2020年山东省高二下学期期末古诗阅读汇编

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一、古代诗歌阅读

（2020·山东济南市·高二期末）阅读下面这首元诗，完成下列小题。

归舟

揭傒斯

汀洲春草遍，风雨独归时。大舸中流下，青山两岸移。

鸦啼木郎庙，人祭水神祠。波浪争掀舞，艰难久自知。

1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（   ）

A．颔联中诗人乘坐大船在中流乘风破浪而下，感觉两岸青山快速后移；诗中景物化静为动，使静态的青山具有了动态美。

B．颈联写舟中所见所闻，在快速行驶的舟中，诗人观察细致入微，详细描写了岸上格外醒目的两个建筑。

C．尾联中的“艰难”既指乘船行路之难，也暗含着人生道路的不易，充分写出了诗人归途中的人生感悟。

D．这首诗前六句在诗人笔下处处是景，句句写景；在对景物的描写中蕴含了诗人独特的情感体验。

2．整首诗围绕“归”字展开，请结合全诗简要分析。

（2020·山东枣庄市·高二期末）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

怀嵩楼新开南轩与郡僚小饮

欧阳修

绕郭云烟匝几重，昔人曾此感怀嵩。

霜林落后山争出，野菊开时酒正浓。

解带西风飘画角，倚栏斜日照青松。

会须乘兴携佳客，踏雪来看群玉峰。

［注］此诗写于作者被贬滁州期间。怀嵩楼为“昔人”唐代名相李德裕贬为滁州刺史时所建。

3．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（   ）

A．诗歌首句描绘了秋日怀嵩楼上所见云烟重叠缠绕城郭的景象，诗人触景生情，从而引发了追往怀人的感慨。

B．诗歌第二联写深秋时节，霜林木落，群山争出，野菊竞放；展示出群山、野菊不畏寒霜，富有生机的一面。

C．诗歌尾联紧承前三联实写携客踏雪看群峰的场景，拓宽了诗歌的意境，丰富了诗人情感，升华了诗歌的主旨。

D．这首诗写景自然流畅而又层次分明，摄景的角度不断变换，或俯或仰，时远时近，描绘了开阔深远的画面。

4．请简要分析这首诗中的诗人形象。

（2020·山东济宁市·高二期末）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

送族弟襄归桂阳（其二）

李 白

尔家何在潇湘川，青莎白石长沙边。

昨梦江花照江日，几枝正发东窗前。

觉来欲往心悠然，魂随越鸟飞南天。

秦云连山海相接，桂水横烟不可涉。

送君此去令人愁，风帆茫茫隔河洲。

春潭琼草绿可折，西寄长安明月楼。

5．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（   ）

A．全诗起笔设问，通过看似不合常理的询问，表达对族弟李襄的送别之意，构思巧妙。

B．三、四两句写梦回家乡，看到红日江花互相映衬，窗前的花儿正值开放，色彩明丽。

C．五、六两句紧承上文，写梦醒之后心情悠然，魂魄随越鸟南飞，情感抒发委婉含蓄。

D．本诗与《梦游天姥吟留别》均借用梦境，想象丰富，情感充沛，读后如同身临其境。

6．综观全诗，诗人在送别李襄时抒发了哪些情感？请简要分析。

（2020·山东聊城市·高二期末）阅读下面这首清诗，完成下面小题。

淮阴咏古

赵执信

王孙无食空垂钓，老妇相哀少年笑。

可怜一饭尚千金，百战功成乃尔报。

哙等再拜言称臣，钟室儿女良有因。

汉廷将相羞为伍，曾是淮阴胯下人。

7．对这首诗的赏析，不正确的一项是

A．这首诗在体裁上属于古体诗，在题材上属于怀古诗。按照怀古诗“临某地、思某人、忆某事”的特点，此诗应是诗人经过韩信家乡淮阴时所写。

B．整首诗选取了韩信一生的主要事迹，夹叙夹议，客观公允，既有对韩信的深切同情，也有对韩信的中肯批判。

C．五、六句借名将樊哙尚且对韩信跪拜称臣，表明了韩信恃功骄纵、目中无人，这也正是他招致杀身之祸的原因。

D．七、八句是说韩信年轻时委曲求全，甘受胯下之辱，这个污点一直被朝廷中的大臣看不起，都不愿与之为伍。

8．本诗三、四句主要运用了什么手法？表达诗人什么情感

（2020·山东泰安市·高二期末）阅读下面这首古诗，完成小题。

有所思^①·西征登陇首

沈约(南北朝）

西征登陇首，东望不见家。

关树抽紫叶，塞草发青芽。

昆明^②当欲满，葡萄应作花

流泪对汉使，因书寄狭斜^③。

注：①有所思：属乐府古辞鼓吹曲。②昆明：长安附近有昆明池，武帝时造成，春能积雪，江湖水满。③狭邪：长安的街道，代指故乡。

9．下列对这首词的赏析，不正确的一项是(   )

A．陇首，表明抒情主人身份是征戍之人，前两句写他远征在外，登山东望而领起全篇

B．三四句承接“东望不见家”的“望“字，写出征夫眼中所见的边塞春景塞上风光。

C．从句法结构上看，中间两联已是对句，单从修辞的角度来说，已具五言律诗雏形。

D．整首诗起承转合，章法严谨，情景相融，韵律和谐，是一首典型的羁旅相思之作。

10．本诗中间两联除对仗外，写景也颇具特色，请简要分析。

（2020·山东省第二次联合·高二期末）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

织妇怨（节选）^①文同

昨朝持入库，何事监官怒。

大字雕印文^②，浓和油墨污。

父母抱归舍，抛向中间下。

相看各无语，泪迸若倾泻。

［注］①节选部分之前的内容写勤劳的织妇精心织绢，直到别人看了同声称赞，她也觉得织得很好，这才举家庆幸，上交官府，以完成租赋。②大字雕印文：印在绢上的“退”字。印，指退印。

11．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（   ）

A．一、二两句写织妇织好绢匹之后，满怀希望，以为可以及早纳清租赋，却遭到监官的不满。

B．“何事”两个字表明了绢匹没有达到要求监官因而发怒，同时也表现了劳动者的惶恐不安。

C．三、四两句写监官在美好的绢匹上，盖上了“退”字印章，浓黑的油墨，把绢匹都污染了。

D．诗歌通过织妇的悲苦命运，表现当时劳动人所受的残酷压榨，批判那些鱼肉百姓的监官。

12．“父母抱归舍，抛向中间下。相看各无语，泪迸若倾泻”是怎样表现“怨”字的？请结合诗句简要分析。

（2020·山东滨州市·高二期末）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。

过文登营^①

戚继光

冉冉双幡度海涯，晓烟低护野人家。

谁将春色来残堞^②，独有天风送短笳^③。

水落尚存秦代石^④，潮来不见汉时槎^⑤。

遥知百国微茫外，未敢忘危负岁华。

注①文登营，明代设置在文登山(今山东文登市东)的营卫。此诗为作者巡视山东半岛东部海防营地时作。②堞，城墙上的齿形矮墙。③笳，指军号。④秦代石，指秦始皇东巡至文登山所立纪功之石。⑤槎，(chá)，木筏。

13．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（   ）

A．首联紧扣诗题，叙事写景，写作者乘船出海巡视海防及所见沿岸村落景象，表现了诗人关心民间疾苦的思想。

B．颔联紧承首联描写春色掩映的城墙、海风吹送的军号，既写出了军中特色，又将文登春色描写得悲壮辽阔。

C．尾联抒发感慨，点破主题。遥远的海外还有其他国家对我国并不友好，因此不能忘记这些危险而虚度年华。

D．本诗自然平易，不炫技巧，以情动人。诗人对历史盛衰的感慨以及立志报国的雄心具有深刻的艺术感染力。

14．这首诗的颈联历来被人称道，请结合诗句内容简要分析。

（2020·胶州市教育局高二期末）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

塞路初晴

雍陶

晚虹斜日塞天昏， 一半山川带雨痕。

新水乱侵青草路， 残烟犹傍绿杨村。

胡人羊马休南牧， 汉将旌旗在北门。

行子^（注）喜闻无战伐，闲看游骑猎秋原。

[注]行子：出行的人。

15．下列对本诗的赏析，不正确的一项是（   ）

A．首联正面点题，时间、地点明确，重点突出雨后初晴景象，具有统摄全诗的作用。

B．颔联运用拟人手法，“侵”“傍”二字生动地展示了一幅雨后塞外草原明丽景象。

C．尾联中的“闲”字，与“喜”字相对应，表现了诗人因战争的结束而欣然于怀。

D．这首边塞诗情感丰富，苍凉悲壮与清新宁静之感兼而有之，寄寓了诗人和平期望。

16．这首诗前两联是从哪些角度描绘边塞风景的？请简要分析。

（2020·山东临沂市·高二期末）阅读下面这首宋词，完成下面小题。

与舍弟华藏院忞君亭咏竹^①

王安石

一迳^②森然四座凉，残阴余韵去何长。

人怜直节生来瘦，自许高材老更刚。

曾与蒿藜同雨露，终随松柏到冰霜。

烦君惜取根株在，欲乞伶伦^③学凤凰。

（注）①本诗写于作者年轻时代。②迳，同“径”。③伶伦：相传为黄帝时人，乐器的发明者，能用笙演奏凤凰的声音。

17．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（   ）

A．首联总体描绘了一径翠竹的姿态：郁郁葱葱，浓阴四座；竹影悠长，竹韵清幽；给人们带来了神清气爽之感。

B．颔联重点描写竹子的枝干状态：直且瘦，生来如此；老更刚，自许如此；表达了人们对竹子中正刚硬气节的喜爱。

C．颈联总写竹子的内质特点：运用对比，虽与野草同雨露，但终能与松柏经冰霜，表达了对竹子傲霜凌寒品质的赞美。

D．尾联卒章显志，言简意赅，写对待竹根的态度及其用途：请君爱惜竹根，拿它制成乐器，向伶伦学习演奏凤凰之音。

18．此诗咏竹言志，表达出诗人的哪些情感？请结合诗句作简要分析。

（2020·山东潍坊市·潍坊一中高二期末）阅读下面这首清诗，完成下面小题。

赴官秦中二首^①   (其一)

袁枚

十年辞阙竟重还，一檄文书又赴官。

双履凫飞^②朝汉远，五羊皮^③少入秦难。

歌声旧爱伊凉^④听，山色新添华岳看。

传说关中多胜迹，男儿须到古长安。

[注]①袁枚乾隆四年考中进士，外放知县，后辞官定居随园。因家中拮据，乾隆十七年再次出山，被分发陕西候补官缺。此诗即作于赴官陕西的途中。②凫飞：汉王乔典故，传说王乔有仙术，每月初一、十五乘双凫朝见皇帝。③五羊皮：春秋楚人百里奚为虞大夫，虞亡，为楚人所执；秦穆公用五张公羊皮赎他，用为相。④伊凉：曲调名，指《伊州》《凉州》二曲。

19．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（   ）

A．首联用“竟”和“又”二字表现了作者因生活所迫而复出为官的深深无奈。

B．颔联运用的两个典故准确贴切，符合诗人赴官实际，突出路途的遥远艰难。

C．诗人听说关中名胜古迹众多，真心劝告有志的男子一定要到长安游历赏玩。

D．本诗在叙述方式上与陆游的《临安春雨初霁》相近，都用诗人自述的形式。

20．诗歌颈联描述了诗人赴官途中的所见所闻，请分析其在情感表达和结构安排方面的作用。

（2020·山东淄博市·高二期末）阅读下面这首唐诗，完成下面小题

观博平王志安少府山水粉图

李白

粉壁为空天，丹青状江海。

游云不知归，日见白鸥在。

博平真人王志安，沈吟至此愿挂冠①。

松溪石磴带秋色，愁客思归坐晓寒。

①挂冠:去官职

21．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( )

A．在格式上，本诗五言与七言融为一体，形式活泼而自然，也体现了李白不构一格，自由奔放的诗歌特色。

B．本诗不仅再现了山水壁画，也展示了此幅山水画“以虚为实，虚实相生，善用留白”的风格与技法特征。

C．诗中借用“空天”“江海”“游云”“白鸥”等意象，营造了空灵静谧的意境，使读者产生忧伤忧愁之感。

D．诗歌最后两句融情于景，笼罩在“秋色”中的“松溪”和“石磴”无不带有诗人、画家的感情因素。

22．“挂冠”有哪些意蕴?请结合全诗简要分析。

（2020·烟台市高二期末）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

哭李商隐^①（其一）

崔珏

成纪^②星郎字义山，适归高壤^③抱长叹。

词林枝叶三春尽，学海波澜一夜干。

风雨已吹灯烛灭，姓名长在齿牙寒。

只应物外攀琪树^④，便著霓裳上绛坛^⑤。

（注）①李商隐：字义山，是晚唐诗坛一颗巨星；他热衷政治，曾任秘书省校书郎，志欲革除积弊，却怀才不遇，最终成为朋党之争的牺牲品。②成纪：古县名，是李姓的重要源地。③高壤：土丘。④琪树：仙境中的玉树。⑤绛坛：道坛的美称，亦借指仙境。

23．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ）

A．首句不只是为介绍李商隐，更是要借助对好友不同的称谓传达出一种痛彻心扉之感。

B．“适归高壤”扣题点明“哭”的原因；“抱长叹”寥寥三字，无限感慨哀思溢于言表。

C．颈联上句实写，通过对夜晚风雨交加、吹灭室内灯烛的描绘，渲染出一种凄凉的氛围。

D．尾联为虚写，想象李商隐攀玉树、登仙境，表达对友人的怀念并赞美其高洁的品性。

24．请简要赏析诗的颔联。

（2020·威海市高二期末）阅读下面这首唐诗，完成各题。

秋日山中寄李处士①

杜荀鹤

吾辈道何穷，寒山细雨中。

儿童书懒读，果栗树将空。

言论关时务，篇章见国风②。

升平犹可用，应不废为公。

（注）①此诗创作于唐末乱世、社会动荡时。处士：有才德而隐居不仕的人。②国风，《诗经》的重要组成部分。

25．下列对这首诗的赏析，不正确的一是（    ）

A．本诗为寄怀之作，语言明白浅易，寓意深远。标题点明写作时间、地点及对象。

B．诗歌开篇点出“吾辈”现状，第二句既是实写山景，又对“道”作形象化描述。

C．颔联直抒胸臆，写儿童不以读书为业，而去玩耍嬉戏，表达诗人对国家的担忧。

D．尾联表达了对太平盛世出仕为官的憧憬，劝诫友人不要因社会动荡而消极避世。

26．从颈联“言论关时务，篇章见国风”可以看出诗人怎样的形象特点？请简要分析。

（2020·山东菏泽市·高二期末）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

寒食寄郑起侍郎

杨徽之

清明时节出郊原，寂寂山城柳映门。

水隔淡烟修竹寺，路经疏雨落花村。

天寒酒薄难成醉，地迥楼高易断魂。

回首故山千里外，别离心绪向谁言？

注：此诗作于北宋乾德（963~968）初，杨徽之贬为外官之时。

27．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（   ）

A．首句“清明”后缀以“时节”二字，即将寒食包括在内，既指出了诗人春游的时间，也奠定了诗的情感基调。

B．“寂寂”，用叠词渲染“山城”的寂静气氛：用“柳映门”的寒食特有之景，增强冷清的环境氛围。

C．诗的颈联即景抒情，天气乍暖还寒，薄酒难以消愁，登高远眺才让作者内心获得片刻的逍遥与自在。

D．诗的尾联，以问句作结，诗人将一腔喷涌欲出的别离心绪融入“向谁言”的反问中，欲述无门，有一唱三叹之妙。

28．请简要赏析诗的颔联。

（2020·山东日照市·高二期末）阅读下面这首唐诗，完成各题。

观魏博何相公猎

张 祜

晓出禁城东，分围浅草中。

红旗开向日，白马骤迎风。

背手抽金镞，翻身控角弓。

万人齐指处，一雁落寒空。

29．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(    )

A．“晓出禁城”点明出发时间地点，“分围浅草”写出壮阔场面，为全诗交代了背景。

B．“红旗向日”是骑士亮相之前的壮丽场景，“白马迎风”旨在表现白马的矫健驰骋。

C．“抽”字写出手势的利落，“控”字写出臂力的强劲，正面描写骑士动作敏捷有力。

D．全诗突显场面中的一个人物，只写骑士的手势与身段，取材精确，描写简洁明伏。

30．简要赏析“一雁落寒空”的妙处。

（2020·德州市高二期末）阅读下面这首宋词，完成下面小题。

临江仙•送光州曾使君①

宋 周紫芝

记得武陵相见日，六年往事堪惊。回头双鬓已星星。谁知江上酒，还与故人倾。

铁马红旗寒日暮，使君犹寄边城。只愁飞诏下青冥②。不应③霜塞晚，横槊看诗成。

注:①光州：今河南潢川，南宋时期是接近金国的边防重镇。使君，汉唐以来，称州郡的长官为使君，此沿袭旧称。②青冥：青色的天空。这里代指朝廷。③不应：不顾。

31．下列对词的分析和鉴赏，不恰当的一项是

A．上片的前两句叙述了六年阔别中两人天各一方的情形，主要是为了与后文再次离别形成对比，表现了阔别之久远，离别之伤感。

B．诗人没有料到短暂相聚后又要再次分离，上片中“谁知”“还与”的搭配，表达了他不得不再次送友人登程时内心的悲伤。

C．此词写惜别之情，却一反常态，以较多的笔墨塑造了一个渴望建功立业的使君形象，表达出对友人的勉励和期许。

D．“横槊看诗成”与《赤壁赋》中的“横槊赋诗”有异曲同工之妙，当时的场景虽然不同，但都赞扬了他们的文韬武略。

32．清人有言：“非实不足以阐发义理，非虚不足以摇曳神情，故虚实常宜相济也。”请结合本词简要赏析。

参考答案

1．B

2．①首联点明“归”字。统摄全诗；②颔联通过归舟和青山的移动来表达回家的急切心情；③颈联中写归途中所见所闻；④尾联写归途所感。

【分析】

1．

本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧与评价作者的观点态度、思想感情的能力。此类试题解答时，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析，既考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结合诗歌的内容进行分析。

B项，“详细描写了岸上格外醒目的两个建筑”错误，颈联描写的是与建筑物有关的场景，没有详细描写两个建筑的特点。

故选B。

2．

本题考查赏析诗歌结构、分析有表现力的词语的能力。解答时，要在理解全文内容的基础上，理清文章思路，找到内容之间的联系，再结合关键词分析诗歌的内容。

解答本题要紧扣“归”字逐句分析诗歌的内容。本诗题目为“归舟”，首联“汀洲春草遍，风雨独归时”诗先点题“归舟”二字。颔联“大舸中流下，青山两岸移”放笔写船行，也是写归。他乘坐的大船，在中流乘风破浪而下；春雨普降，江水上涨，船又是顺水，所以走得飞快，两岸青山不断地掠过船舷。这一联写得明快畅达，流露了回家的喜悦，在动态中包藏着自然的、静穆的美，给人一种“人在画中行”般的感受。颈联“鸦啼木郎庙，人祭水神祠”写归途中所见所闻，写岸上具有象征性的、在群山中显得格外醒目的两个建筑物。在那古老的木郎庙上空，成群的乌鸦盘旋聒噪，争夺着祭品；水神祠中，香烟缭绕，祭祀的人川流不息。尾联“波浪争掀舞，艰难久自知”是说：舟行中所见的山山水水增添了几分春色和活气，使他想到了家乡的春色，激发了对大自然的热爱，对淳朴的民风及山村生活的神往。然而这一切，又勾起他对身世的感慨，“艰难久自知”既指乘船行路之难，也暗含着人生道路的不易，充分写出了诗人归途中的人生感悟。这样全诗围绕“归”字展开，首联“归”字统摄全诗，然后围绕“归”字抒写了作者乘舟归家途中的所见所闻、所思所感。

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