广东省普通高中2020-2021学年高一下学期教学质量联合测评语文试题

一、非连续性文本阅读

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

获得知识，从不付费到付费是一个历史性进步。但从知识付费到知识产品免费，又代表着更高阶段发展的必然。中国的特殊性在于，这两个历史阶段在时间上叠合在一起，造成了收费与不收费的两难。

首先，知识付费是经济发展到一定阶段的必然结果。在低收入阶段，人们的可支配收入主要用于衣食住行，没有更多的钱用于知识付费。近几年，知识收费兴起，反映了人们收入结构改变的现实。但在知识需求与支付能力增长时，学习和付费不可持续，其原因一是在知识需求方面，终生学习还没有成为一种习惯，持续为知识付费的习惯有待形成；二是在知识供给方面，提供的内容或方法不对路，学一次就不想再学了。这要求知识提供者从以自我为中心向以读者为中心转型。

其次，免费经济兴起，知识服务化正成为潮流。在中国，知识付费还没火透，迎头撞上了免费浪潮。这就好比信用卡还没普及，移动支付又要取代信用卡。知识免费作为一种商业模式，不是不收费，而是知识不按产品来收费，而按服务使用来收费。例如云服务中的SaaS，是指软件产品不收费，按软件使用（即服务）收费。本质上，是将知识的业态从产品业态升级到服务业态。这说明，知识产品收费只是初级业态，相当于知识制造业。知识产品不收费而知识服务收费是更高级的业态，相当于知识服务业。在我国，知识的产品业态还没发育好，又迎来了服务升级。更特殊之处在于，知识产品不收费是初级业态之前的不发达状态形成的习惯。因落后而不收费与因先进而不收费，叠合在一起。

在两次浪潮合成一股的特殊国情条件下，知识付费会向哪个方向发展？一方面，知识产品业还要大发展。知识的“制造”业要从以自我为中心转向以用户为中心，要更有针对性地提供用户所需的知识。另一方面，知识服务业后浪推前浪，不断以创新业态帮助用户解决问题。举例来说，下载商业研究报告，不付费是不对的。但只靠版权收费，收的是小钱。如果通过服务附加价值，比如以用户要解决的问题为主线，根据用户不同阶段的不同需求，持续地提供每一步的研究线索和信息，甚至与咨询服务结合起来，可以收到比版权费更多的服务费。

（摘编自姜奇平《知识该付费还是免费》）

材料二：

知识无价，但互联网技术和互联网经济的飞速发展，正带来知识产品和知识服务的变革，让知识付费成为一股新潮流。

如何评价某部热门影视作品？中国传统颜色怎样应用到设计实践中？朗读技巧怎么练？网络平台上的知识问答区、内容打赏区及付费社群内，贴满了五花八门的问题和解答。世界著名古典音乐赏析、Vlog制作入门技巧10讲、职场心理成长20课，诸如此类的音视频课程也得到前所未有的开发制作。可以明显地感觉到，今天知识生产的方式更个性化，知识获取的渠道更加多元，知识传播和知识学习在数字时代呈现出新的面貌。

理论上说，大部分的知识获得都是有经济成本的，知识付费并不是新鲜事。无论是旧时的私塾，还是今日的网课，都可以算作是广义的知识付费。而今，知识付费作为一个话题被提出，很大程度上源于互联网上免费资源浩如烟海，不计其数的电子书、唾手可得的知识百科、种类丰富的顶尖大学公开课和音视频教学，免费知识已经铺天盖地，为何还要去付费获取知识？

这就涉及信息社会人们对知识的双重需求。一方面，科技高速发展的时代，也是一个知识饥渴、本领恐慌的时代。人们为自身有限的技能和认知而焦虑，担心知识匮乏，跟不上科技尤其是智能化科技的步伐，终身学习越来越成为共识。另一方面，互联网降低信息传播的成本，带来海量信息甚至信息过载，想筛选出高价值、个性化知识的时间成本越来越高。

如此便不难理解，为什么许多人认为知识类内容“天生有付费基因”。当然，不断提升的互联网覆盖率、不断扩大的智能手机用户规模、不断发展的移动支付技术，以及消费模式中体验式消费比重的显著增长，这些都推动了知识付费的发展。

知识付费，购买不等于获得，有解并不意味着受教，躺在收藏夹里的知识离真正内化为个人收获，还有很长一段距离。我们越来越满足于知识可以随时查阅、随时调用，却忽视了知识并不只是一个结果，更是一个过程。学习知识不是一件轻松的事情，更速成不得。“学而时习之”“如切如磋，如琢如磨”，古人说的这些为学之道，在今天品味起来，像是来自历史深处的善意提醒。

（摘编自胡妍妍《知识付费成为知识服务新潮流》）

1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）

A．在当下中国，知识付费和知识产品免费这两个阶段叠合在一起，后者对前者造成一定的冲击，使前者陷入被动尴尬的境地。

B．从知识供给方的角度看，知识提供者只有实现从以我为中心向以读者为中心的转型，急用户之所需，才能赢得用户的信赖。

C．与工业时代不同，在数字时代，知识生产的方式更个性化，知识获取的渠道更多元，知识传播和知识学习呈现出新的面貌。

D．知识付费终究只是一种购买和消费方式，要想真正获得知识，消化知识，知识消费者还需借鉴古人潜心钻研切磋的为学之道。

2．根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是（   ）

A．信用卡还没普及，移动支付又要取代信用卡；知识付费还没火透，又遇到免费浪潮：这说明数字技术更新换代速度很快。

B．知识生产者可向用户免费提供知识，但可收取一定的服务费；而用户免费获得知识，付费享用服务：商家和用户各得所需。

C．互联网上免费资源浩如烟海，免费知识铺天盖地，各种知识和资源唾手可得，这些是知识付费作为话题被提出的重要原因。

D．现实生活中，一些人宁可花钱快捷购买所需的知识，也不愿花更多时间在海量信息中无偿筛选那些高价值、个性化的知识。

3．下列各项中，适合作为论据来支撑材料一第三段观点的一项是（   ）

A．用户在互联网上下载《三国演义》需要支付一定费用。

B．用户免费下载某APP后，在使用过程中需支付一定费用。

C．用户在互联网上可以免费浏览《红楼梦》的全部内容。

D．用户可以在抖音平台上与好友分享自己的知识和技能。

4．材料二使用了哪些论证方法？请简要说明。

5．关于知识付费这个问题，材料一和材料二论述的内容各是什么？请简要概括。

二、文学类文本阅读

阅读下面的文字，完成下面小题。

文本一：

琐记（节选）

鲁迅

无须学费的学校在南京，自然只好往南京去。第一个进去的学校，目下不知道称为什么了，光复以后，似乎有一时称为雷电学堂，很像《封神榜》上“太极阵”“混元阵”一类的名目。总之，一进仪凤门，便可以看见它那二十丈高的桅杆和不知多高的烟通。功课也简单，一星期中，几乎四整天是英文：“It is a cat。”“Is it a rat？”一整天是读汉文：“君子曰，颍考叔，纯孝也，爱其母，施及庄公。”一整天是做汉文：《知已知彼百战百胜论》，《颍考叔论》……

初进去当然只能做三班生，卧室里是一桌一凳一床，床板只有两块。头二班学生就不同了，二桌二凳或三凳一床，床板多至三块。不但上讲堂时挟着一堆厚而且大的洋书，气昂昂地走着，决非只有一本“泼赖妈”和四本《左传》的三班生所敢正视；便是空着手，也一定将肘弯撑开，像一只螃蟹，低一班的在后面总不能走出他之前。这一种螃蟹式的名公巨卿，现在都阔别得很久了，前四五年，竟在教育部的破脚躺椅上，发现了这姿势，然而这位老爷却并非雷电学堂出身的，可见螃蟹态度，在中国也颇普遍。

可爱的是桅杆。因为它高，乌鸦喜鹊，都只能停在它的半途的木盘上。人如果爬到顶，便可以近看狮子山，远眺莫愁湖。而且不危险，下面张着网，即使跌下来，也不过如一条小鱼落在网子里。

原先还有一个池，给学生学游泳的，这里面却淹死了两个年幼的学生。当我进去时，早填平了，上面还造了一所小小的关帝庙。庙旁是一座焚化字纸的砖炉，炉口上方横写着四个大字道“敬惜字纸”。只可惜那两个淹死鬼失了池子，难讨替代，总在左近徘徊，虽然已有“伏魔大帝关圣帝君”镇压着。办学的人大概是好心肠的，所以每年七月十五，总请一群和尚到雨天操场来放焰口，一个红鼻而胖的大和尚戴上毗卢帽，捏诀，念咒：“回资罗，普弥耶畔，唵哗！唵！耶！吽！！！”

总觉得不大合适，可是无法形容出这不合适来。现在是发现了大致相近的字眼了，“乌烟瘴气”，庶几乎其可也。只得走开。近来是单是走开也就不容易，“正人君子”者流会说你骂人骂到聘书，或者是发“名士”脾气，给你几句正经的俏皮话。不过那时还不打紧，学生所得的津贴，第一年不过二两银子，最初三个月的试用期内是零用五百文。于是毫无问题，去考矿路学堂去了，也许是矿路学堂，已经有些记不真。

这回不是It is a cat了，是DerMann，DieWeib，DasKind。汉文仍旧是“颍考叔可谓纯孝也已矣”，但外加《小学集注》。论文题目也小有不同，譬如《工欲善其事必先利其器论》，是先前没有做过的。

此外还有所谓格致、地学、金石学……都非常新鲜。但是还得声明：后两项，就是现在之所谓地质学和矿物学，并非讲舆地和钟鼎碑版的。第二年的总办是一个新党，他坐在马车上的时候大抵看着《时务报》，考汉文也自己出题目，和教员出的很不同。有一次是《华盛顿论》，汉文教员反而惴惴地来问我们道：“华盛顿是什么东西呀？”

看新书的风气便流行起来，我也知道了中国有一部书叫《天演论》。星期日跑到城南去买了来，翻开一看，是写得很好的字，开首便道：

“赫胥黎独处一室之中，在英伦之南，背山而面野，槛外诸境，历历如在机下。乃悬想二千年前，当罗马大将恺撒未到时，此间有何景物？计惟有天造草昧……”

哦，原来世界上竟还有一个赫胥黎坐在书房里那么想，而且想得那么新鲜？一口气读下去，“物竞”“天择”也出来了，苏格拉底、柏拉图也出来了。学堂里又设立了一个阅报处，《时务报》不待言，还有《译学汇编》，那书面上的张廉卿一流的四个字，就蓝得很可爱。

“你这孩子有点不对了，拿这篇文章去看去，抄下来去看去。”一位本家的老辈严肃地对我说，而且递过一张报纸来。接来看时，“臣许应骙跪奏……”，那文章现在是一句也不记得了，总之是参康有为变法的。

自己仍然不觉得有什么“不对”，一有闲空，就照例地吃侉饼、花生米、辣椒，看《天演论》。

（摘自《朝花夕拾》，有删改）

文本二：

1926年，正是鲁迅思想发生突变的前夕，当时军阀统治残酷，环境特别恶劣，斗争也很艰苦。鲁迅曾亲自参加了女师大学潮，目睹了“三一八”惨案爱国青年的鲜血，北方军阀镇压人们的“武功”和“现代评论派”的“正人君子”的嘴脸，又遭到军阀政府的通缉，由北京辗转厦门，困守在厦门大学图书馆的阁楼上，心情苦闷孤寂，思想也发生了激剧的变化。他这流离迁徙的一年“或作或辍，经了九个月之多”写成的这些回忆性散文，正是他前期生活和思想发展变化的产物。虽是回首往事，但鲁迅不是回避现实去沉醉甘美的回忆，也不是减轻痛苦去消遣休息，而是在舔尽身上伤口血痕的战斗间歇，去环顾自己过去走过的道路，借鉴历史的经验教训，以启示青年为进入新的战斗，做好进击的准备。在《朝花夕拾》这部散文集里，鲁迅将自己的经历和感受同“五四”以后的现实紧密联结在一起，用优美的文笔、深刻的议论、浓郁的抒情，创作了这组交织着记忆芬芳和战斗火花的散文。

（摘自《中国现代文学史》，福建教育出版社）

6．下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（   ）

A．作者所写一进雷电学堂仪凤门看到的“二十丈高的桅杆”并非闲笔，它为下文写人爬桅杆和池水淹死学生的情节埋下伏笔。

B．雷电学堂为淹死的两个学生建造关帝庙，请僧人来做法事，作者认为这些是慈善行为，作者的心情也因此得到安慰。

C．有位本家老辈反对作者接触西学，还特意引导作者学习反对康有为变法的文章，可见，这位本家老辈是守旧势力的代表。

D．文章主要写了两次求学的经历和感受：在雷电学堂，作者感到压抑和不满；在矿路学堂，作者接触《天演论》，思想发生突变。

7．下列与文本有关的说法，不正确的一项是（   ）

A．雷电学堂布置的汉文题《颖考叔论》，是为了让学生在颍考叔身上学习行孝或者推广孝道的优秀品质。

B．《左传》是我国现存第一部叙事详细的编年体史书，颍考叔事迹即出自该书，该书应是雷电学堂必读书目。

C．《小学集注》为宋代理学家朱熹所撰，阐述爱亲敬长、隆师亲友等道理，矿路学堂设此科目更具前瞻性。

D．《天演论》是严复翻译的英国生物学家赫胥黎的著作，该书宣传“物竞天择”的观点，作者当时非常痴迷。

8．作者在雷电学堂和矿路学堂所学功课有怎样的异同？

9．文本二评价《朝花夕拾》是“交织着记忆芬芳和战斗火花的散文”，请谈谈《琐记》是如何体现“战斗火花”的。

三、文言文阅读

阅读下面的文言文，完成下面小题。

翟方进字子威，汝南上蔡人也。年十二三，失父孤学，给事太守府为小史，号迟顿不及事，数为掾史所詈辱。方进自伤，乃从汝南蔡父相问己能所宜。蔡父大奇其形貌，谓曰小史有封侯骨当以经术进努力为诸生学问方进既厌为小史闻蔡父言心熹因病归家辞其后母欲西至京师爱经母怜其幼，随之长安，织屦以给。积十余年，经学明习，徒众日广，诸儒称之。以射策甲科为郎。是时，宿儒有清河胡常，与方进同经。常为先进，名誉出方进下，心害其能，论议不右方进。方进知之，候伺常大都授时，遣门下诸生至常所问大义疑难，因记其说。如是者久之，常知方进之宗让己，内不自得，其后居士大夫之间未尝不称述方进，遂相亲友。丞相官缺，群臣多举方进，上亦器其能，遂擢方进为丞相。身既富贵，而后母尚在，方进内行修饰，供养甚笃。及后母终，既葬三十六日，除服起视事，以为身备汉相，不敢逾国家之制。为相公洁，请托不行郡国。持法刻深，举奏牧守九卿，峻文深诋，中伤者尤多。方进知能有余，兼通文法吏事，以儒雅缘饬法律，号为通明相，天子甚器重之，奏事亡不当意，内求人主微指以固其位。初，定陵侯淳于长虽外戚，然以能谋议为九卿，新用事，方进独与长交，称荐之。及长坐大逆诛，诸所厚善皆坐长免，上以方进大臣，又素重之，为隐讳。方进内惭，上疏谢罪乞骸骨。上报曰：“定陵侯长已伏其辜，君虽交通，传不云乎：‘朝过夕改，君子与之。’君何疑焉？其专心一意毋怠，近医药以自持。”方进乃起视事，其见任如此。司徒掾班彪曰：“丞相方进以孤童携老母，羁旅入京师，身为儒宗，致位宰相，盛矣。”

（节选自《汉书•翟方进传》）

10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ）

A．谓曰/小史有封侯骨/当以经术进/努力为诸生学问/方进既厌为小史/闻蔡父言/心喜/因病归家/辞其后母/欲西至京师受经/

B．谓曰/小史有封侯骨/当以经术/进努力为诸生学问/方进既厌为小史/闻蔡父言/心喜/因病归家/辞其后母/欲西至京师受经/

C．谓曰/小史有封侯骨/当以经术进/努力为诸生学问/方进既厌为小史/闻蔡父言/心喜/因病/归家辞其后母/欲西至京师受经/

D．谓曰/小史有封侯骨/当以经术/进努力为诸生学问/方进既厌为小史/闻蔡父言/心喜/因病/归家辞其后母/欲西至京师受经/

11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（   ）

A．掾史，官名，掾与史的合称，汉代衙署分曹办事；属公府属吏，非朝廷命官。

B．文法，文中指法令制度，现在指文章在遣词造句、布局谋篇等方面的方法。

C．外戚，与宗亲相对，是指帝王的母亲和后妃方面的亲戚，比如皇帝的舅舅。

D．疏，也称为奏疏、奏章等，是臣子向皇帝、下级向上级陈述意见的一种文体。

12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（   ）

A．翟方进为人所辱，发愤研习经学。他在太守府中任小史，经常受到辱骂欺侮，在得到蔡父指点后，到京师学习经学，用十余年之功，终学有所成。

B．翟方进心胸宽广，为人做事谦卑。同研经学的胡常欲陷害他，他却主动让自己的弟子前往胡常处学习经义，最终感化了胡常，两人成为朋友。

C．翟方进知恩图报，生养死葬后母。早年他到长安求学，后母曾照顾他的生活；他官居丞相，供养后母非常尽心，后母死后，他给予安葬并服孝。

D．翟方进官居高位，深受人主器重。他作为臣子，深得皇帝器重爱护，虽然一度受到定陵侯大逆之罪的牵连，但皇帝为其开脱罪责，继续任用他。

13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）持法刻深，举奏牧守九卿，峻文深诋，中伤者尤多。

（2）定陵侯长已伏其辜，君虽交通，传不云乎：“朝过夕改，君子与之。”

14．班彪是如何评价翟方进的？请简要说明。

四、古代诗歌阅读

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

江楼夕望招客

白居易

海天东望夕茫茫，山势川形阔复长。

灯火万家城四畔，星河一道水中央。

风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。

能就江楼消暑否？比君茅舍较清凉。

15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ）

A．诗人在一个夏夜，登上江楼，极目远眺，暮色茫茫，山川宏伟，气象壮阔。

B．“灯火万家”是俯视角度，夜幕降临，万家灯火，以此暗示杭州城的繁华。

C．“星河一道”句写天上星河倒映水中，给人以水天一色的印象，意境开阔。

D．尾联以反问和对比手法，凸显江楼之高和诗人待客的殷勤，自然而亲切。

16．本诗颈联是如何写景的？请简要赏析。

五、情景默写

17．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，子路在听到孔子要求大家“各言其志”后，率先站起说自己治理一个中等大小的国家，三年之后，可以实现“____________，____________”的目标。

（2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，在被问到“尔何如”后，曾皙先是“____________”，即停止了鼓瑟站起身来，然后以一句“____________”表示与其他三人志向不同，最后描述了一幅“咏归图”。

（3）《师说》是韩愈写给青年学子李蟠的，因为李蟠“____________，____________”，所以韩愈“嘉其能行古道”，便写了这篇文章。

六、选择 简答

阅读下面的文字，完成下面小题。

屋顶在中国建筑中素来占着极其重要的位置。它的瓦面是弯曲的。屋顶当是四面坡的时候，屋顶的四角也就是翘起的。它的壮丽的装饰性也很早就被发现而予以利用了。在其他体系建筑中，屋顶素来是不受重视的部分，除掉穹窿顶得到特别处理之外，一般坡顶都是草草处理，生硬无趣，甚至用女儿墙把它隐藏起来。（   ）。在《诗经》里就有“如鸟斯革，如翚斯飞”的句子来歌颂像翼舒展的屋顶和出檐。《诗经》开了端，两汉以来许多诗词歌赋中就有更多叙述屋子顶部和它各种装饰的词句。这证明了屋顶不但是几千年来人们所喜闻乐见的，并且是我们民族所最骄傲的成就。它的发展成为中国建筑中最主要的特征之一。

18．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（   ）

A．所以在中国，古代智慧的匠师们很早就发挥了屋顶部分的巨大的装饰性

B．所以在中国，很早就发挥了屋顶部分巨大装饰性的是古代智慧的匠师们

C．但在中国，古代智慧的匠师们很早就发挥了屋顶部分的巨大的装饰性

D．但在中国，很早就发挥了屋顶部分巨大装饰性的是古代智慧的匠师们

19．下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（   ）

A．水皆缥碧，千丈见底。

B．与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

C．其真无马邪？其真不知马也。

D．商旅不行，樯倾楫摧。

20．文中画横线的语句有语病，请修改。

阅读下面的文字，完成下面小题。

“燕子来时新社，梨花落后清明。”   ①   ，体内肝气逐渐达到最旺，要以“生发阳气，调肝健脾”为养生要点。在起居上，应晚睡早起，以使阳气生发舒畅，但是晚睡并不是熬夜。早起后可穿着宽松衣服，多到空气清新之处，如公园等地慢走、打拳、做操，选择动作柔和的锻炼方式活动，使阳气增长。

随着气温升高，   ②   ，虽然春季养生以“生发阳气”为特点，但《素问•评热病论》云“汗者，精气也”，要注意运动时“勿大汗，以养肝脏”。可多晒太阳，活动筋骨，增加抵抗力。需要注意的是，不宜做运动量太大的活动。特别是平时活动较少的人群，做运动，   ③   ，运动量不宜过大。

清明时节，多食清淡新鲜的蔬菜水果以清补肝脾，如芹菜、木耳、荠菜、香椿、苦菊等应季的野菜。有些地方，清明时节还保留着禁火吃冷食的习惯，但是脾胃弱的人不宜吃冷食。

21．在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过8个字。

22．请使用“宜”字，分别用一个肯定句概括上文各段“清明时节”应注意的问题。每句不超过6个字。

七、材料作文

23．阅读下面的材料，根据要求写作。

在央视《新闻联播》节目中，播音员曾说过这样一段话：

在中美高层战略对话中，中国传递出了自己的声音，更展现了中国和这个世界互动的一条基本原则，那就是，我们已经完全可以平视这个世界了。说得再具体一点，就是可以平视西方和美国了。的确，时代已经不同了，今天，我们无需仰视，也不会接受被俯视。平视，这是一种态度，一种力量，一种自信的力量。只要我们继续坚定地做好自己的事情，做更好的自己，做更强的自己，那就永远没有人可以居高临下地俯视我们。

请结合上面材料，以“平视的态度”为主题写一篇文章，表达你的认识和看法。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人真实信息；不少于800字。

参考答案

1．A

2．A

3．B

4．①举例论证：举出网络平台各种知识付费现象，证明知识付费成为一股潮流。②引用论证：引用“学而时习之”“如切如磋，如琢如磨”，说明知识付费不要流于形式，对知识的深入学习才是王道。

5．材料一：论述了知识付费兴起的原因及其在与免费浪潮叠合的趋势下如何发展的问题。材料二：论述了知识付费兴盛和被重新提起的原因以及其知识获得的不可速成。

【分析】

1．

本题考查学生对文本内容的理解和分析能力。

A.“后者对前者造成一定的冲击，使前者陷入被动尴尬的境地”是错误的。由原文“中国的特殊性在于，这两个历史阶段在时间上叠合在一起，造成了收费与不收费的两难”可知，“后者对前者造成一定的冲击，使前者陷入被动尴尬的境地”于文无据。

故选A。

2．

本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。

A.“这说明数字技术更新换代速度很快”是错误的。由原文“免费经济兴起，知识服务化正成为潮流。在中国，知识付费还没火透，迎头撞上了免费浪潮。这就好比信用卡还没普及，移动支付又要取代信用卡。知识免费作为一种商业模式，不是不收费，而是知识不按产品来收费，而按服务使用来收费”可知，知识付费还没火透，又遇到免费浪潮，与数字技术的更新关系不大。

故选A。

3．

本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。

材料一第三段重在论述知识免费的商业模式，即知识产品不收费，但收取服务费用。

A.属于知识付费

C.属于知识产品免费

D.与知识付费或知识免费无关。

6．C

7．C

8．①同：都开设外文课和传统汉文课；②异：矿路学堂开设了格致、地学、金石学等新鲜的学科，而雷电学堂没有这些科目。

9．①抨击新贵：如文中描述“这一种螃蟹式的名公巨卿，现在都阔别得很久了，前四五年，竟在教育部的破脚躺椅上，发现了这姿势，然而这位老爷却并非雷电学堂出身的，可见螃蟹态度，在中国也颇普遍”。②揶揄“正人君子”：如作者说他们“说你骂人骂到聘书，或者是发‘名士’脾气，给你几句正经的俏皮话”。③批评旧学：如描述在学堂“一整天是读汉文”，汉文教员不知道华盛顿。

【分析】

6．

本题考查学生分析鉴赏文本内容和艺术特色的能力。

A.为池水淹死学生的情节“埋下伏笔’错误，“二十丈高的桅杆”与下文淹死学生的情节没有关联。

B.“作者的心情也因此得到安慰”错误，作者的感受是“总觉得不大合适，可是无法形容出这不合适来”，心情并未得到安慰；“作者认为这些是慈善行为”也与作者本意不符。

D.“思想发生突变”错误，文本一写作者接触《天演论》后非常痴迷，并未说他的思想发生突变，根据文本二，作者思想发生突变的时间是1926年以后。

故选C。

7．

本题考查学生识记文学常识和理解文本的能力。

C.“矿路学堂设此科目更具前瞻性”说法错误，矿路学堂设此科目，只是比雷电学堂更为丰富，说不上有前瞻性。

10．A

11．D

12．B

13．（1）翟方进执行法令严酷苛刻，上奏检举牧守九卿，法令条文苛细极力诋毁，诬陷的人很多。

（2）定陵侯淳于长已伏罪，你虽然和他交往，经传上不是这样说吗：“早晨知道错误晚上就改正，君子赞许他。”

14．①翟方进早年经历了苦难；
②后来成为儒士宗师，官至宰相，身份地位非常显赫。

【分析】

10．

本题考查学生文言文断句的能力。

本题中，“当以经术进”，“以经术”作“进”的状语，中间不能断开，所以排除BD；

“因病归家”，“因病”是“归家”的原因，作其状语，中间不能断开，所以排除CD。

整句话的翻译为：告诉他说：“您有封侯的骨象，应当凭经术进用，努力研习众儒生的学问吧。”方进已经厌倦了做小史。听了蔡父的话，心里很高兴，于是称病回到家里，向他的后母告别，想要西去到京师学习经书。

故选A。

11．

本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。

D.“下级向上级”是错误的。“疏”没有这层意思。

故选D。

12．

本题考查学生理解文章内容的能力。

B.“陷害”是错误的。原文“常为先进，名誉出方进下，心害其能，论议不右方进”中“害”是嫉妒之意。

故选B。

13．

本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。

第一句话的得分点为：“刻深”，严酷苛刻；“深诋”，极力诋毁。

第二句话的得分点为：“辜”，罪行；“交通”，交往。

14．

本题考查学生对人物进行评价探究的能力。

班彪评价时说“丞相方进以孤童携老母”，“孤”是指幼年丧父，“以孤童携老母”是指在童年时就带着老母亲，从而可以看出翟方进早年经历了苦难。

“身为儒宗，致位宰相，盛矣”是说翟方进成为儒士的宗师，最后官至宰相，身份地位非常显赫。

参考译文：

翟方进，字子威，是汝南上蔡人。方进十二三岁的时候，父亲去世无法继续学习，在太守府供职为小史，被人认为迟钝做不好事，屡次被椽史责骂侮辱。方进很悲伤，于是到汝南蔡父处相面，向他询问自己适合干的事情。蔡父认为他的形貌与众很不相同，告诉他说：“您有封侯的骨象，应当凭经术进用，努力研习众儒生的学问吧。”方进已经厌倦了做小史。听了蔡父的话，心里很高兴，于是称病回到家里，向他的后母告别，想要西去到京师学习经书。他的后母可怜方进年幼，跟他一起来到长安，织鞋来供给他读书。方进积累学习十余年，通晓经学，弟子一天天多起来，众儒生都称赞他。他凭借射策考中甲科做了郎官。这时，清河县有个叫胡常的老儒生，和方进研究相同的经学。胡常是前辈，名声却不如方进，心里嫉妒方进的才能，议论时并不称重方进。方进知道后，等候胡常集合学生讲授的时候，派遣门下的诸生到胡常那里讨教经义的疑难之处，据此记录胡常的学说。如此很久后，胡常知道方进尊敬谦让自己，内心不安，之后，他在士大夫之间没有不称扬述说方进的，于是两人彼此亲近为友。丞相官位空缺，群臣大多举荐方进，皇上也器重方进的才能，于是提拔方进任丞相。方进已经富贵，而后母还在人世，他注重修养操行，供奉后母非常虔诚丰厚。等到后母去世，下葬三十六天后，他除去丧礼之服开始处理政事，认为自己担任汉朝丞相，不敢逾越国家的制度。他担任丞相公正廉洁，不以私事请托四方郡国。翟方进执行法令严酷苛刻，上奏检举牧守九卿，法令条文苛细极力诋毁。诬陷的人很多。方进富于知识才能，兼通法令吏事，以儒雅文饰法律，被称为开通而贤明的丞相，皇上非常器重他，方进上奏事情没有不符合皇上心意的，在内又探求皇上隐微的旨意来巩固他的职位。先前，定陵侯淳于长虽然是外戚，然而因擅长谋略位列九卿，刚任职时，方进唯独与淳于长交往，称赞举荐他。等到淳于长因为大逆罪被诛，所有和淳于长亲善的人都因他被免职，皇上因为方进是大臣，又向来看重他，替他隐瞒避讳。方进内心惭愧，上奏请罪要求退职归家。皇上答复说：“定陵侯淳于长已伏罪，你虽然和他交往，经传上不是这样说吗：‘早晨知道错误晚上就改正，君子赞许他。’你还疑虑什么呢？请你专心一意不要懈怠，看医用药来保重身体。”方进才起来办事，方进就这样被皇上信任。司徒掾班彪说：“丞相方进在孩提时便带着老母，到京城来寄居，身为儒士的宗师，最后官至宰相，很显赫了。”

15．D

16．①运用比喻手法：以“晴天雨”比喻风吹古木发出的声音，以“夏夜霜”比喻月照平沙的色彩，形象地写出了夏夜的清凉；②运用动静结合手法（或“视听结合”）：风吹古木写声音，为动态，月照平沙写颜色，为静态，动静结合，写出了夏夜的清幽。

【分析】

15．

本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。

D.“反问”错，“能就……”句是一般疑问句；“凸显江楼之高”分析不当，这里只是以亲切、诙谐的口吻使人物形象跃然纸上。

17．可使有勇    且知方也    舍瑟而作    异乎三子者之撰    不拘于时    学于余    

【详解】

本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。

注意以下重点字：瑟、撰、拘。

18．C

19．B

20．当屋顶是四面坡的时候，屋顶的四角也就是翘起的。

【分析】

18．

本题考查学生语言表达连贯之语句复位的能力。

括号里的内容是相对于上文“在其他体系建筑中”屋顶不受重视而形成的转折，不存在因果关系，排除AB两项；下文引用《诗经》中的句子是强调古代建筑屋顶的装饰性的，不是强调古代智慧的匠师们的，排除BD两项。

故选C。

19．

本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。

画线句把“屋檐”比作“鸟儿展开翅膀欲飞”，是比喻手法。

A.说水深千丈还能看见底部，夸大了水深与水清的程度，使用了夸张的修辞手法。

B.把“舟”比作“草芥”，运用比喻手法。

C.使用了反问的修辞手法。

D.“樯”“楫”代指船只，使用了借代的修辞手法。

故选B。

20．

本题考查学生辨析并修改病句的能力。

画线句语病为中途易辙，第一句主语为“屋顶”，其后只有状语“当……时”而没有谓语，第二句主语变成“四角”，应该把第一句的“屋顶”放到“当”后面作状语。

修改为：当屋顶是四面坡的时候，屋顶的四角也就是翘起的。

21．①临近清明②人们的活动也增多③需要量力而行（意思对即可）

22．①宜晚睡早起。②宜适度运动。③宜清淡饮食。