2023年，河南教师教育工作这样干
河南省教师教育工作暨能力提升工程2.0推进会议召开
2月24日，河南省教师教育工作暨能力提升工程2.0推进会议在郑州召开。各省辖市、济源示范区、省直管县（市）教育局分管副局长，教师教育科（股）长参加会议。省教育厅总督学刘林亚出席会议并讲话。
省教育厅总督学刘林亚出席会议并讲话
会议充分肯定了新时代教师教育工作取得的成效，深刻分析了教师教育工作面临的新形势。会议指出，党的十八大以来，党中央、国务院坚持把教师队伍建设作为基础工作，习近平总书记始终心系广大教师，对教师队伍建设作出一系列重要指示批示。河南省深入贯彻落实教师教育振兴行动计划，教师教育工作持续推进，教师教育事业呈现出好的趋势、好的态势、好的气势。一是河南特色教师教育体系不断完善。打造了师范生招生、培养、就业、发展一体化的教师人才造就模式，建立了省级统筹的教师定向补充新机制，重构了教师精准培训新体系，建立了梯队攀升的教师专业发展新高地。二是师德师风建设不断加强。坚持师德师风第一标准，出台加强和改进新时代师德师风建设的实施意见，制定违反职业道德行为处理办法细则，开通教师违反职业道德行为举报平台，师德建设步入制度化、规范化、法治化轨道。累计评选河南最美教师72名、师德标兵20名、师德先进个人200名，形成师德光辉长耀中原大地的师德先进群体现象。三是教师定向培养能力显著提升。实施地方公费师范生培养计划，逐步形成以“小教全科”为先导，“优师专项”为引领，涵盖中小学各学科，特殊教育、学前教育各学段全覆盖的高质量公费师范生培养体系。四是乡村教师补充规模不断扩大。累计招聘特岗教师19万名，实施范围覆盖全省109个县、7000所乡村学校，有力改善了乡村教师队伍整体结构。五是教师精准培训改革逐步深化。实施新时代中小学教师培训体系改革，启动基础教育教师能力素养提升行动，形成了各级政府高度重视、项目覆盖城乡兼顾、专业力量协同创新、教师发展稳步有序的教师培训新格局。六是教师梯队攀升格局基本形成。建立中原名师、省级名师为引领，一线名师培育一线教师、一线名校带动普通学校的机制，示范引领、辐射带动全体教师的专业发展。实施乡村优秀青年教师培养奖励计划，全面推进首席教师岗位计划，成为全国首个乡村首席教师实现乡镇全覆盖的省份。
会议强调，教师是教育高质量发展的第一资源、是科技自立自强的有力支撑、是人才队伍建设的重要保障，贯彻落实好党的二十大精神和省委省政府战略部署，必须打造一支坚强有力的新时代高质量教师队伍。
就如何做好当前和今后一个时期我省的教师教育工作，会议提出：
一要进一步加强教师教育体系建设
希望市县一级要积极参与到教师教育联动发展共同体建设中去，主动加强与区域内高等师范院校对接，建立健全教师教育协同创新、融合发展机制，推动地方教育行政部门和高等师范院校的联合联动发展。要统筹做好教师培养补充的总体设计，结合人口变化形势和教育高质量发展要求，摸清摸准实际需求，科学安排培养补充计划，通过实施“地方公费师范生培养计划”“特岗计划”等，进一步扩规模、调结构、优供给，精准定向培养补充一批紧缺薄弱学科高素质、专业化教师。要加强市县教师发展中心，县域教师发展支持服务体系建设等，以推进教师教育改革为抓手，从源头上加强适应基础教育改革发展需要的高质量教师培养。
二要进一步强化教师思想政治与师德师风建设
要把思想政治与师德师风建设摆在教师队伍建设的首要位置，作为教师队伍建设的一项重要而紧迫的任务，不断创新，常抓不懈，通过塑造教师共同价值追求，激励教师成为学生为学、为事、为人的“大先生”。要坚持师德师风第一标准，深入落实新时代教师职业行为十项准则，以教育涵养、考核评价、惩戒警示一体化推进师德建设常态化、长效化。深化师德理论研究，丰富师德数字教育资源，融入教师入职研修等各级各类教师培训，推动各类师德教育入脑入心，形成教师的自律自觉。要坚持严管厚爱结合，不断提升师德管理水平，严肃查处各类违反教师职业道德行为。
三要进一步推进实施教师精准培训
我省教师队伍规模大，结构复杂，差异性大，教师需要得到更多更有针对性的培训支持服务，教师培训工作要由“大水漫灌”走向“精耕细作”。下一步，我们的国培、省培、市培、县培都要在培训提质增效上狠下功夫，要精准定位培训需求，实现个性化资源精准推送，多措并举推进精准培训改革。要注重训后跟踪，让培训成果落地见效。要培育一批研究、服务、宣传河南教师教育的本土培训师，在理论研究、项目谋划、实践创新、典型宣传等方面实现突破，在全国教师教育改革发展中发出河南声音。
四要进一步推动教师教育数字化转型
要深入推进人工智能助推教师队伍建设试点，深化普及“三个课堂”应用，智能引领乡村学校与薄弱学校教师发展。要全力做好信息技术2.0工程总结收官工作，引导教师用好国家智慧教育公共服务平台，推动教师教育数字化转型。我省去年成立的河南教师网络学院是为全省教师教育改革提供的重要平台环境支撑，我们的期望是借助智慧平台和数字技术打破时空界限，将优质的研修课程和资源汇集起来，将区域内师范院校、市县教师发展机构等联合起来，以点带面，促进区域、省域协同发展，赋能教师队伍建设，助力推进建设现代教师教育体系。希望大家要在主动运用中推动这一平台进一步完善功能，积极发挥服务作用。
五要进一步加强教师教育管理者队伍建设
教师教育管理者队伍是教师教育工作的一个关键环节，是教师教育事业改革发展的重要人才保障。各市县要理顺教师教育管理体制，制定完善有关政策措施，配齐配强教师教育管理干部队伍。要定期开展全省教师教育管理者高级研修班，推动管理者队伍提升治理能力，聚焦重点工作、重点领域，加强前瞻性思考、全局性谋划、战略性布局，使重点工作谋划更符合政策导向、发展时期和民生需求。
六要进一步营造尊师重教浓厚氛围
要在全社会大力弘扬尊师重教的优良传统，积极营造有利于教师队伍建设的良好体制和社会环境。要配合相关部门建立健全教师工资待遇保障长效联动机制，持续巩固义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平成果。要强化教师住房保障，推进教师减负，深化教师职称改革，畅通教师职业发展通道，保障教师安心从教、静心从教。
会上，各省辖市、济源示范区、直管县（市）汇报了本地教师信息技术应用能力提升工程2.0项目的实施情况、典型经验、存在问题及2023年的工作举措。省教育厅教师教育处负责同志通报全省能力提升工程2.0整体实施情况，并对2023年教师教育重点工作进行了安排部署。
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学生眼中好老师 | 崔晓飞
审 核：张礼刚
责任编辑：赵 炎
校 对：王 一
版面编辑：岳梓琪
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