​江苏省淮安市六校联盟（洪泽中学、金湖中学等）2020-2021学年高一上学期第二次学情调查语文试题

一、现代文阅读

阅读下面文字，完成下面小题。

材料一

新能源汽车行业是近年来国家大力支持和发展的行业，发展新能源汽车是缓解我国能源依赖、解决大气污染等问题的有效手段之一，同时也是我国实现汽车产业转型升级，从汽车大国迈向汽车强国的必由之路。2010年10月，国务院颁布了《关于加快培育和发展战略性新兴产业的决定》，将新能源汽车行业列入七大战略新兴产业，奠定了其未来的发展地位。

根据国务院印发的《节能与新能源汽车产业发展规划(2012-2020年)》的相关定义，新能源汽车是指采用新型动力系统，完全或主要依靠新型能源驱动的汽车，主要包括纯电动汽车、插电式混合动力汽车及燃料电池汽车。目前市场上新能源汽车主要以纯电动汽车和混合动力汽车为主，燃料电池电动汽车还较为少见。另外，燃料电池主要的原料为氢气，根据目前的科学技术，氢气的制造成本较为昂贵，使得其在市场化下的竞争力较弱。

（摘编自《2017年全球新能源汽车发展现状分析及未来发展趋势预测》）

材料二

材料三

刷脸坐车、无人驾驶……这些看似科幻的场景，在不久的未来将成为现实。

去年以来，多地开始布局新能源智能汽车产业，并将其作为未来发展的重点产业。业内人士认为，未来的新能源汽车产业将更“智能”，新能源汽车将与人工智能、5G通信紧密结合，环境感知、智能决策、集成控制等智能化技术将得到广泛应用。

合众新能源汽车创始人方运舟认为，未来的新能源汽车不再是代步工具，而是将成为如手机一样的智能移动终端。“未来的智能网联汽车将是人们休闲的移动客厅，而不再仅仅是‘四个轮子上的沙发’。”

业内人士认为，传统汽车主要依赖发动机的性能，而电控、电机和电池“三电技术”则是新能源汽车的核心竞争力。国产自主品牌插上互联网和大数据的翅膀，通过技术创新制胜电动车领域，才能实现弯道超车。

(摘编自《未来智能汽车什么样》新华社)

材料四

虽然2016年中国新能源汽车产业竞争力指数在5个国家中排名第四。但从分项 指标看，只有新能源汽车显示竞争力排名第一，其他分项指标排名 均不高，说明我国新能源汽车产业发展根基并不十分牢固。在政策环境竞争力方面，虽然政策力度全球最大，但基础创新环境不足，应形成有利于创新的制度环境。在产业支撑力方面，我国虽然有较强的全产业链配套体系，但主要在国内市场配套，进入国际市场配套体系的较少，国际竞争力有待提高。同时，我国还需要在产业化服务平台、装备开发和制造能力以及企业前瞻性投入方面继续加强和提高。

（摘编自《新能源汽车蓝皮书中国新能源汽车产业发展报告(2017)》）

1．下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（   ）

A．我国想要实现汽车产业的转型升级，由汽车大国向汽车强国迈进，就必须大力支持和发展新能源汽车行业。

B．新能源汽车指的是纯电动汽车、插电式混合动力汽车及燃料电池汽车，无论哪种类型，都主要依靠新型能源驱动。

C．随着新能源汽车产业的不断智能化，无人驾驶和刷脸坐车等看似科幻的场景，在不久的将来，都将转变为现实。

D．智能化是我国新能源汽车发展的一种趋势，而环境感知、智能决策、集成控制等智能化技术将得到广泛的应用。

2．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（   ）

A．为了实现我国汽车产业的转型升级，迈向汽车强国行列，同时缓解能源和大气等问题，我国近些年开始大力发展新能源汽车行业。

B．国产新能源汽车自主品牌如果能借助互联网和大数据，并通过一定的技术创新，就能实现我国汽车行业的弯道超越。

C．材料二的图表显示，近两年我国新能源汽车产量和销量差距很小，这说明我国的新能源汽车产业前景一片光明。

D．未来的新能源汽车将会成为智能移动终端，不再是“四个轮子上的沙发”，而是供人们休闲的移动客厅。

3．根据材料，请你就如何提高自身竞争力，为我国新能源汽车企业提出合理化建议。

阅读下面的文字，完成下面小题。

呼日格窃贼

张港

呼日格翻译过来是“桥”。叫桥的地方必有河,有河的地方必有鱼。

刘一竿在城里钓界数得上第一,故人称“一竿”。这回,刘一竿要超越自己,再铸辉煌,非钓到更大、更稀有的鱼不可。一竿天不亮启程,骑摩托往远了跑:奇迹在远方,在别人到达不了的地方。

刘一竿口渴心躁时,飘来蒿子灰的味道,阵阵煮苞米的浓香。往前看,一座小村庄,家家烟囱扯出长长的灰色飘带,车前子、马蔺花画出一条小路。刘一竿进村了。

没有栅栏围墙,家家通通透透,挂挂红辣椒对联一样在房门两旁,瓜蔓爬上碱土墙,爬上褐色的草屋顶,门口卧着懒洋洋的黄狗,红肚燕儿探出檐头,有人唱着歌,牛羊拥挤着,跑出红云。

一个提奶桶婆婆脸对肩钐刀老汉,乐得前仰后合,听不懂说着什么。

一竿上前,弯弯身子说:“大婶儿,想找口水喝。”

婆婆侧侧耳朵,笑笑,摇头又摇头。老汉也是摇头。

哦,他们听不懂我的话。一竿张大嘴一扬脖儿,比画出手捏杯子的姿势。婆婆取只碗,扰一下奶子,送刘一竿嘴上,又扛一碗等他喝完续上。

一竿喝个透,老汉琢磨着一竿的家什,笑笑,比画出甩竿的样子。一竿点点头,笑笑,比画出提竿的姿势。老汉指一个方向,伸出大拇指。明白了,那个方向是出鱼的好地方。

一竿鞠躬告别,朝那个方向去了。

一座小桥,一湾清水,无边芦草,摩托不能去了。一竿把摩托推小桥下,看看四方无人,择柳丛密处,折一枝又一枝,盖严实车子。再看看,四方无人。一竿往河边去了。

找到了甩竿的好“涴子”,这儿,必有大鱼,怎么看都有大鱼。

怪了耶!换了面食,换了蚯蚓,鱼脊在水面翻花,却不咬钩。不咬就是不咬。刘一竿累得没了筋骨,急得毒火攻心,就是不咬。

看看太阳,一竿对自己说:我刘一竿,今儿要跌大跟头,要把脸丢这儿。一看表,得回程了。

心沉沉,嘴苦苦。

走走走,一竿嗅到鲜鱼的腥味。寻味而去,看着一个临时存鱼的苇席鱼囤。

鱼囤中,全是奇鱼全是大鱼,鲜活着。一竿这种人,见这场景,惊讶得不行。

四周无人,再看也是无人。一竿想起关于钓鱼的相声,他脚一跺,“丢了的脸,回来了!”就拣着挑着往网兜里装。

得鱼忘筌,一竿看不到那藏车的小桥了。青苇茫茫,东西南北,全一个样。日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。

愁到害怕时,一竿舍下脸,喊起来:“有人吗——有人吗——”最后喊出“救命”。

一只小船儿一条汉子,摇晃来了。一竿说自己迷路了,找不到小桥了。汉子不答,舍船上岸,示意一竿跟着走。

桥到了,车尚在。刘一竿得胜回城。

要让人人知道刘一竿钓得大鱼,钓得奇鱼。

儿子正写作业,孩子拿张白纸,上面一个大大的“窃”。

“爸爸,这个字,下边是七还是提土?”儿子问。

一竿感觉,孩子的眼睛怪怪的,像是嘲笑,又似有恨恨的暗骂。

半夜,一竿睡魇着了,惊叫:“窃贼!抓窃贼!”

上班开会,刘一竿忽的心乱,感觉背后全是指头在指指点点。时时有个声音:刘一竿是个小偷,偷鱼的窃贼。

懊悔,恐惧,刘一竿再也不能承受了,他决定到那个小村,向人家说明,赔礼道歉,给人家鱼钱。

刘一竿费了很大劲得知这个小村庄的名:呼日格。知道与呼日格的人语言不通,一竿特意请了翻译。

到得呼日格,刘一竿见人一个大鞠躬,村人围上来指指点点,像看大熊猫。一老人上前,与翻译对话。

翻译说几说,手脚齐上,比画起来了,左拧右晃搔脑袋。刘一竿急了:“翻呀!怎么卡壳灭火了?”

翻译憋得脸通红,还是左拧右晃搔脑袋。

刘一竿说:“你不是老翻译么?你是怎么了?”

翻译一跺脚,说:“他们说的是方言。”

“方言怎么的?”

“他们的语言,没有‘偷'这个单词。”翻译说。

(原载《百花园》2018年第4期)

4．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

A．刘一竿偷了别人鱼囤中的鱼，回家后十分懊悔、恐惧,最终决定去赔礼道歉。推动他转变的因素很多，主要是他的良心发现，对错误行为感到懊悔，也有孩子与同事客观上带给他的压力。

B．“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”作者引用这个诗句，主要是为了表现刘一竿日暮时分在青苇茫茫的河边找不到藏车的小桥，难以回家的那种无奈与焦急的心理，同时也有戏谑的意味。

C．在第三人称叙述的基础上，小说还利用了第一人称叙述来带领读者走进人物内心，如“找到了甩竿的好‘涴子’，这儿，必有大鱼，怎么看都有大鱼”，就是利用第一人称来叙述故事。

D．大量使用短句是本文语言的一大特色，如“一座小桥,一湾清水，无边芦草，摩托不能去了”。这种句子结构简单，句意明晰，简洁明快，既可以节省笔墨，又能取得一语中的的效果。

5．小说通过较多的情节反转，使故事一波三折而又别具深意。 如开头交代刘一竿在城里钓界数得上第一，但他在呼日格却一条鱼都没钓起来。 请从文中再找出三个类似的情节反转的例子。

6．“民风淳朴”是呼日格最突出的特点，小说是从哪些方面来表现这一特点的？请结合作品简要分析。

二、文言文阅读

阅读下面的文言文，完成下面小题。

乐黄目，字公礼，抚州宜黄人。淳化三年举进士，补伊阙尉。咸平中，徙知壁州，未行，上章言边事，召对，拜殿中丞。久之，直史馆、知浚仪县。俄上言曰：“伏以从政之原州县为急亲民之任牧宰居先今朝官以数任除知州簿尉以两任入县令虽功过易见而能否难明。伏见唐开元二年选群官，有宏才通识、堪致理化者，授刺史、都督。又引新授县令于宣政殿，试理人策一道，惟鄄城令袁济及格，擢授醴泉令，余二百人，且令赴任，十余人并放令习学。臣欲望自今审官院差知州，铨曹注县令，候各及三二十人，一次引见于御前，试时务策一道。察言观行，取其才识明于吏治、达于教化者充选；其有不分曲直、罔辨是非者，或黜之厘务，或退守旧资。如此，则官得其人，事无不治。”上颇嘉其好古。历度支、盐铁判官，迁太常博士、京西转运使。丁内艰，时真宗将幸洛，以供亿务繁，起令莅职。父寻卒，上复诏权夺。

大中祥符中，使契丹还，改工部员外郎、广南西路转运使。就拜起居郎，改陕西转运使，赐金紫。陈尧咨知永兴，好以气凌黄目，因表求解职，不许。尧咨多纵恣不法，有密言其事者，诏黄目察之，得实以闻，尧咨坐罢龙图阁职，徙知邓州。八年，黄目入判三司三勾院。天禧初，马元方奏黄目职事不举，遂分三勾院，以三人掌之。黄目罢任。逾月，拜兵部员外郎、知制诰，充会灵观判官。黄目属辞淹缓，朝议以为不称职。时以盛度知京府，辞不拜，即迁黄目右谏议大夫、权知开封府，度为会灵观判官，两换其任。

仁宗升储，拜给事中兼左庶子。入内副都知张继能，尝以公事请托黄目，至是未申谢，事败，降左谏议大夫、知荆南府。明年，复为给事中，徙潭州。五年，代还，知审官院。数月，求外任，得知亳州。俄而幼子死，闻讣恸绝，所疾加甚，卒，年五十六优题速享。

（节选自《宋史》有删改）

7．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A．伏以从政之原/州县为急/亲民之/任牧宰居先/今朝官以数任除/知州簿尉以两任入县令/虽功过易见/而能否难明/

B．伏以从政之原/州县为急/亲民之任/牧宰居先/今朝官以数任除知州/簿尉以两任入县令/虽功过易见/而能否难明/

C．伏以从政之原/州县为急/亲民之任/牧宰居先/今朝官以数任除知州簿尉/以两任入县令/虽功过易见/而能否难明/

D．伏以从政之原/州县为急/亲民之/任牧宰居先/今朝官以数任除知州/簿尉以两任入县令/虽功过易/见而能否难明/

8．下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（）

A．召对是君主召见臣下令其回答有关政事、经义等方面的问题。文中就是宋真宗召见乐黄目回答边防相关问题。

B．权夺，古代官员居父母丧，丧服未满，朝廷强令出仕。古代类似用法的词语还有“夺情”“起复”“夺服”。

C．天禧是宋真宗的年号。年号是中国封建王朝用来纪年的一种名号，它不同于庙号、谥号和尊号。

D．权，在文中是指暂代官职。文中“入判三司三勾院”的“判”，“充会灵观判官”的“充”也是这个用法。

9．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A．乐黄目崇尚唐开元选官之制。曾向真宗上书陈述自己的见解，认为州县长吏对于国家的治理极为重要，要慎选州县官吏。

B．乐黄目处事果敢刚烈。龙图阁大学士陈尧咨凭借骄横的气势欺压乐黄目,乐黄目因此上表请求解除自己官职。后来皇上命乐黄目查察陈尧咨违法的行为，他据实以报。

C．乐黄目仕途多波折。入理三司三勾院被举报不干本职工作而被罢职；担任会灵观判官被朝廷评议认为不称职，后来又接受张继能请托事情败露，都被朝廷降职处理。

D．乐黄目数任漕司。初为京西转运使，出使契丹还，任广南西路转运使，后改任陕西转运使，被赏赐金鱼袋及紫衣。

10．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)丁内艰，时真宗将幸洛，以供亿务繁，起令莅职。

(2)尧咨多纵恣不法，有密言其事者，诏黄目察之，得实以闻，尧咨坐罢龙图阁职。

三、诗歌鉴赏

阅读下面这首宋词，完成各题

满江红・赤壁怀古

戴复古①

赤壁矶头，一番过、一番怀古。想当时，周郎年少，气吞区宇。万骑临江貔虎②噪，千艘列矩鱼龙怒。卷长波、一鼓困曹瞒，今如许?

江上渡，江边路。形胜地，兴亡处。览遗踪，胜读史书言语。几度东风吹世换，千年往事随潮去。问道旁、杨柳为谁春，摇金缕。

（注）①戴复古:南宋著名诗人。②貔虎:貔和虎，皆为猛兽，这里指勇猛的军队。

11．下列对这首词的赏析，不正确的一项是（   ）

A．这首词的开篇不如苏轼《念奴娇・赤壁怀古》的开篇气势雄浑，而是以朴素的叙述入题，显得自然轻松。

B．这首词描写战争场面可谓浓墨重彩：“万”“千”言兵、舰众多，“噪”“怒”形象地表现了士气之盛。

C．“卷长波、一鼓困曹瞒”与《念奴娇・赤壁怀古》中的“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”都意在突出战争的惨烈。

D．这首词的上片写词人追怀古代英雄、古代战争，下片侧重于抒发游览遗踪的感慨和对当国家现状的感慨。

12．这首词的结句“问道旁、杨柳为谁春，摇金缕”有哪些妙处？请简要赏析。

四、情景默写

13．补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《琵琶行》中，“_________________，_________________”写出昔日琵琶女名噪一时，众多京城豪族子弟争相追捧的场景。

(2)辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，“_________________，_________________”两句描写庙宇之下的景象，意在指出人们早已忘记战败的耻辱。

(3)《师说》中，士大夫之族以地位官职为借口拒绝从师学习的语句：“_________________，_________________。”

五、选择题

14．下列句子加点词解释有误的一项是（   ）

A．乍暖还寒时候，最难将息               将息：养息、休息

B．君子博学而日参省乎己                 参省：检查反省

C．枫叶荻花秋瑟瑟                       瑟瑟：草木萧疏干枯的样子

D．作《师说》以贻之                     贻：赠送

15．下列句中加点词活用情况与例句相同的一项是（   ）

例句：粪土当年万户侯

A．其曲中规B．吾从而师之

C．上食埃土，下饮黄泉D．非能水也，而绝江河

16．下列句中加点词古今意义相同的一项是（   ）

A．明年秋，送客盆浦江口B．千古风流人物

C．是故弟子不必不如师D．术业有专攻

17．下列句子与例句句式类型相同的一项是（   ）

例句：声非加疾也

A．多情应笑我B．蚓无爪牙之利，筋骨之强

C．师者，所以传道受业解惑也D．而耻学于师

阅读下面的文字，完成各题。

宜兴手工紫砂陶技艺是指位于江苏省宜兴市丁蜀镇的一种民间传统制陶技艺，迄今已有600年以上的历史。紫砂陶制作技艺         ，每件紫砂陶制品都是以产于宜兴的一种具有特殊团粒结构和双重气孔结构的紫砂泥料为原料，采用百种以上的自制工具，经过         的步骤制作完成的。用这种技艺制作的宜兴紫砂陶成品，大多是以茗壶为代表性物件，其制器物件拥有光器、筋纹器、花器等不同的造型。紫砂器内外一般均不施釉，以纯天然质地和肌理为美。作为上品茶具，(   )，因此紫砂器与中国传统的茶文化相契合，成为茶文化的重要组成部分。代表性的陶刻是由诗文、金石、书画等艺术与紫砂制作技艺完美结合而成的，符合中华民族传统的审美标准，尤与文人阶层的审美情趣相         。但由于紫砂制陶的原料是一种稀缺矿产资源，目前已被过度开发和滥用，加之紫砂制陶精品越来越少，如何         这一优秀的民间手工技艺已成为一个亟待解决的课题。

18．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（   ）

A．独一无二  烦冗  融合  传承

B．独占鳌头  烦冗  契合  继承

C．独占鳌头  繁复  融合  继承

D．独一无二  繁复  契合  传承

19．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ）

A．宜兴紫砂陶用这种技艺制作的成品，大多是以茗壶为代表性物件，其制器物件拥有光器、筋纹器、花器等不同的造型。

B．用这种技艺制作的宜兴紫砂陶成品，大多是以茗壶为代表性物件，其制器物件拥有光器、筋纹器、花器等不同的造型。

C．用这种技艺制作的宜兴紫砂陶成品，以茗壶为代表性物件，其制器物件拥有光器、筋纹器、花器等不同的造型。

D．宜兴紫砂陶成品以这种技艺制作的茗壶为代表性物件，其制器物件拥有光器、筋纹器、花器等不同的造型。

20．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（   ）

A．有良好的透气性，能使人尽享茶之色香味

B．其良好的透气性能使人尽享茶之色香味

C．其透气性良好，茶之色香味能使人尽享

D．它能使人尽享茶之色香味，故透气性良好

六、语言表达

21．下面是高一某班班长在班会上的发言，其中四处语言表达有问题，请指出句子序号并做修改，使语言表达准确流畅。

①随着期末考试临近，学习任务加重，部分小组出现了随意不上体育课，延长学习时间和减少课外活动。②这样的“努力”背后带来健康隐患。为改变这种现象，促进大家德、智、体、美全面发展，我班将于2020年12月1日举办班级体育文化日活动。③本次活动围绕“智慧学习，活力青春”为主题，展现丰富多彩的体育艺术形式，不以体育竞技为主要形式。④希望同学们精心准备，积极参加。⑤也欢迎家长们前来观看指导，届时将惠赠节目单一份。

22．下面是一篇新闻报道的片段，请概括出火神山医院的三个特点。每个特点不超过12个字。

火神山医院作为一所传染病医院，防护措施近乎苛刻。设置清洁区、半污染区、污染区及医护人员专用通道和病人专用通道，严格避免交叉感染。病房设计上，专用的隔离防护窗用于物品传递；内部压力低于外部的负压房间，避免病毒随气流流出。覆盖整个院区的防渗膜确保污染物不会渗透到土壤水体中，雨水、污水经过两次氯气消毒处理达标后才可排放，所有房间空气均经过消毒杀菌及高效过滤达标后才高空排放。

七、材料作文

23．阅读下面的材料，根据要求作文。

2020年8月2日，广东佛山南海警方接到一位母亲报警称，7岁女儿在商场偷了玩具。一开始无论女孩妈妈和店员怎么问，小女孩就是不愿承认。妈妈于是想到了报警，给女儿一个教训。在民警劝说教育下，小女孩终于承认。

这个新闻引起了网友热议，有不少人支持这位妈妈的做法：“我觉得这样是对的，让孩子知道什么该做什么不该做”；也有部分网友认为母亲的做法没有考虑到孩子的感受，还可能会给孩子留下阴影；还有网友说：“要教育，并赔钱，不要轻易找警察，没必要。”

  对以上事件，你怎么看？请从上述观点中选择角度，结合材料内容及含意作文。要求自拟标题，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

参考答案

1．B

2．A

3．①在燃料电池的研究上，力求突破，占领技术新高地。②进一步拓展销售渠道，占领市场。③加强技术创新，加快智能化技术的运用。④加强和提高装备开发和制造能力以及前瞻性投入。

4．A项，“也有孩子与同事客观上带给他的压力”错误，原文中“儿子正写作业，孩子拿张白纸，上面一个大大的‘窃’。‘爸爸，这个字，下边是七还是提土？’儿子问。”儿子只是问他“窃”这个字怎么写；“上班开会，刘一竿忽的心乱，感觉背后全是指头在指指点点。时时有个声音：刘一竿是个小偷，偷鱼的窃贼。”同事也没有真正的在他背后指指点点；这些都是他自己的感觉，并不是孩子与同事客观上带给他的压力。

5．①刘一竿没钓到鱼觉得丢了脸时,发现了鱼囤,满载而归；②钓鱼前刘一竿精心藏好车,可后来自己却找不到藏车的地点；③刘一竿想用偷来的鱼满足自己的虚荣心，但回家后却陷入懊悔、恐惧；④刘一竿特意带翻译去给语言不通的呼日格人道歉，但翻译却因呼日格方言里没有“偷”字而卡壳。

6．①用呼日格人的生活环境来展现，如写呼日格村庄没有栅栏围墙、家家通通透透等表现其邻里和睦；②用鲜明的人物形象(呼日格人接人待物的方式)来揭示，如写提奶桶婆婆、肩钐刀老汉以及驾船汉子对陌生人无私的帮助，表明其热情友善；③用呼日格人特定的生活习惯和生活细节,如方言词汇中没有“偷"这个字,来表明他们世世代代淳朴的民风。

7．B

8．D

9．C

10．（1）（乐黄目）遭遇母亲去世，当时真宗将要到洛阳，因为供给事务繁多，起用乐黄目担任原职并且让他立即到职开始工作。

（2）尧咨平时多肆意放纵不守法纪。有秘密向皇上上报此事的，皇帝下令让乐黄目审查，乐黄目查得事实上报朝廷，陈尧咨因此被罢免龙图阁的职务。

【解析】

【分析】

7．本题考查学生文言断句的能力。解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概意思，然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。如本题中，“伏以从政之原/州县为急/亲民之任/牧宰居先/今朝官以数任除知州/簿尉以两任入县令/虽功过易见/而能否难明”意思是“臣认为处理政务之本，地方州县之事最为紧要；爱民治民的职责，州县长官处于最前。现在朝廷一品以下的常参官员多次担任官职就被授予知州的职务，主簿和县尉这样的地方官员担任两任官职可以调任县令。这样他们的功过虽然很明显的看到，但他们的才能能否和官职相称很难知道”。从句式结构的角度来看，“从政之原”与“亲民之任”结构一致，“州县为急”和“牧宰居先”结构一致，所以中间应该分别断开，排除AD两项。

“朝官以数任除知州”，主语是“朝官”，谓语是“除”，宾语是“知州”，主谓宾俱全，且“簿尉以两任入县令”的主语是“簿尉”，谓语是“入”，宾语是“县令”，这是两个独立的句子，“簿尉”是下句的主语，所以应放在后一句中，排除C。

故选B。

8．本题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。

D项，“权，在文中是指暂代官职。文中‘入判三司三勾院’的‘判’，‘充会灵观判官’的‘充’也是这个用法”错误，“判”为兼职、兼任，“充”为担任。

故选D。

9．本题考查学生对文本内容的理解和辨析。解答此类题目，考生应先明确题干的要求，即选出“正确”还是“错误”的一项，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息快速找出选项对应的语句，再与选项进行比较分析。

C项，“都被朝廷降职处理”错误，从文中来看，倒数第二段说“充会灵观判官。黄目属辞淹缓，朝议以为不称职。时以盛度知京府，辞不拜，即迁黄目右谏议大夫、权知开封府，度为会灵观判官，两换其任”，意思是“担任会灵观判官。乐黄目撰写文案迟缓，朝庭评议认为他不称职。当时，让盛度掌管京都地区事务，盛度推辞不接受。就调任乐黄目担任右谏议大夫，暂代掌管开封府，盛度担任会灵观判官，两个人互换了职务”，由此可知，“担任会灵观判官被朝廷评议认为不称职”是与盛度互换官职，并非“降职处理”。

故选C。

10．本题考查学生翻译文言句子的能力。翻译要结合语句所在语境，整体把握大意，注意关键词的落实翻译，另外要关注是否有特殊语法现象，比如活用，通假，特殊句式等。第一句中，句首添加主语“乐黄目”；“丁内艰”，遭遇母亲去世；“幸”，指皇帝到某处；“以”，因为；“令”，让；“莅职”，担任职务并到任工作。第二句中，“纵恣”，肆意放纵；“法”，名词做动词，遵守法纪；“诏”，下令；“实”，实际情况，事实；“闻”，使动用法，让……知道；“坐”，因……犯罪，触犯法律。

参考译文：

乐黄目字公礼，是抚州宜黄人。淳化三年考中进士，补缺担任伊阙尉。咸平年中，调任掌管壁州。还没去上任，向皇帝上奏书进言边防事务。宋真宗召见他回答边防相关问题，授予他殿中丞的职务。过了些时间，担任直史馆，掌管俊义县。不久又向皇帝上疏说：“臣认为处理政务之本，地方州县之事最为紧要；爱民治民的职责，州县长官处于最前。现在朝廷一品以下的常参官员多次担任官职就被授予知州的职务，主簿和县尉这样的地方官员担任两任官职可以调任县令。这样他们的功过虽然很明显的看到，但他们的才能能否和官职相称很难知道。臣看到唐开元二年时选拔官员，有大的才能和广博的知识，能使地方达到治理和教化的人，授予刺史、都督的职务。又领新授任的县令到宣政殿，玄宗皇帝亲自测试他们一道治民之策，结果只有鄄城县令袁济达到担任官职规定的标准，于是提拔他担任醴泉令。其余二百人暂且让他们赴职。还有十余人一并罢免了县令的职务让其重新学习治民之策。臣期望从现在开始审官院选拔知州，铨曹选拔县令，候选人各达到二三十人，全部领到皇帝面前测试一道农事之策。考察他们的言行表现，选取那些有才能有知识明晓地方治理，能使百姓得到教化的人补充选任。那些不分曲直、不辨是非的，或者罢免他们管理政务的职责，或者斥退他们让其从事原来的事务。像这样，那么选拔官员就能够得到真正的人才，州县之事没有治理不好的。”皇上很是赞赏他崇尚古代的做法。历任度支、盐铁判官，迁任太常博士、京西转运使。遭遇母亲去世，当时真宗将要到洛阳，因为供给事务繁多，起用乐黄目担任原职并且让他立即到职开始工作。父亲不久去世，丧服未满，皇上又诏令他出仕。

大中祥符年间，出使契丹归来。改任工部员外郎、广南西路转运使。不久又担任起居郎，改任陕西转运使。被皇帝赏赐紫衣和金鱼带。陈尧咨掌管永兴，好凭借骄横的气势欺压乐黄目。于是，上表请求解除官职，皇帝不答应。陈尧咨平时多肆意放纵不守法纪。有秘密向皇上上报此事的，皇帝下令让乐黄目审查，乐黄目查得事实上报朝廷，陈尧咨因此被罢免龙图阁的职务，调任掌管邓州。祥符年，乐黄目兼任掌管三司三勾院。天禧初年，马元方上奏乐黄目不做本职工作，于是将三勾院的职责分开，让三个人来掌管。乐黄目被罢免该职责。一个月后，授予兵部员外郎、知制诰，担任会灵观判官。乐黄目撰写文案迟缓，朝庭评议认为他不称职。当时，让盛度掌管京都地区事务，盛度推辞不接受。就调任乐黄目担任右谏议大夫，暂代掌管开封府，盛度担任会灵观判官，两个人互换了职务。

仁宗成为太子，乐黄目担任给事中兼左庶子。入内副都知张继能，曾经因为案件相托乐黄目，到这还没有表示感谢，事情败露，乐黄目被降职为左谏议大夫，掌管荆南府。第二年，重新担任给事中，后调任潭州。五年，轮换回京掌管审官院。数月之后请求离京做官，掌管亳州。不久他的小儿子死了，他听到讣闻之后悲哀过度而昏厥。所得的病更加厉害，病逝，享年五十六岁。

11．C项，“……都意在突出战争的惨烈”错误。这两组句子都意在突出周瑜军事才能卓越。

12．①以景结情，以杨柳为谁而生而摇摆传达内心复杂的情感。②以乐景衬哀情。以风拂杨柳的景致优美的乐景，来反衬词人对国势的担忧，物是人非的伤感。

13．五陵年少争缠头    一曲红绡不知数    佛狸祠下    一片神鸦社鼓    位卑则足羞    官盛则近谀    

14．C项，“枫叶荻花秋瑟瑟”翻译为“冷风吹着枫叶和芦花秋声瑟瑟”。“瑟瑟”翻译为“形容枫树、芦荻被秋风吹动的声音”。

故选C。

15．B

【解析】

【分析】

【详解】

本题考查学生对词类活用的理解能力。

例句：粪土，意动用法，把……视为粪土。

A项，曲，形容词作名词，曲度；

B项，师，意动用法，把……当做老师； 

C项，上，名词作状语，向上；

D项，水，名词作动词，游水。

故选B。

16．D

【解析】

【分析】

【详解】

本题考查学生对古今异义词的理解能力。

A项，第二年/今年的下一年；

B项，杰出、英俊，学问才华，雍容的风度/生活浪漫放荡；男女关系不正当。

C项，不一定/用不着，不需要。

D项，学术技艺、学业。

故选D。

17．C

【解析】

【分析】

【详解】

本题考查学生对文言句式的理解能力。

例句为否定判断句。

A项，多情应笑我，宾语前置，正确语序为“应笑我多情”；

B项，“蚓无爪牙之利，筋骨之强”定语后置，正确语序为“蚓无利爪牙，强筋骨”； 

C项，判断句。

D项，而耻学于师，状语后置，正确语序为“而耻于师学”。

故选C。

18．D

19．C

20．B

【解析】

【分析】

18．

本题考查学生对词语的辨析能力。

独一无二：指没有相同的或没有可以相比的，形容十分稀少。

独占鳌头：古称中状元，后比喻占首位或获得第一名。

此处用来形容“紫砂陶制作技艺” 没有相同的，没有可以相比的，故选用“独一无二”。

繁复：指繁多复杂。

烦冗：指烦琐庞杂，繁杂冗长。

此处用来形容紫砂陶制作“的步骤”繁多复杂，故选用“繁复”。

契合：符合，投合。

融合：几种不同的事物合成一体。

此处用来形容紫砂壶的制作“尤与文人阶层的审美情趣相”符合、投合。故选用“契合”。

传承：指学问、技艺、教义等在师徒间的传授和承继过程。

继承：指把前人的作风、文化、知识等接受过来。

此处用来形容“这一优秀的民间手工技艺”在师徒间的传授和承继过程，故选用“传承”。

故选D。

19．

本题考查学生对病句的辨析能力。

“宜兴紫砂陶用这种技艺制作的成品”语序不当，应该为“用这种技艺制作的宜兴紫砂陶成品”；“大多是以……为代表性物件”中“大多是……”和“以……为代表性”句式杂糅，去掉其一。

故选C。

20．

本题考查学生语言表达连贯的能力。

“作为上品茶具”为后一句话的主语，排除C、D；“良好的透气性”为“使人尽享茶之色香味”的主语，中间不可断开，断开会使陈述对象不明晰。

故选B。

21．（1）“活动”后加“的现象”；（2）“带来”改为“存在”（或删除“背后”）；（3）“围绕”改为“以”（或“为”改为“的”）；（4）“惠赠”改为“赠送”。

【解析】

【分析】

【详解】

本题考查语言表达准确、得体等能力。

①句“出现了”后面缺少宾语，在“活动”后加“的现象”；

②句“背后带来……隐患”搭配不当，将“带来”改为“存在”或删除“背后”；

③句“围绕……为主题”句式杂糅，“围绕”改为“以”或“为”改为“的”；

⑤句“惠赠”是称人赠与的敬词，这里是指赠给家长，将“惠赠”改为“赠送”。

22．①分区严格；②病房设计避免病毒外传；③污染处理严格。