音乐教育研究文献推介——代百生｜《中德当代学校音乐教育与音乐教师教育比较研究》

“独学而无友，则孤陋而寡闻”

（《礼记·学记》），

“利可共而不可独”

（曾国藩）。

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 基本信息

《中德当代学校音乐教育与音乐教师教育比较研究》

作者：代百生
出版社：中央音乐学院出版社
出版日期：2014-07-01

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【作者简介】

代百生（1971— ），德国法兰克福音乐与表演艺术学院音乐教育学专业博士，澳门理工学院艺术高等学校教授，“音乐名师大讲堂”主讲名师。

主要研究领域为“音乐教育学理论与实践”“钢琴音乐与钢琴教育”，已出版《中国钢琴音乐研究》《中德当代学校音乐教育与音乐教师教育比较研究》等学术著作多部，发表中、英、德文音乐期刊与学术会议论文80余篇，曾多次应邀赴美国、意大利、英国、德国、希腊、澳大利亚及中国内地、香港、台湾、澳门等地参加学术会议或讲学。

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【内容提要】

该书基于作者在国内从事音乐教育多年以及在德国从事学术研究多年的直接感触，以在世界范围内深具影响的当代德国学校音乐教育为主要研究对象，结合中国当前学校音乐教育教学实际，进行全面、综合的比较分析，不仅详细介绍了中德当代学校音乐教育中各种观念和教学模式的主要内容，更探讨其在历史中发展变化的轨迹与原因，深究其中的必然性与规律，得出一些有利于促进中国音乐教育改革与发展的观念与方法，并期望能为外国音乐教育比较研究积累经验和文献，为艺术教育领导与决策部门进行科学参照、比较提供数据，为各级各类音乐教师与音乐教育研究人员提供教学与科研的文献资料。

最后在《总结与反思》中，作者提出了自己关于“学校音乐教育”的认识与思考以及德国音乐教育专业培养模式与音乐教师教育改革对中国高等音乐教育改革发展的启示。

中国教育学会音乐教育分会音乐教育学学术委员会主任、国际音乐教育学会（ISME）理事、中国音乐学院谢嘉幸教授盛赞该书的国际比较视野与比较研究方法，称其“思路慎密、结构严谨”，并欣然作序推荐。

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目 录

序（谢嘉幸）

导言：选题目的、研究方法与对象、文献综述

上篇：学校音乐教育比较研究

第一章    当代德国学校音乐教育观念的变迁

第一节、二十世纪德国学校音乐教育的两次重大变革

第二节、有关德国学校音乐教育的重要概念

第三节、定向视野的音乐教学

第四节、 审美教育的音乐教学

第五节、  音乐的教学阐释

第六节、  文化阐释的音乐教学

第七节、 当前音乐教育的热点问题与观念多元化

第八节、 总结与反思

第二章当代中国学校音乐教育观念的变迁

第一节、  “音乐美育”：二十世纪以来中国学校音乐教育观念的发展主线

第二节、  其他重要观念

第三章     当代德国学校音乐教学模式选介

第一节、听赏的理论与教学

第二节、班级合奏的理论与教学

下篇：音乐教师教育比较研究

第四章    德国音乐教师教育的优良传统与改革现状 

第一节、德国音乐教师教育的优良传统

第二节、“博洛尼亚进程”下德国的音乐教师教育改革

第五章    中国音乐教师教育与音乐教师专业发展 

第一节、中国音乐教师教育的现状与问题分析

第二节、关于中国音乐教师教育质量保障的若干观点与建议

第六章    特别观察：澳门的学校音乐教育与音乐教师教育

第一节、澳门的普通学校音乐教育

第二节、澳门的音乐教师教育

第七章  总结与反思

第一节、关于“学校音乐教育”的认识与反思

第二节、德国音乐教育专业培养模式与音乐教师教育改革的启示

参考文献

后记

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名家推荐

为代百生《中德当代学校音乐教育与音乐教师教育比较研究》作序

谢嘉幸

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