2020年江苏省高一下学期期末古诗阅读汇编

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一、古代诗歌阅读

（2020·江苏南京市·高一期末）阅读下面这首词，回答后面的问题。

临江仙^①

李煜

樱桃^②落尽春归去，蝶翻轻粉双飞。子规啼月小楼西，玉钩罗幕，惆怅暮烟垂。别巷寂寥人散后，望残烟草低迷。炉香闲袅凤凰儿。空持罗带，回首恨依依。

（注）①本词作于金陵被围之时，写于初夏，当年十月金陵被宋兵攻破。②樱桃：初夏结果，古有帝王以樱桃献宗庙的传统。

1．下列对这首词的赏析，不恰当的一项是

A．“蝶翻轻粉双飞”一句描绘了一幅粉蝶无知、同翔取乐的画面，以乐景写哀情。

B．“子规啼月小楼西”一句使用了“子规啼月”的典故，表明作者预感到即将面临国破家亡的境地。

C．下片“寂寥”承上片而来，一腔心事已跃然纸上，而望残烟草低迷”则赋予了“寂寥”更具体的内容。

D．全词意境由“恨”生，由“恨”止，语言直白浅显，但作者抒发的情感却深切感人。

2．这首词蕴含了作者怎样的思想感情？请结合本词简要分析。

（2020·江苏泰州一中·高一期末）阅读下面宋词，完成下面小题。

鹧鸪天·代人赋

辛弃疾

晚日寒鸦一片愁。柳塘新绿却温柔。若教眼底无离恨，不信人间有白头。

肠已断，泪难收。相思重上小红楼。情知已被山遮断，频倚阑干不自由。

（注释）这首词作于作者遭弹劾解官归居时。

3．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（   ）

A．词题“代人赋”，所代之人不详，但从词的描写中可以推测，这是一位思妇，即一位内心充满“离恨”与“相思”的女性。

B．开头两句展现的景象神态毕现地村托出抒情主人公复杂的心理活动，“柳塘新绿”，这令人倍感温柔的景色减却了思妇心中的离愁。

C．“若教眼底无离恨，不信人间有日头”一句以婉曲的方式来强调“离恨”之伤人，指出“离恨”是“人间有白头”的祸根。

D．辛弃疾虽是豪放词人，但这首词却写思妇的离愁别恨，多用含蓄蕴藉的方法表现情绪，在风格上比较特别，是一首优美婉约词。

4．辛弃疾的这首词表面上虽然是“代人赋”，实则“别有怀抱”。请结合词中最后两句加以赏析。

（2020·江苏盐城市·高一期末）阅读下面两首诗，完成下面小题。

自叙

（唐）杜荀鹤

酒瓮琴书伴病身，熟谙时事乐于贫。

宁为宇宙闲吟客，怕作乾坤窃禄人。

诗旨未能忘救物，世情奈值不容真。

平生肺腑无言处，白发吾唐一逸人。

登快阁

（宋）黄庭坚

痴儿了却公家事，快阁东西倚晚晴。

落木千山天远大，澄江一道月分明。

朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横。

万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟。

5．下列对这两首诗的赏析，不恰当的一项是（   ）

A．杜诗首联写出诗人贫寒孤独却以苦为乐的生活态度，也表达出对闲逸生活的追求。

B．杜诗颔联写出了诗人的人生选择：做天地间的隐逸诗人，不做人世间的庸俗官吏。

C．杜诗颈联写出了诗人虽然有济世报国的理想，但是不为黑暗社会所容的无奈现状。

D．黄诗颔联描绘了一幅高远壮阔、空明澄澈的秋景图，充分展现了诗人的胸襟怀抱。

6．两首诗的尾联表达的情感有哪些相同之处？请结合诗句具体分析。

（2020·江苏宿迁市·高一期末）阅读下面这首古诗，完成下面小题。

九日登芦台怀于鳞元美兄弟明卿诸君子二首（其二）

徐中行

孤城摇落气悲哉，斥卤黄花也自开。

万里乡心随去雁，九河秋色起登台。

自怜蓬鬓风尘老，犹忆萸囊汉署来。

此日衔杯谁不念，飘零天地转堪哀。

7．下面对这首诗的赏析，不正确的一项是（   ）

A．首联的“悲”字奠定了全诗的感情基调，“黄花”扣合题中表明的节令。

B．颔联的“秋色”承接上联而来，“登台”二字照应诗题中的“登芦台”。

C．颈联着眼现实，生动形象地描画出诗人此时佩戴萸囊登高远眺的情景。

D．尾联总结全诗，直抒胸臆，并且再次回扣诗歌题目中的“九日”二字。

8．全诗表达了诗人哪些复杂的情感?请简要概括。

（2020·江苏连云港市·）阅读下面这首宋词，完成下面小题。

桂枝香•金陵怀古

王安石

登临送目。正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。归帆去棹残阳里，背西风、酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。

念往昔、繁华竞逐。叹门外楼头，悲恨相续。千古凭高，对此漫嗟荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟、芳草凝绿。至今商女，时时犹唱，《后庭》遗曲。

9．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ）

A．“正故国晚秋，天气初肃”点明了地点和季节，“晚秋”与“初肃”对应，瑟瑟秋风，万物凋零，呈现出一种“悲秋”的氛围。

B．“千里澄江似练，翠峰如簇”，承首句“登临送目”，对眼前千里之景作大全景扫描，景象开阔高远。

C．“征帆去棹残阳里，背西风、酒旗斜矗”实际上是由景到人，写自己在瑟瑟的西风里，乘着孤舟，行进在秋日夕阳里，渴望借酒消愁，画面充满凄凉之感。

D．该首词景物有实有虚，色彩有浓有淡，远近交错，虚实结合，浓淡相宜，构成幅奇伟壮丽的秋日金陵风景图。

10．这首词下阙怀古，作者借古讽今表达了什么样的思想情感？

（2020·江苏苏州市·高一期末）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

旅游伤春

李昌符

酒醒乡关远，迢迢听漏终。

曙分林影外，春尽雨声中。

鸟倦江村路，花残野岸风。

十年成底事^①，羸马倦西东。

［注］①底事：何事。

11．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（   ）

A．首联紧扣“旅游”写羁旅愁怀，诗人借酒浇愁，可酒醒之后，家乡依然遥远，愁思难遣，一夜无眠。

B．“曙分林影外”句紧承首联，写漏终夜尽，诗人透过树林看到天色放白，这抹亮色冲淡了感伤情绪。

C．“春尽雨声中”明点“伤春”，以声传情，与李煜《浪淘沙》“帘外雨潺潺，春意阑珊”句意思相近。

D．颈联描写途中所见之景，江村路上倦鸟思归野外岸边风吹花残，诗人借景寓情，伤春之意更见浓郁。

12．简要赏析尾联的表达效果。

（2020·江苏无锡市·高一期末）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

送杜秀才东游

马  戴

羁游年复长，去日值秋残。

草出函关白，云藏野渡寒。

鸿多霜雪重，山广道途难。

心事何人识，斗牛^①应数看。

[注］①斗牛：二十八宿中的斗宿和牛宿。

13．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（   ）

A．标题既交代了人物事件，也点明了诗歌的题材。

B．首联点明了季节，也写出了杜秀才漂泊岁月之久。

C．颔联选取了“草”“云”等意象，俯仰、视听结合。

D．全诗寓情于景，含蓄委婉地表达了分别时的哀愁。

14．联系全诗，概括杜秀才“心事”的具体内容。

（2020·泰州市高一期末）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

同武平一员外游湖^注

储光羲

青林碧屿暗相期，缓楫挥觥欲赋诗。

借问高歌凡几转，河低月落五更时。

注：武平一，武则天宗室，武后当政时隐居不仕。玄宗时贬苏州参军徙金坛令。游湖正此时。

15．下面对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（   ）

A．这首诗通过游湖把一个在官场中遭遇挫折的知识分子武平一的形象刻画得十分鲜明，给读者留下了极其深刻的印象。

B．首句抓住了景物的特点，以“青林碧屿”四个字勾画出清新优美的环境，青林环绕，水波荡漾，湖岛葱翠，意象鲜明，引人遐想。

C．诗人未直抒游湖之乐，而是通过划桨、举杯、赋诗、高歌等一系列的细节，表现游湖者忘情江湖的陶醉，可谓传神之至。

D．诗的末句暗写时光流逝，明写游湖者沉浸于幽美环境，流连忘返，进入忘我境界又若有所失的复杂情感，值得玩味。

16．简要赏析首句中的“暗相期”。

（2020·江苏徐州市·高一期末）阅读下面这首唐诗，完成各题

官定后戏赠

杜甫

不作河西尉，凄凉为折腰。

老夫怕趋走，率府^①且逍遥。

耽酒须微禄，狂歌托圣朝。

故山归兴尽，回首向风飙^②。

注释：①天宝十四载（755年）杜甫被任河西县尉，他不肯作，改任右卫率府的胄曹参军，这是一个看守兵甲器仗的差使。②飙：暴风，疾风。

17．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（   ）

A．首联借陶渊明“不为五斗米折腰”的典故，表明自己不愿奔走趋奉，体现了傲岸的人格和归隐的愿望。

B．“耽酒须微禄”一句表达了诗人为了饮酒的嗜好，不得不指望这份微薄的俸禄，反映了诗人生活的潦倒。

C．前三联紧扣一“戏”字，看似洒脱、旷达，实则暗含了诗人身居闲职的自嘲和志不得伸的无奈。

D．“托圣朝”是为自己的“狂歌”找一个借口，是自身纵酒狂放，无所顾忌的托词，暗藏了久困不遇的牢骚。

18．尾联是如何抒发思想情感的？请结合诗句简要分析。

（2020·江苏南通市·高一期末）阅读下面这首宋词，完成各题。

女冠子

柳永

断云残雨。洒微凉、生轩户。动清籁、萧萧庭树。银河浓淡，华星明灭，轻云时度。莎阶寂静无睹。幽蛩切切秋吟苦。疏篁一径，流萤几点，飞来又去。

对月临风，空恁无眠耿耿，暗想旧日牵情处。绮罗丛里，有人人、那回饮散，略曾谐鸳侣。因循忍便睽阻①。相思不得长相聚。好天良夜，无端惹起，千愁万绪。

注：①睽阻：离别阻隔。

19．下列对于这首词的赏析，不正确的一项是（   ）

A．上片观察视角不断变化，由外而内，自上而下，画面具有极强的层次感和立体感。

B．上片选取典型秋夜之景，动静结合，声寂结合，营造出静寂的氛围，传达出凄苦之感。

C．下片“暗想”一词，由实转虚，回忆曾经美好的故人旧事，顺带点出“无眠”的原因。

D．全词以“断云残雨”起笔，用“好天良夜”收尾，遥相呼应，自然融合浑然一体。

20．“千愁万绪”有哪些具体内涵？请结合全词简要概括。

（2020·江苏镇江市·高一期末）阅读下面这首宋词，完成下列小题。

蝶恋花·先发看红梅

王安中

青玉一枝红类吐。粉颊愁寒，浓与胭脂傅。辨杏猜桃君莫误。天姿不到风尘处。

云破月来花下住。要伴佳人，弄影参差舞。只有暗香穿绣户。昭华^（注）一曲惊吹去。

[注]昭华，古代管乐器名。

21．下列对这首词的赏析，不正确的一项是(   )

A．第一句中，“青玉”比喻美丽的梅枝，“红类”借代红梅花朵，“吐”字描写梅苞的怒放。

B．“粉颊……，浓与……”俩句运用了比喻、通感等修辞手法，描写梅花的色彩和神态。

C．“辨杏……，天姿……”两句告诫人们不要只看到杏花、桃花的天姿，梅花比它们朴素。

D．“只有……，昭华……”两句，正面描写和侧面描写相结合，淋漓尽致写出梅花清香袭人。

22．“云破月来花下住，要伴佳人，弄影参差舞”三句描写云散月出时的梅花，请从情景交融的角度简要分析。

（2020·江苏启东市·高一期末）阅读下面的文字，完成下面小题。

雨霖铃

［宋］柳永

寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。

多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说！

23．下列对于这首词的赏析，不正确的一项是（   ）

A．起首三句铺叙景物，交代时令和地点，渲染悲凉氛围，奠定全词感伤的情感基调。

B．“沉沉”言暮霭浓密深沉，“阔”则言楚天广阔辽远，前途迷茫，道尽离愁之深。

C．“千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”为眼前实景，“杨柳岸、晓风残月”是想象的虚景。

D．全词上片摹话别之景，景中含情；下片抒别后之思，思中见景；双线并行，互为映衬。

24．这是一首离愁别恨之作，作者是如何抒发这种“离情”的？请简要分析。

（2020·江苏淮安市·高一期末）阅读下面这首宋词，完成下面小题。

浣溪沙

晏几道

日日双眉斗画长，行云飞絮共轻狂。不将心嫁冶游郎。

溅酒滴残歌扇字，弄花熏得舞衣香。一春弹泪说凄凉。

25．下列对这首词的赏析，不正确的一项是（   ）

A．词作通过歌妓内心痛苦的真实描写，表达了对封建社会中被侮辱、被损害的歌女的同情。全词以精美之词传达沉郁悲凉之情，貌似轻柔，而笔力沉重。

B．词中先以浓墨重彩极言女子装饰之美、歌舞之乐，而上下阕末句均作转折，写女子内心的坚贞与凄凉，两相对比表现了女主人公的完整形象。

C．“行云”“飞絮”喻指女子，既是表现歌女轻狂的举止情态，更是暗示她歌女的身份和身不由己、随人摆布的可悲境遇。

D．“不将心嫁冶游郎！”歌女发誓不把自己的真心许给浪荡的男子。诗句表现出一个封建社会最底层的女子爱情至上的坚定信念。

26．简析末句“一春弹泪说凄凉”中“凄凉”的含义。

（2020·江苏启东市·高一期末）阅读下面这首诗，完成下面小题。

苏幕遮

范仲淹

碧云天，黄叶地。秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水。芳草无情，更在斜阳外。

黯乡魂，追旅思。夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚。酒入愁肠，化作相思泪。

27．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）

A．这首词的主要特点在于能以沉郁雄健之笔力抒写低回宛转的愁思，声情并茂，意境宏深，与一般婉约派的词风确乎有所不同。

B．上片秋景之黯淡衰飒，与忧思的寥落悲怆完全合拍；秋景之寥廓苍茫，则与忧思的怅惆无际非常契合；而秋景之绵延不绝，又与忧思之悠悠无穷息息相通。

C．词人明从天、地、江、山层层铺写，暗为思乡怀旧步步铺垫，直到把“芳草无情”推向极顶高峰，形成情感聚焦之点。

D．下片直抒离愁：望家乡，渺不可见；怀故旧，黯然神伤；羁旅愁思，追逐而来，离乡愈久，乡思愈深。

28．整首词在写景方面使用了多种艺术手法，请作简要分析。

参考答案

1．D

2．①悔恨之情。“樱桃落尽春归去”句，写初夏的典型景物以寄危亡之痛。此时，宗庙难保，樱桃难献，伤逝之感良深。以粉蝶无知、同翔取乐反衬并加深悔恨心情。②惆怅之情。“子规”句，加深亡国的预感。“暮烟垂”更形象地表现了这种沉重的惆怅之情。③孤苦之情。入夜后小巷里一片岑寂，人们都纷纷散去，作者凄然欲绝。面对烟草低迷，一腔心事虽未直言而出，但孤苦之情已跃然纸上。④凄凉哀怨之情。在作者眼中，曾经媚态十足的美人而今却只见“空持罗带”的愁容。江山如此危殆，美人如此憔悴，怎能不“回首恨依依”，充满了凄凉哀怨之情。（

【分析】

1．本题属于综合考查学生赏析诗歌的能力，考查学生对诗句的理解能力、技巧以及情感的把握能力，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。本题，

D项，“直白浅显”不妥，词作语言形象哀婉。如“樱桃落尽”“蝶翻金粉”描绘生动形象； “别巷寂寥”“残烟”“草低迷”等，感情哀婉。

故选D。

2．本题考查学生准确把握诗歌思想情感的能力。解答此题一要关注诗歌中的“情语”，这些关键词语可以帮助我们了解作者的感情倾向；二要关注诗歌中的“景语”，景物的特征和意境特点与情感之间有密切的关系；三要结合作者的生平经历和作品的时代背景，做到知人论世。分析诗歌情感要结合全诗，逐联分析，才不会遗漏要点。

“樱桃落尽春归去，蝶翻金粉双飞”句意为：樱桃落尽，春天已经离去，只有那蝴蝶还翻飞着银灰色的翅膀双双飞舞。借樱桃坠落这一典型景物感伤春怨无归、危亡之痛。粉蝶双飞，以乐写哀，映衬出作者内心的孤苦无奈。

“子规啼月小楼西，玉钩罗幕，惆怅暮烟垂”句意为：子规在小楼西面夜夜泣血鸣啼，倚着楼窗的玉钩罗幕远望，惆怅地看着暮烟低垂。子规啼叫为听觉，暮烟低垂是视觉，写诗人在夜半时分难以入眠，愁思满怀，却只能听到子规的哀鸣，暮烟四垂。

“别巷寂寥人散后，望残烟草低迷”句意为：人群渐渐散去，小巷一片冷冷清清，只见袅袅残烟草色不清。以哀景写哀情，通过寂寥的页=夜、残烟、乱草描写诗人内心的孤苦。

“炉香闲袅凤凰儿，空持罗带，回首恨依依”句意为：炉里的香烟随风轻轻摆动，闲绕着香炉上的凤凰绘饰。但见她愁容满面拿着罗带，回首往事只觉仇恨绵绵。“炉香”句是写暗夜空室的实景，由外转为，由远及近，往日经常出现“绣床斜凭娇无那”的媚态，而今却见她“空持罗带”的愁容。江山如此危殆，美人如此憔悴，怎能不“回首恨依依”！

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