”一总三分”作文法典例

读懂“和音”

作者：焦翔、于景浩

面对疫情挑战，人民日报国际部出品“和音”栏目已推出30余篇“抗击疫情离不开命运共同体意识”系列评论，篇篇全网置顶，舆论反响热烈，为疫情防控全球阻击战敲响了和平、合作、和谐的“黄钟大吕”，传递秉持人类命运共同体理念、弘扬国际人道主义精神、推进抗疫国际合作的中国之音，开创人民日报国际评论新纪元。（“和音”文章反响热烈及原因。）

“和音”开栏于2019年11月5日，从一个年轻的栏目快速成长为舆论场上新的风向标，让人不禁想探寻它的成功密码。（表明写作目的：探寻成功密码。）

读懂“和音“，首先要读懂它诞生的特殊历史环境（作者从怎么样的角度设立分论点。分论点1）。2019年，世界形势处于百年变局关键时期。逆全球化思潮和保护主义抬头，世界经济持续低迷，不稳定、不确定成为常态，恐怖主义等非传统安全威胁蔓延。特别是美国在单边主义、保护主义、孤立主义道路上越走越远，从现有国际秩序的缔造者变成破坏者，引发了关于“世界已进入一个‘失序时代’”的担忧与迷茫（从国际形势角度说明）。

深处大变局的洪流之中，中国始终做世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者。这一年，中国稳妥应对中美经贸摩擦，成功举办第二届“一带一路”国际合作高峰论坛和第二届进博会，推动区域全面经济伙伴关系协定取得突破性进展，坚定维护全球共同开放的大局。首篇“和音”文章“迎五洲客计天下利”在第二届进博会开幕当天推出，唱响中国与世界发展光明论。面对西方鼓噪“文明优越”“文明冲突”“文明终结”的嘈杂之音，面对“世界失序”的悲观论调，人们更愿意倾听“和音”里来自东方、兼容并蓄、海纳百川的“和谐之音”（从中国角色的角度阐述原因）。

读懂“和音”，就是要读懂中国传统文化的博大内涵（分论点2）。“和”文化贯穿于中国文化的始终，《尚书》里有“百姓昭明，协和万邦”的精神；《道德经》里有“万物负阴而抱阳，冲气以为和”“和则相生”的辩证思维；管子也说，畜养之道，人民和合，国家和谐……“和”蕴涵着天人合一的宇宙观、协和万邦的国际观、和而不同的社会观、人心和善的道德观，是中国传统文化的基本精神，是具有普遍意义的哲学概念，是中华民族屹立于世界民族之林的智慧源泉和思想坐标。（从中国传统文化的角度分析。抓住“和”的内涵、哲学思想。）

“和”文化中对于国与国关系的论述尤为精深。“万国咸宁”“以和邦国，以统百官，以谐万民”“兼爱非攻” “和羹之美，在于合异”……无不闪烁着东方式的哲学智慧，对于消除战争威胁，实现持久和平，促进人类福祉具有指导意义。早在近一个世纪前，英国哲学家罗素就说过：“中国至高无上的伦理品质中的一些东西，现代世界极为需要。”（从国与国的角度分析阐述。）

八音合奏，终和且平。在中国古代，音有十二律，相传是黄帝根据节气变化而创，以表现自然规律、天人合一。作为礼乐之邦，中国传统文化重视音乐的教化作用，将其中的和谐理念蕴于“修身，齐家，治国，平天下”的逻辑之中。今天的中国，在阔步走向伟大复兴的征程中，依然遵循着“和”的精神，追寻着“音”的传承，“和音”向世人传递顺应自然、以和为贵、协和万邦的“和平之音”。（阐述论证“音”的理念。）

读懂“和音”，还需要读懂世界发展进步的历史逻辑（分论点3）。当今世界正处于大发展大变革大调整时期，和平发展大势不可逆转。在这个大时代的大格局中，“和”文化与时偕行，受到尊崇，凸显了中华文化的持久魅力与智慧光芒。“中华文化中 ‘和而不同’的社会观，‘周而不比’的精神态度，和衷共济、合作共赢的理念更有利于世界的和平、稳定、繁荣”，就是向人类社会“何去何从”的时代之问交出的中国答卷（从世界大势“和平、发展”的角度分析阐述）。

中国坚持以相互尊重、合作共赢为基础走和平发展道路，体现了对“和”文化的传承。伴随世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化深入发展，零和博弈、国强必霸思想已经过时，合作共赢理念方兴未艾。在5000多年的文明发展中，和平、和睦、和谐理念深深植根于中国人的精神中，体现在中国人的行为上，也奠定今日中国外交的根基。就像美国学者约瑟夫·奈所说，中国向世界展示了“令人赞赏的正能量的政治局面，（与零和思维迥然有别的）‘正和政治’”（从中国道路与“和”的关系的角度分析阐述）。

己欲立而立人，己欲达而达人，从古至今都是中国与世界相处的范式。以天下为怀，中国致力于为世界持续发展提供解决方案——倡议共建“一带一路”，设立亚洲基础设施投资银行、丝路基金等，以共商共建共享谋求发展新动力、拓展发展新空间，深远影响着国际秩序和全球治理体系的发展脉络，清晰勾勒出中国同世界各国命运相连、休戚与共的格局和胸怀。“和音”与世界分享和衷共济、包容开放、天下大同的“和合之音”（从中国与世界的关系的角度分析阐述）。

病毒没有国界，世界休戚与共；环球同此凉热，人间自有真情。作为一档国际评论栏目，“和音”根植中华文化土壤，聚焦当前国际热点，阐释中国外交理念，引领国际舆论潮流，具有很强的思想性、哲理性、思辨性、指导性，为这场特殊的抗疫斗争贡献特殊力量。（回应开头，再次强调“和音”理念、价值。）

【这篇文章特别注意了从“和音”这个概念内涵出发进行分析说理。

特别注意了“和音”与中国文化的关系的阐述。特别注意了对”和音”的宗旨、理念的阐述说明。从而揭示了“和音”成功的密码，回答了它为什么能成功。

文章题目为《读懂“和音”》，读者的疑问是读懂什么？作者洞悉了读者的疑问，直接设立三个分论点给予回答。读懂了“和音”，也就知道了它成功的密码了。

这篇文章运用了典型的“一总三分”构思作文法。即一个中心论点，三个分论点。它们构成了文章的思想骨架。考生可以模仿之。】

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的作文。

针对现在的教育状况，学者王汎森说：“一个正常的社会，应该容许有第一名、第二名、第三名、第四名……现在的教育，想把全部学生都训练成全国第一名，他们忘了社会是多样性的，我们应该在多样性社会里面生存，这样才会有很多籍籍无名而又各具特长的人冒出来。”

要求综合材料内容及含意，选好角度，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭。

这道作文题源于一个社会热點问题：一方面，学业优异者必然是少数，多数是学业一般的中等生;另一方面，社会发展需要更多的杰出人才。两者之间的矛盾导致学校、社会出现多元思维，形成激烈的交锋，这就为作文提供了丰富的社会生活背景，给考生提供了广阔的思考空间，有利于优秀作文的诞生。

写作时，考生既可以从赞成学者王汎森观点的角度立意作文，又可以从否定他观点的角度来立意。以下立意可供参考：

1.因材施教。适宜的教育使人的长处得以发挥，弱项得以弥补，而不合适的教育则可能使人偏离了方向，做一些无用功。

2.扬长避短。万物都在发扬自己的特长来适应自然，适应优胜劣汰的社会。若一味追求全面发展，追求第一，那无异于邯郸学步，最终遗失自己的本性。因此，要选择一条真正属于我们自己的路，发挥我们的特长，这样才会取得成功。

3.展现个性。人，生而与众不同。每个人都有自己的特点与价值，人生最大的意义就在于体现自身的价值。然而，却有太多人随波逐流，渐渐埋没了自我，以致能真正发掘自己优势的人少之又少。

4.做自己人生的主角。每个人都有自己的生活轨迹，每个人的人生都独一无二，别人的成功永远属于别人。要做自己人生的主角，让别人为你鼓掌。

5.做最好的自己。当所有人都以同样的标准竞争的时候，只会有一个胜利者。难道其余的人都是失败者吗？非也。就纵向而言，每个人都在以自己的方式奋斗，每个人都会成为自己事业的成功者，从而成为最好的自己。

6.踮起脚尖。人要想获得成功，品味人生的甘甜，就要勇于“踮起脚尖”。其实在很多场合，我们缺乏的只是勇气与自信，有些看起来遥不可及的目标，只要你愿意“踮起脚尖”去争取，去尝试，你就会离成功越来越近，就会品尝到成功的喜悦与甘甜！

7.知其不可而为之。这不仅体现了我们的勇敢，也是我们实现自身价值的必经之路。在现实生活中，我们更需要坚持这种做人处世的原则。要想发展，要想进步，要想创造辉煌，必须知其不可而为之。

【原作雏形】

现代教育我看行

对于当今的教育状况，学者王汎森认为现代的教育状况存在弊端，多样性社会应容许非第一名的存在。而我认为，现在教育所体现的竞争性有很重要的意义，适当利用，将会为现代教育带来极大的优越性。

在多数人眼中，教育的现状是单一死板，认为现代教育想把全部学生都训练成第一名，而不容许有第二名、第三名的存在。这种想法是片面的，他们只看到了现代教育机器化、功利性的一面，而没想到教育所带来的竞争性有极重要的作用。想把学生都训练成第一名，给学生一定压力，让他们在竞争中学习，在你超我赶的氛围中进步。这样一来，竞争性使压力化为动力，让一批又一批的优秀人才不断涌现。这就是具有竞争性的现代教育的优势所在。

现代教育所体现的竞争性给人以动力，让人有成材之心。俗话说：“不想当将军的士兵不是好士兵。”尽管现在的教育要求每个人都成为第一名有些不现实，但这种“争第一”的思想却是可取的。对于一些人而言，他们由于天生的惰性，很难有上进心，如果没有外力的鞭策，可能会碌碌终身，终其一生只能平淡下去。而现在的教育制度正如一种警示，一种敲打，驱使着这些人将自我潜能挖掘出来，将个人能力最大化，由外力鞭策到内心真正有动力，有了成材之心。由此，他们将会有所突破，有所作为，成为真正有用之人。

这种现代教育带来的竞争，更有利于社会的进步和发展。随着时代的不断前进，各行各业都需要改革创新，这就要求人才的涌现。试想，这种每个人都要“争第一”的思想，推广到社会上，就业人士都有了竞争之心，都想成为成功者，那么社会将会涌现出各行各业的精英。每个行业内都有适度的竞争，这样一来，竞争产生的动力将推动行业的不断发展，不断创新。由此引领我们走向更好的生活，使社会不断进步发展，建设更加富强、更加和谐的国家。

当然，学者王汎森的想法也不是杞人忧天，一旦竞争过度，把“成为第一”当成必须达到的目标，以致耽误终身发展也是不可取的。对此，我们应当保护好竞争之心，让现代教育的竞争性发挥出最好的作用，让现代的教育适应多样性社会，让人才涌流成为现实。

题目范围较大并且空泛。

“现在教育所体现的竞争性”中的“竞争”与作文材料中学者王汎森的话联系并不紧密，有些脱节。

从正面分析“想把学生都训练成第一名”的积极作用，但是文中“竞争性”一词不妥，且分析较为简略。

从反面分析“想把学生都训练成第一名”的作用，但是分论点中“竞争性”作文材料中没有体现，不妥。

围绕着关键词“竞争”进行分析议论，但“竞争”一词不妥。

将“成为第一”与“竞争”联系起来，有些牵强。

【病文诊断】

这篇作文观点鲜明，条理清晰，但也存在一些问题：一是作文题目选取的角度较大并且较为空泛;二是作文开头部分提出的中心论点与作文材料联系不紧密，有些脱节;三是分析议论时，分论点的设置不太符合作文材料要求，有时分析不够透彻。

【升格建议】

1.修改作文的题目及开头，使之与作文材料紧密联系;

2.修改作文主体部分的三个分论点，使其与中心论点保持一致，保证内容的一致性;

3.分析议论时，要突出重点，并能够对观点进行深入的议论分析。

【升格佳作】

高标准要求未尝不可

张寒琪

对于当今的教育状况，学者王汎森认为现代教育存在弊端，多样性社会应容许非第一名的存在。而我认为，以“争第一”这样的高标准去要求自己也并不是件坏事。

在多数人眼中，教育的现状是单一死板的，认为现代的教育想把全部学生都训练成第一名，而不容许有第二名、第三名等的存在。其实这种想法是片面的，他们只看到了现代教育机械化、功利性的一面，而不曾想，现代教育所倡导的“竞争第一”正是一种高标准要求。这种高标准要求如一种动力、一种警示、一种敲打，驱使我们将自我潜能挖掘出来，将个人能力最大化，由外力鞭策到内心真正有动力。由此，我们有所突破，有所作为。因此以较高的标准要求自己，使自己成为所在行业的领军人物，正是现代教育的优越性所在。

高标准要求不仅存在于教育界，放眼社会，这种高标准更有利于社会发展。随着时代的不断推进，各行各业都需要革故鼎新，这就要求有新人才的补充。尽管现在的教育要求每个人都成第一名有些不现实，但这种高标准要求却是可取的。对于一些人而言，他们难改惰性，没有上进心，如果没有外力的鞭策，他们就可能会碌碌终身，终其一生只能平平淡淡下去，其才华不得展示，价值得不到充分实现，从而造成了社会人才的断层。而高标准要求正好弥补了这一缺憾，激励各界的优秀人才带领社会不断发展，不断进步。

高标准要求更是为我们的人生建立了一个制高点。台湾著名女作家刘继荣的女儿说：“我不想成为英雄，我只想成为坐在路边鼓掌的人。”可是，为别人喝彩固然重要，亲自参与人生，努力奔跑才是一种圆满。倘若人人都在路边鼓掌，这条光荣的荆棘路上将只有掌声，那么，还有谁会去奔跑？还有谁去开辟一条新道？还有谁去为后来人树一个航标，开创一片全然不同的天地？因此我们要用较高的标准要求自己，让自己成为道路的开辟者，成为被别人仰望的存在，也让我们的人生更加美好。

当然，学者王汎森的想法并不是杞人忧天，若把“高标准要求”当成“高标准结果”，而耽误终身发展也是不可取的。对此，我们应当树立正确的人生标准，让高标准发挥出最好的作用，从而让人才不断涌现成为现实。

【升格点评】

本文在保持论证不变、思路不变的前提下，修改了作文题目及开头结尾中某些与作文材料联系不紧密的语句，使之更符合作文材料的要求;三个分论点的设置都围绕着中心论点进行，步步深入，每個分论点论述时，能够结合分论点选用事例，简明扼要，并能够对事例进行深入的议论，分析透彻;作文结尾对材料进行辩证分析，首尾呼应，结构完整、紧凑。