者弃市。

（2）是以峻宇逸游，不为人所窥者，鲜也。

8．材料（二）中认为楚籍之“谋”是什么？结合材料（一）概括其入关后的具体表现。

阅读下面两首唐诗，完成下面小题。

酬元九侍御赠壁州鞭长句^①

刘禹锡

碧玉孤根生在林，美人相赠比双金。

初开郢客^②缄封后，想见巴山冰雪深。

多节本怀端直性，露青犹有岁寒心。

何时策马同归去，关树扶疏敲镫吟。

登柳州城楼寄漳、汀、封、连四州

柳宗元

城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。

惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙。

岭树重遮千里目，江流曲似九回肠。

共来百越文身地，犹自音书滞一乡。

注：①刘禹锡国永贞革新失败被贬连州刺史，途中追贬为朗州司马，此诗作于谪居朗州五年后。壁州鞭，壁州竹所制的马鞭，②郢客，指元稹，这时元已被眨为江陵府士曹参军，所以称元镇为郢客。

9．简要赏析刘诗颈联的表达效果。

10．两首诗尾联抒发的思想感情有何不同？请简要分析。

11．补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）________________，蟪蛄不知春秋。（庄子《逍遥游》）

（2）扈江离与辟芷兮，________________。（屈原《离骚》）

（3）水何澹澹，________________。（曹操《观沧海》）

（4）风急天高猿啸哀，________________。（杜甫《登高》）

（5）________________，此时无声胜有声。（白居易《琵琶行》）

（6）钉头磷磷，________________。（杜牧《阿房宫赋》）

（7）金戈铁马，________________。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）

（8）三十功名尘与土，________________。（岳飞《满江红》）

阅读下面的作品，完成下面小题。

黎明的阿丽西亚

[西班牙]  卡洛斯·音伊斯·萨丰

那栋房子已经不复存在。现在那里耸立着几栋大楼，遮蔽了天空。但是，直到今日，每当我路过那里，都会回忆起一九三八年圣诞那些糟糕的日子。那个时候我才刚刚十三岁，在伊丽莎白街一家典当行打杂。典当行的老板奥东是个爱猜忌的吝啬鬼，对我这个可怜的孤儿呼吸的那点儿空气他都要抱怨连连。我只是几千个战争遗孤中的一个，奧东从来都不称呼我的名字。

“你个小子，赶紧把灯关了，现在可不是挥霍浪费的时候。蜡烛的光对你来说足够了！”

日子就这样过去，充斥着混沌的战事消息、瓦巴尔大街小巷枪击、谋杀的传闻和空袭警报的声音。那是一九三八年十二月的一天，街道被白雪和灰烬覆盖，而我，见到了她。

她一袭白衣，在雾蒙蒙的街道上格外显眼。她走进典当行，阳光穿过橱窗照亮了屋子的一角，她就站在这个明亮的角落里，手捧一块黑色的天鹅绒，默默地把它打开放在了柜台上。一条镶嵌着珍珠和蓝宝石的项链在暗处闪闪发光。奧东先生拿起放大镜仔细地检查着项链。我在后面的房间透过门缝观察着这一切。

“东西不错。但是，小姐，现在可不是奢侈品流行的时候。我出二百五十比塞塔，这已经是多给你了，看在今天是圣诞夜的分上，而且我也不是个铁石心肠的人。”

女孩重新把天鹅绒帕子折好，眼都不眨地向门口走去。

“小子！”奥东先生吼道，“跟上她！”

“那条项链至少值五千比塞塔！”

“不，是一万！”奥东先生改正说，“我们不能让它就这样溜走。你跟着她一直到家，别让人把她的项链给抢走了。那姑娘还会回来的，就像其他那些来当东西的人一样。”

走出了典当行的门，女孩的脸融入了白茫茫的背景。被炮弹和贫穷摧毁的房舍和街道就像一座迷宫，我穿梭迷宫跟踪着她，一直来到了佩索广场。天色渐暗，天空染上了血红色。我冷得骨头都痛了起来。我想我马上就要放弃我的任务了，然后随便编个谎话应付奥东先生。正在这时，她向一所大房子走去。我跑到角落躲了起来。女孩从花园的铁栅栏钻了过去。她在台阶前停了下来，转过头来。我想逃跑，可是凛冽的寒风阻止了我。女孩微笑地看着我，向我伸出了手。我想她把我当成一个小叫花子。

“跟我来。”她说。

天色已晚，我跟着她在阴暗的房子里穿梭，周围的一切都笼罩在一层淡淡的光晕下。房子里散落着摔落的书籍、破旧的窗帘、被烧过的家具和被刺破的画。我们来到一个大厅，这里就像是一个旧照片的坟墓。女孩儿跪在壁炉的一旁，用报纸和一把椅子的残骸生火。我靠近火苗，接下她递给我的一碗温暖的红酒。她跟我说她叫阿丽西亚。她的皮肤看起来只有十七岁的样子，但是她沉重空洞的眼神出卖了她，让她看起来饱经风霜。我问她那些照片里的是不是她的家人，她沉默不语。

我暗暗自问，她独自在这里生活了多久，穿着一身破旧的白衣，贱卖珠宝来养活自己。她把黑天鹅绒手帕放在壁炉架上。每当她倾起身子拨旺炉火的时候，我的眼神就会瞥向那块黑天鹅绒帕子，想象着里面包裹着的项链。过了几个小时，午夜的钟声响起了，我们在炉火前默默相拥。如果妈妈还在，应该就是这样抱着我的吧。炉火快熄灭了，我拿起一本书想要扔进壁炉里，阿丽西亚把它抢了过去，开始大声地朗读，直到我们都困了。

黎明来临之前我就逃离了，我挣脱地的怀抱，在黑暗中跑向栅栏。我手里握着那条项链，咒骂着被雪和愤怒掩埋的街道，咒骂着把我遗弃在战火中的人，直到那虚弱的太阳穿过云层洒下第一束光芒，我走回了那栋大房子。我紧紧地攥着那条项链，它沉重得就像一块石板，让我窒息。我只希望她还睡着，那我就可以把项链重新放回壁炉架上，然后就这样逃走，永远不用记起她的眼神和她温暖的声音，虽然那是我感受到的唯一纯净的触碰。

门开着，珍珠般的光芒从天花板的裂缝中滴落。我发现她倒在地板上，手里还拿着那本书，她的脸冰冷惨白，嘴唇就像结了霜，她的眼睛睁着，一滴红色的泪停留在脸颊，风穿过洞开的窗户一降阵地吹进来，雪尘将她掩埋。我把项链放在了她的胸口，再次逃出了房子冲上街道，希望遁形于这座城里，躲进它的寂静中。我躲避着橱窗玻璃上反射的我的影子，怕看到的将是一个陌生人。

圣诞的钟声渐渐停了下来，空袭警报声再次响起，一群黑色的天使在巴塞罗那绯红的天空延展飞翔，投下一排排炸弹，人们却没有看到它们最终落地。

（有删改）

12．下列关于这篇小说的分析，不正确的一项是（    ）

A．典当行老板奥东吝啬、凶恶、贪婪、狡诈，他与阿丽西亚形成了鲜明的对比。

B．“我”是一个战争中的孤儿，阿丽西亚充满信任地接纳了我，带给了我温暖。

C．阿丽西亚“抢”书的动作，表现出了她对书的珍爱以及对我鲁莽行为的愤怒。

D．本文以战争为写作背景，作者从深层次展示人性，刻画灵魂，关心人类命运。

13．如何理解小说题目中“黎明”的含义？

14．探究小说结尾的表达效果。

阅读下面的作品，完成下面小题。

信息浏览与知识积累

于殿利

大量信息涌来，让人应接不暇，但人们意识到，接触的信息多了，积累的知识却少了。

不是所有信息都能构成知识，不是所有信息都具有价值和意义，真正重要的信息会湮没在一大堆不太重要的信息中而难以识别。构成知识的那部分信息若要积累下来，并成为人们智慧的一部分，需要认真理解、品味，光靠浏览是不够的。宽泛地说，任何接受信息的过程都是阅读，但是真正的阅读指向有价值、有意义的信息。

一位法国哲学家写道：“信息社会中存在这样一个悖论：我们仿佛拥有了关于这个世界越来越多的信息，但这个世界在我们看来却越来越缺乏意义。”信息因为有意义和价值才成为知识，知识转化成改变世界的工具时，它才成为智慧。不是信息越多越好，信息太多也会给人带来麻烦。法国思想家蒙田说：“初学者的无知在于未学，而学者的无知在于学后。”在“信息爆炸”的时代，人们的无知是被无意义、无价值的信息包围，无法静下心来真正地阅读。

真正的阅读是什么，很少有人对此进行学理性的考证。阅读，是阅而读之，从阅开始，落到读上。“读”是什么或怎样算“读”？从字源学考察，《说文·言部》曰：“读，诵书也。”“诵，讽也。”“讽，诵也。”文字学家对“诵”的注释为：“诵之者，抑扬高下其声。”对“讽”的注释为：“倍（背）文曰讽，以声节之曰诵。”段玉裁《说文解字注》：“抽绎其意蕴至于无穷，是之谓读。”由此我们可以看出阅读的几层含义：有节奏地朗诵；把文字背诵下来；不断地思考，不断地领会其意蕴。

读屏正在以海量的信息浏览阻碍人们深入思考，更阻碍人们通过背诵让文字融入血液，好像在云端储存的知识就已经属于我们，不再需要记忆。人类忘记了真正的阅读是要让知识储存在脑子里进行思考的。事实上，人们对“信息过载”已经产生了某种程度的焦虑。有学者对这种状况给出了如此的评论：“这是富足的窘境，无疑也再次提醒了我们，信息不是知识，知识不是智慧。”

其实，关于“信息过载”和“信息焦虑”等现象在历史上早已有之，自从谷登堡发明印刷机以后，印刷图书迅速膨胀，引发了“印刷大爆发”，一时间“书太多，读不过来”。布尼茨这样的智者纷纷担心，人类因而会退回到野蛮状态——“对于这种结果，数量骇人且还在持续增加的书籍可能要负很大的责任。因为到了最后，无序状态将变得几乎不可抑制，不计其数的作者将很快遭遇湮没无闻的危险。”

菜布尼茨及后继者们担忧的由于“信息过载”导致记忆丧失、作者湮没和思想力下降等状况并没有发生，因为人们并没有因为书太多而放弃阅读。但在读屏时代，情况却有所不同，人们正在用浏览信息取代真正的阅读。

（选自《新华文摘》，有删改）

15．下列关于“接触的信息多了，积累的知识却少了”的原因，分析不正确的一项是（    ）

A．不是所有的信息都有价值和意义，能够成为知识的。

B．真正重要的信息常常被湮没，并因此变得难以识别。

C．缺少真正的阅读，信息并没有转化成知识积累下来。

D．拥有了越来越多的信息后，世界也越来越缺乏意义。

16．下列关于文章内容的分析与理解，不正确的一项是（    ）

A．“信息爆炸”时代，周围充斥着大量无意义无价值的信息，人们无法静下心来真正地阅读，造成了无知。

B．很少有人从学理层面考证“阅读”，从字源学的角度追溯，我们可能并未准确把握“阅读”的真正含义。

C．人们开始产生“信息焦虑”，陷入到一种“富足的窘境”，是因为在进入信息时代后，海量的信息涌入。

D．读屏时代，人们正在用浏览信息取代真正的阅读，由于“信息过载”导致的一系列问题将可能真正发生。

17．“真正的阅读”是什么？请结合全文，简要概括。

阅读下面的材料，完成下面小题。

科幻电影《流浪地球》所展现的一个主题就是如何摆脱木星的“刚体洛希极限”点。我们来解释一下这个烧脑名词：刚体洛希极限。简单说来，就是一个类似地球的岩质天体被木星的潮汐力撕碎的极限半径。

因为距离木星很近，在靠近木星和远离木星的地球表面上会感受到不一样的木星引力，我们把这种力的差别称之为潮汐力。我们可以想象一下，距离木星越来越近的情况下，这种潮汐力会变得越来越大。在靠近木星到一定距离时，整个地球就会被撕裂，这个特殊的临界距离被科学家们称为刚体洛希极限。所以一旦地球跨过这个点，地球上的人类将无一生存，流浪地球的计划也将随之破灭。这也是为什么电影中联合政府看到地球即将跨过洛希极限点的时候，就已经打算放弃地球，保留太空站，让它成为人类文明生存的诺亚方舟。在科学上，这倒算是“卓夺”。

我们再看一下电影当中让地球摆脱木星引力的场景：在地球即将进入木星的洛希极限点之前，地面上的救援队试图将所有行星发动机的能量集中到其中一个上，然后去喷射点燃木星的大红斑，不过因为部分发动机没有完全工作，所以总共7万公里的距离还差5000公里才能点燃。燕巢幕上、鱼游釜中，此时宇航员刘培强驾驶着空间站在粒子流当中爆炸，空间站携带的巨大能源弥补了行星发动机的能量不足，最终木星大红斑被成功点燃，产生剧烈的冲击波，这股来自于木星的气体巨浪将地球从木星周围推走，使它避免了被撕碎的危险。

木星大红斑中的氢可能被点燃吗？木星的气体冲击波真可能将地球推走吗？

如果要让大红斑中的氢燃烧，需要有充分的氧气混合。被木星吸积的地球大气中不是包含大量氧气么？但即使地球大气吸积到木星表面，因为时间很短，其中氧气也不会和氢气均匀混合，所以产生大规模燃烧的可能性非常小。

另外，即使可以燃烧发生爆炸，产生非常强的冲击波，也不太可能对地球产生巨大的影响。这个冲击波是什么？其实就是高速运动的气体粒子，类似来自于太阳的巨型爆发产生的太阳风。依靠燃烧氢气释放能量并不是一个有效的加速方式，气体粒子最终的速度不一定有太阳风的速度快。即使非常快，当它们抵达地球时，地球因为有磁场的保护，通常这些气体并不会直接打到地球表面。即使这些气体粒子能够穿透磁场，更多的作用将会是与地球大气中的粒子相互作用，产生非常壮观的极光现象，而并不会产生很强的推力。这在一定程度上类似于蚍蜉撼大树。当然，如果冲击波很强的话，地球大气倒是很有可能被部分剥离掉。

无论如何，地球的流浪之路会非常艰辛。不过我们需要知道，在整个人类面临危机的时候，将地球整个当做一个飞船移走，是非常大胆且富有想象力的想法，远比《星际穿越》中“爱能穿越时空”要硬核不知多少倍，尽管从科学的角度来看，在可以预见的时期内，人类的能力无法实现。中国的科幻电影之路，也如中国的科学发展之路，路曼曼其修远兮，还需大家共同努力。

（有删改）

18．对下列加点词语的解说，不正确的一项是（    ）

A．卓夺：敬辞，做出高明的决断。

B．鱼游釜中：成语，指暂时转危为安，得以喘息活命。

C．蚍蜉撼大树：俗语，蚂蚁想摇动大树。比喻不自量力。

D．硬核：网络用词，文中可以理解为很厉害的意思。

19．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（    ）

A．文章解释了“刚体洛希极限”的原理，并介绍电影中地球在进入木星的洛希极限点前成功摆脱了木星引力的情节。

B．文章第二段通过分析地球越过洛希极限点就会被撕裂的后果，证明了电影把它作为人类文明的诺亚方舟的合理性。

C．文章告诉我们，高速运动的气体粒子通常不会直接打到地球表面，是因为地球有磁场的保护，气体粒子难以穿透。

D．文章最后认为将地球整个当做飞船移走，在可预见时期内是无法实现的，但肯定了电影想法的大胆且富有想象力。

20．电影中地球依靠什么力量摆脱了木星引力？文章认为这种情形不太可能发生，简要分析其理由。

21．根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，文体不限，诗歌除外。

潮流是社会变动或发展的趋势。服饰打扮、言语行为、思想观念……处处都有潮流。面对潮流，有人顺势而行，有人独持己见。

阅读下面材料，完成下面小题。

昔诗人什篇，为情而造文；辞人赋颂，为文而造情。何以明其然？盖风雅之兴，志思蓄愤，而吟咏情性，以讽其上，此为情而造文也；诸子之徒，心非郁陶，苟驰夸饰，鬻声钓世，此为文而造情也。故为情者要约而写真，为文者淫丽而烦滥。而后之作者釆滥忽真远弃风雅近师辞赋故体情之制日疏逐文之篇愈盛。

（选自《文心雕龙·情采》）

22．用斜线“/”给上面文言文中的画线部分断句。（限5处）

23．《文心雕龙》是南朝的_______（姓名）所著的一部文学理论专著。文中的“风雅”是指我国第一部诗歌总集《________》。

24．根据材料内容，用自己的话概括作者的文学创作主张。

25．下列对有关名著的说明，不正确的两项是（    ）

A．《红楼梦》中的妙玉虽为出家人，却“欲洁何曾洁，云空未必空”，她处事圆通，而且毫不掩饰对宝玉的爱慕好感。

B．《三国演义》中的张飞粗鲁莽撞，急于报关羽被杀之仇而被部下杀死，但在巴郡擒严颜时却又表现得有智慧有谋略。

C．《家》中觉新一方面渴望自由的爱情，公然反抗高老太爷，支持觉慧逃婚；另一方面胆怯懦弱，自己接受包办婚姻。

D．《呐喊》中的狂人病发时胡言乱语，毫不妥协地反抗现实，可一旦痊愈，就失去了反抗性，自然融入到社会秩序中。

E.《茶馆》中的崔久峰年轻时候是个“以天下为己任”的革命战士，但后来却成了一个“中国非亡不可”的悲观论者。

26．简答题

（1）葛朗台平生唯一吃亏的买卖是和一个犹太人的交易。请简述他从这个交易中得到的教训，及其在阻止巴黎弟弟破产事件上的作用。

（2）《茶馆》第一幕中：“看看你这年轻小伙子会作生意不会！”“说真的，我真想收回这里的房子！”“把本钱拢到一块儿，开工厂！”句中“年轻小伙子”是谁？这些台词体现了说话人什么样的形象特征？

    李煜的词有鲜明的艺术特征。他都是由自己感受出发，直写观感，因而使得词中情事、景象都展现在读者眼前，具有强烈的感染力。他善于抓住事物特质，塑造具体生动的形象，给人以新鲜的感觉。特别是他写人生的观感，写自己的哀愁等抽象的东西，几乎无不通过具体形象显示出来。他还善于描写个别人物的表现来概括出某一类人共有的特征，或攫取某部分最突出的生活情景来反映某种生活的全貌，让读者通过个别的表现来看到一般的意义。而他的词取得人们的爱好，则多是緣于其中表现的愁、恨的思想感情，这部分作品占他创作的三分之二以上。

为什么写愁、恨的东西会取得人们的爱好呢？第一、因为他这类的作品都是真情实感的流露，没有歪曲生活或者粉饰生活，这就给人以合情合理的感觉，觉得在这样的情境之下必然会产生这样的思想感情，这就具有一定程度的典型意义，能够感动不同时代的各个不同社会集团的人们。比方说，离开亲爱的人的愁思，失却欢乐生活的悲叹，由帝王变成囚徒的哀痛，这都是生活的真实。读这些词的人，有这种生活的固然会激起同情心，没有这种生活的也会撇开其中的具体事件来接受词人的真情实感。第二、因为他这类的作品中有些还蕴藏着对不合理生活的抗愤情绪，对美好生活的殷切眷恋，表明了这是在横遭压抑的情势之下所产生出来的愁苦。例如“往事只堪哀”首的写勃郁不平的心境和美好生活的回忆，“闲梦远”首的写对南国美丽景物的依恋，“林花谢了春红”首的写对剥夺美好生活的深长怨恨，都是以自己的无可奈何的感受向人们提出了真诚的诉说。而这样的诉说，是会使人们忘却了他的身份地位而同情他的不幸遭遇的。第三、欢愉之辞难工，而穷苦之言易好。就李煜的阶级地位来说，谁也明白他是南唐最高的统治者，可是由于他在作品中所表现的愁、恨，正是人们在现实社会中最易感受到的愁、恨，最易引为同调的愁、恨，人们读他这类作品时就会以赞叹其他作品中所表现的愁、恨一样的眼光来对待他们。

（选自《南唐二主词诗文集译注》，有删改）

27．根据原文内容，下列对读者接受李煜诗词的解析不正确的一项是（    ）

A．《浪淘沙令》（帘外雨潺潺）一首写亡国之君江山不保的悲痛，没有帝王生活的读者需要通过词中描绘的具体真实的事件接受词人的真情实感。

B．《乌夜啼》（林花谢了春红）一首中对被剥夺美好生活的深长怨恨，是在横遭压抑的情势之下所产生出的愁苦，会使人们同情词人的不幸遭遇。

C．《乌夜啼》（无言独上西楼）一首写不可言说的孤寂与纷乱绵延的离愁，都是人们在现实生活中最易感受到的愁、恨，故而也最容易打动读者。

D．《清平乐》（别来春半）一首写怀人念远、忧思难禁之愁，是词人真情实感的流露，能够感动不同时代、不同集团的人们，具有很强的感染力。

28．根据材料，概括李煜词的艺术特征。

29．结合李煜《虞美人》（春花秋月何时了）一词的内容，根据材料简要分析其“取得人们的爱好”的原因。

参考答案

1．B

2．C

【解析】

3．A项，“借代”这种修辞表述错误。歌词中的用“涟漪”比喻的生活中经历的各种挫折和磨难。修辞是比喻。

故选A。

4．D

【解析】

【详解】

本题考查考生识记文学常识的能力。解答此类题目，首先要审清题干要求，然后调动知识储备，来根据以往的知识积累，来分析判断得出答案。

①项，出自崔钰的《哭李商隐》这是一首情辞并茂的悼友诗。用“鸟啼花落”烘托出一幅具有伤感色调的画面，唤起人们对李商隐身世的联想，以虚托实；以“桐枯凤死”用典故暗喻李商隐的去世。故第一句诗词对应的是李商隐。

②项，出自元好问的《论诗（第十五首）》，这首诗是赞扬李白的诗歌及其才识。“笔底银河”是化用李白自己的诗“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的形容他的诗才。故第二句诗词对应的是李白。

③项，出自叶嘉莹的《论李煜词》，这首诗歌是赞扬李煜的诗歌及其才识。故第三句诗词对应的是李煜。

④项，出自清朝文人江昱《论易安词》，这首诗歌中提到“漱玉便娟态有余,赵家芝草非梦虚” 的“漱玉”指李清照，她写了《漱玉词》，“赵家”指的是赵明诚。故第四句诗词对应的是李清照。

故选D。

5．B

6．B

7．（1）父老们苦于秦朝的苛虐法令已经很久了，批评朝政得失的要灭族，相聚谈话的要处以死刑；

（2）所以说高大的宫室与放纵的游乐，不为人们所羡慕觊觎，那是太少了。

8．（1）攻破秦，并可取而代之。（2）项羽于是向西进军，对咸阳宫殿一路烧杀，所经过的地方没有不被破坏的，秦国人民大失所望，但是因为害怕他，不敢不服。

【解析】

5．B项，根据句意，“谢”应译为“道歉”。题干中的解释错误。

故选B。

6．B项，“四关”中，东指“函谷关”表述错误。正确的表述是：关中，地名，是指“四关”之内，东指潼关。

故选B。

7．本题考查翻译句子的能力。要做好这类题，首先熟悉文言文常见的八种句式：省略句、判断句、宾语前置句、定语后置句、状语后置句、主谓倒装句、被动句、固定句式；其次了解常见的词类活用现象、古今异义词语、通假字、古代文化常识等。最后还要找好有助得分的关键词，比如：（1）诽谤者，批评朝政得失的人；偶语者，相聚谈话的人；族，灭族；弃市，处以死刑；（2）是以，所以；峻宇，高大的宫室；逸游，放纵的游乐；为……所，表被动；窥，觊觎；鲜，少。

翻译：

（一）

汉元年（前206）十月，沛公的军队在各路诸侯中最先到达霸上。秦王子晏驾着白车白马，用丝绳系着脖子，封好皇帝的御玺和符节，在轵（zhǐ，纸）道旁投降。将领们有的说应该杀掉秦王。沛公说：“当初怀王派我攻关中，本来就是认为我能宽厚容人；再说人家已经投降了，又杀掉人家，这么做不吉祥。”于是把秦王交给主管官吏，就向西进入咸阳。沛公想留在秦宫中休息，樊哙、张良劝阻，这才下令把秦宫中的贵重宝器财物和库府都封好，然后退回来驻扎在霸上。沛公召来各县的父老和有才德有名望的人，对他们说：“父老们苦于秦朝的苛虐法令已经很久了，批评朝政得失的要灭族，相聚谈话的要处以死刑，我和诸侯们约定，谁首先进入关中就在这里做王，所以我应当在关中称王。现在我和父老们约定，法律只有三条：杀人者处死刑，伤人者和抢劫者依法治罪。其余的秦朝法律全部废除。所有官吏和百姓都像往常一样，安居乐业。总之，我到这里来，就是要为父老们除害，不是要对你们有任何侵害，请不要害怕！再说，我所以把军队撤回霸上，是想等着各路诸侯到来，共同制定一个规约罢了。”随即派人和秦朝的官吏一起到各县镇乡村去巡视。向民众讲明情况。秦地的百姓都非常喜悦，争着送来牛羊酒食，慰劳士兵。沛公推让不肯接受，说：“仓库里的粮食很多，并不缺乏，不想让大家破费。”人们更加高兴，唯恐沛公不在关中做秦王。
     有人游说沛公说：“秦地的富足是其它地区的十倍，地理形势又好。现在听说章邯投降项羽，项羽给他的封号是雍王，在关中称王。如今要是他来了，沛公您恐怕就不能拥有这个地方了。可以赶快派军队守住函谷关，不要让诸侯军进来。并且逐步征集关中的兵卒，加强自己的实力，以便抵抗他们。”沛公认为他的话有道理，就依从了他的计策。十一月中旬，项羽果然率领诸侯军西进，想要进入函谷关。可是关门闭着。项羽听说沛公已经平定了关中，非常恼火，就派黥布等攻克了函谷关。十二月中旬，到达戏水。沛公的左司马曹无伤听说项羽发怒，想要攻打沛公，就派人去对项羽说：“沛公要在关中称王，让秦王子婴做丞相，把秦宫所有的珍宝都据为己有。“曹无伤想借此求得项羽的封赏。亚父范增劝说项羽攻打沛公，项羽正在犒劳将士，准备次日和沛公会战。这时项羽的兵力有四十万，号称百万；沛公的兵力有十万，号称二十万，实力抵不过项羽。恰巧项伯要救张良，使他不至于与沛公一起送死，趁夜来沛公军营见张良，因而有机会让项伯向项羽说了一番道理，项羽这才作罢。次日沛公带了百余名随从骑兵，驱马来到鸿门见项羽，向他道歉。项羽说：“这是沛公左司马曹无伤说的，不然我怎么会这样呢？”沛公因为是带着樊哙、张良去的，才得以脱身返回。回到军营，立即杀了曹无伤。

项羽于是向西进军，对咸阳宫殿一路烧杀，所经过的地方没有不被破坏的，秦国人民大失所望，但是因为害怕他，不敢不服。项羽派人把关中情况向怀王报告。怀王说：“按照原来的约定办。”项羽怨恨怀王不肯叫他与沛公一同向西入关，却叫他往北去救赵国，因而使他失去了原来所定的约定，后于沛公入关，得不到“王关中”的权利。于是，就说：“怀王是我的叔父项梁立的，他并没有战功，怎么可以当定约的盟主?原本打定天下是诸位将领和我项籍呀!”于是，项羽表面尊崇怀王为义帝，其实却不听从他的命令。正月，项羽自立为西楚霸王，在梁、楚地九郡称王，定都彭城。怀王也违背约定，更改立沛公为汉王，在巴、蜀、汉中称王，定都南郑。

（二）

物品之所以有隐藏不露的，是为了防备盗贼。人也是一样。盗贼也是人，同样要戴帽穿靴，同样要穿着衣服。他们与常人有所不同的，是安分忍让的心与正直不贪的品格，这种美好的本性不能长久保持不变罢了。看见财宝就要窃取的，说我这是出于寒冷饥饿；看见国家就要窃取的，说我这是拯救百姓的困苦。出于寒冷饥饿原因的人，不用去多说；拯救百姓困苦的人，应该以百姓的心为心。但是汉高祖刘邦却说：“我的住室应该像秦皇这样。”楚霸王项羽也说：“秦皇可以取而代之。”想来他们并不是没有安分忍让的心与正直不贪的品格，可能是因为看到了秦皇的奢华尊贵，然后产生了取而居之与取而代之的想法。像他们这样的英雄尚且如此，何况普通的人呢？所以说高大的宫室与放纵的游乐，不为人们所羡慕觊觎，那是太少了。

9．①运用拟人手法，把竹鞭人格化，赞美了竹鞭具有正直和经历寒冬却不屈服的品性。②借物喻人，用竹鞭喻人、喻己，借竹鞭的意志品格，来赞美元稹的正直不阿、坚贞不屈的品性，也表明自己的人格节操。③承上启下，承接上文对制鞭之竹恶劣生长环境的描写，引起下文希望结束贬谪生活，共同回到京城长安的心愿；使诗歌脉络清晰，结构严谨。

10．刘诗的尾联“何时策马同归去，关树扶疏敲镫吟”诗人提出疑问，不知何时才能同友人元稹策马归去；并想象重逢后，望着枝叶繁茂的关树，轻敲金镫，吟唱诗作。表达了诗人希望同友人尽早结束贬谪生活的愿望。柳诗的尾联“共来”一句表达了与其他四州刺史同病相怜的感慨，后句表现关怀好友却望而不见、音讯难通的惆怅和愤慨之情。

11．朝菌不知晦朔    纫秋兰以为佩    山岛竦峙    渚清沙白鸟飞回    别有幽愁暗恨生    多于在庾之粟粒    气吞万里如虎    八千里路云和月    

12．C项，“对我鲁莽行为的愤怒”，表述错误。通过文本可知，阿丽西亚“抢”书的动作，主要是表现出了她对书的珍爱

13．黎明的表层含义，指天亮了，深层含义，指小姑娘美好的品质和纯洁的心灵就像黎明一样，给人以希望，温暖了“我”。

14．结尾“一群黑色的天使在巴塞罗那绯红的天空延展飞翔，投下一排排炸弹”暗指战争依然继续，“黑色天使”的恶劣行径和小姑娘所展现出的美好人性美形成了鲜明的对比，从而突出了小姑娘美好的品质和纯洁的心灵。“人们却没有看到它们最终落地”，表现了人们渴望和平，厌恶战争，深化了文章的主题。另外，这样的结尾也给读者思考的空间，发人深思。

15．D项，表述在文中没有依据。

16．A“周围充斥着大量无意义无价值的信息，人们无法静下心来真正地阅读，造成了无知”表述错误。根据文本“在‘信息爆炸’的时代，人们的无知是被无意义、无价值的信息包围，无法静下心来真正地阅读”可知，题干把因果关系倒置，曲解文意，表述错误。

17．有节奏地朗诵；把文字背诵下来；不断地思考，不断地领会其意蕴。

18．B“鱼游釜中”解释错误。正确的解释是：比喻处境十分危险，快要灭亡。

19．C“气体粒子难以穿透”表述错误。根据文本“即使非常快，当它们抵达地球时，地球因为有磁场的保护，通常这些气体并不会直接打到地球表面。即使这些气体粒子能够穿透磁场，更多的作用将会是与地球大气中的粒子相互作用，产生非常壮观的极光现象，而并不会产生很强的推力”可知，气体粒子有能够穿透磁场的可能

20．电影中地球依靠木星的气体冲击波摆脱了木星引力。

理由有以下两个方面：（1）地球大气吸积到木星表面，因为时间很短，其中氧气也不会和氢气均匀混合，木星大红斑中的氢可能被点燃，产生大规模燃烧的可能性非常小。（2）另外，即使可以燃烧发生爆炸，产生非常强的冲击波，也不太可能对地球产生巨大的影响。

22．而后之作者/釆滥忽真/远弃风雅/近师辞赋/故体情之制日疏/逐文之篇愈盛。

23．    刘勰    《诗经》    

24．文章要为抒发感情而创作，语言简练，写出真实的感情；不能为了创作而虚构感情，否则会造成文辞浮华，内容杂乱而虚夸。

参考译文：

从前诗人的诗篇是为了抒情而创作；汉代辞赋的作者写作赋颂，是为了创作而虚构感情。用什么来说明这点呢？我们知道《诗经》中国风和大雅、小雅的创作，有情志，有怨愤，于是把感情唱出来，用来讽刺上位的人，这就是为抒情而创作。可是汉代辞赋的作者，心情精神并不郁结忧闷，只是随便运用夸张的言辞，沽名钓誉，这就是为了创作而虚构感情。所以为抒发感情而创作，语言简练，写出真实的感情；为了创作而虚构感情，文辞浮华，内容杂乱而虚夸。而后来的作者却学习讹滥的文风，忽略轻视写真实的感情，抛弃了远古时代国风、大小雅的作者的好传统，效法近代的辞赋，所以抒写真情的作品越来越少了，追求辞藻的作品越来越多。

25．AC

【解析】

【详解】

本题考查考生阅读名著的能力。解答此类题目，首先要审清题干要求，然后调动知识储备，来根据以往的知识积累，来分析判断得出答案。

A项，“妙玉处事圆通”表述错误。根据原著，曹雪芹塑造的妙玉是一个品性孤傲，自视高人一等形象。

C项，“《家》中觉新一方面渴望自由的爱情，公然反抗高老太爷，支持觉慧逃婚”表述错误。《家》中的觉新是一个逆来顺受，胆怯懦弱的旧制度培养出来的传统观念很强的一个人。他虽然也渴望美好自由的爱情，但是由于他逆来顺受的性格，导致他没有公然反抗老太爷，只是在暗地里支持觉慧逃婚，自己也无法摆脱包办婚姻带给自己的痛苦。

故选AC。

26．（1）葛朗台领悟到在谈判中装聋、装口吃的手段。这个教训对于阻止巴黎弟弟破产事件上的作用也很大，葛朗台请来克罗旭吃晚饭。饭后就和克罗旭正式谈判。葛朗台假装口吃，和克罗旭兜了一阵圈子后，决定由商事裁判所出面阻止巴黎弟弟的破产事件，使事情不了了之。（2）王利发。他是刚兴起的民族资本家的象征，生气勃勃，充满骄傲和自负，对未来充满憧憬和信心。

27．A

28．1、是由自己感受出发，具有强烈的感染力；2、善于抓住事物特质，塑造具体生动的形象，给人以新鲜的感觉；3、让读者通过个别的表现来看到一般的意义。

29．1、他的这类的作品都是真情实感的流露，没有歪曲生活或者粉饰生活，能够感动不同时代的各个不同社会集团的人们。2、他这类的作品中有些还蕴藏着对不合理生活的抗愤情绪，对美好生活的殷切眷恋，表明了这是在横遭压抑的情势之下所产生出来的愁苦。3、欢愉之辞难工，而穷苦之言易好。

【解析】

27．本题考查对原文内容的理解和分析能力，要做好这类题，需要全面提取信息，精准筛选，细心比对，灵活理解。常见问题有：遗漏或添加信息、时空交错、偷换概念、张冠李戴、逻辑出错等。

A项，“没有帝王生活的读者需要通过词中描绘的具体真实的事件接受词人的真情实感”表述错误。根据文本“读这些词的人，有这种生活的固然会激起同情心，没有这种生活的也会撇开其中的具体事件来接受词人的真情实感”可知，“没有这种生活的也会撇开其中的具体事件来接受词人的真情实感”，而非“通过词中描绘的具体真实的事件”接受词人的感情。

故选A。

28．本题考查对文本的内容的理解、分析和概括能力。解答此类题目，首先要审清题干要求，然后锁定答题区间，通过分析、概括得出答案。

本题中要求根据材料，概括李煜词的艺术特征。根据文本“李煜的词有鲜明的艺术特征。他都是由自己感受出发，直写观感，因而使得词中情事、景象都展现在读者眼前，具有强烈的感染力”可概括出答案：1、是由自己感受出发，具有强烈的感染力；根据文本“他善于抓住事物特质，塑造具体生动的形象，给人以新鲜的感觉。特别是他写人生的观感，写自己的哀愁等抽象的东西，几乎无不通过具体形象显示出来”，可概括出答案：2、善于抓住事物特质，塑造具体生动的形象，给人以新鲜的感觉；根据文本 “他还善于描写个别人物的表现来概括出某一类人共有的特征，或攫取某部分最突出的生活情景来反映某种生活的全貌，让读者通过个别的表现来看到一般的意义”可概括出答案：3、让读者通过个别的表现来看到一般的意义。

29．本题考查对文本的内容的理解、分析和概括能力。解答此类题目，首先要审清题干要求，然后锁定答题区间，通过分析、概括得出答案。

本题要求“结合李煜《虞美人》（春花秋月何时了）一词的内容，根据材料简要分析其‘取得人们的爱好’的原因”。根据文本“为什么写愁、恨的东西会取得人们的爱好呢？第一、因为他这类的作品都是真情实感的流露，没有歪曲生活或者粉饰生活，这就给人以合情合理的感觉，觉得在这样的情境之下必然会产生这样的思想感情，这就具有一定程度的典型意义，能够感动不同时代的各个不同社会集团的人们”可以概括第一个原因：他的这类的作品都是真情实感的流露，没有歪曲生活或者粉饰生活，能够感动不同时代的各个不同社会集团的人们。李煜《虞美人》是五代十国时期南唐后主李煜在被毒死前夕所作的词，堪称绝命词。是他有帝王沦为阶下囚生活的真情实感的流露。根据文本“第二、因为他这类的作品中有些还蕴藏着对不合理生活的抗愤情绪，对美好生活的殷切眷恋，表明了这是在横遭压抑的情势之下所产生出来的愁苦”可以概括出第二个原因：他这类的作品中有些还蕴藏着对不合理生活的抗愤情绪，对美好生活的殷切眷恋，表明了这是在横遭压抑的情势之下所产生出来的愁苦。李煜《虞美人》是一曲生命的哀歌，作者通过对自然永恒与人生无常的尖锐矛盾的对比，抒发了亡国后顿感生命落空的悲哀。根据文本“第三、欢愉之辞难工，而穷苦之言易好。就李煜的阶级地位来说，谁也明白他是南唐最高的统治者，可是由于他在作品中所表现的愁、恨，正是人们在现实社会中最易感受到的愁、恨，最易引为同调的愁、恨，人们读他这类作品时就会以赞叹其他作品中所表现的愁、恨一样的眼光来对待他们”可以概括出第三个原因：欢愉之辞难工，而穷苦之言易好。李煜《虞美人》一词，以其哀婉的感情基调，将自己沦为阶下囚之后的愁恨，化作一江春水向东流，让无数人为之感动。