语言学•期刊分析丨CSSCI《语言教学与研究》2023年度刊文分析

点击蓝字 关注我们

阅读本文前，请先点击上方的蓝色字体“语言学”，再点击关注，这样就能天天免费收到精彩文章了。每天都有更新，完全是免费订阅，请放心关注！

语言学年报•期刊动态（二0二三 第38卷）《语言教学与研究》2023年刊文分析

语言教学与研究

《语言教学与研究》由教育部主管，北京语言大学主办，创刊于1979年，是我国第一份对外汉语教学专业性学术期刊。自创刊以来，本着务实、创新的精神，已经发展成为汉语作为第二语言的教学与习得研究、语言研究最重要的学术刊物之一。

 本刊发表汉语作为第二语言的教学与习得研究、汉语本体研究和语言应用研究等方面的稿件。

历任主编为陈亚川教授、曹志耘教授，现任主编为施春宏教授。

发文情况简要分析

发文量：共发文58篇，平均每期约9.6篇；

作者情况：独著27篇，合作31篇，均篇2.24人；20篇为跨校合作，港澳台6篇，海外3篇。

作者单位：北京语言大学28篇、北京大学5篇、南开大学5篇、复旦大学4篇、暨南大学4篇、中国人民大学3篇、中山大学3篇、北京师范大学3篇、北京外国语大学3篇、厦门大学3篇、澳门大学3篇、中国社会科学院2篇、中国社会科学院大学2篇、天津大学2篇、华东师范大学2篇、华南师范大学2篇、上海外国语大学2篇、上海师范大学2篇、延边大学2篇、辽宁师范大学2篇；

其他：

清华大学、中国政法大学、北京理工大学、首都师范大学、石家庄铁道大学、山东大学、辽宁大学、郑州大学、西安交通大学、同济大学、华中科技大学、华中师范大学、华北理工大学、华侨大学、燕山大学、温州大学、中南民族大学、西北师范大学、上海财经大学、河北经贸大学、广东工业大学、浙江师范大学、南宁师范大学、常熟理工学院师范学院、香港大学、香港理工大学、澳门城市大学、剑桥大学、加拿大卡尔加里大学、新加坡国立大学、（美国）MetaMetrics、公安部鉴定中心、北京市大兴区亦庄镇第一中心小学、深圳市龙岗区平湖中学。

基金情况：基金资助48篇，其中国家社科资助23篇，教育部人文社科资助3篇，国家语委资助2篇，其他27篇，无基金资助10篇。

文章主题：语言本体37篇（语法11篇、语义语用11篇、语法化6篇、语音4篇、语体3篇、句法2篇），二语习得13篇（教学7篇、词汇4篇、教材2篇、），国际中文教育3篇，国际中文教师2篇、学习者2篇，其他1篇。

论文标题分析

关键词：汉语19、语法10、国际10、中文10、教学9、研究9、教育8、理论6、功能5、结构5、分析5、语体4、词汇4、特征4、动词4、视域3、字句3、语义3、机制3、大家谈3、教材3、词表3、构建3、阐释3、认知3、挑战3、ChatGpt3、模式2、框架2、路径2概念2、方式2、副词2、话语2、作者2、事件2、新机遇2、名词2、差异2、动因2、现象2、文化2、新世纪2、口语2、立场、水平、复合体2、探索2、对比2、搭配2、理解2、实证2、划分2、表达2、形成2、关联2、划分2、变量2、合作2、建设2、第二语言2、VP2、互动2、等级2、中国

其他：

图式、共生、教师、能力、现状、理论体系、话题、句末、主观性、形容词、语境、困境、师生、理工科、预科、现代汉语、专业、区别次、文学名著、身份、句法、原型、建模、简写本、易读本、可读性、教师职业、领属、语序、成因、定势、竞争机制、单句、复句、功用、韵律、形态、频率、普通话、声调、新形态、新理念、新思路、句法结构、序列、情态、词义、文本、教学法、介词、标准、音节、兼类、释义、声学、语音、语调、形式、单位、类型、规约、课堂教学、书面语、连贯性、留学生、偏误、测度、交互、异读、修辞学、发展趋势、朱德熙、中介等。

论文主题词分析

关键词：教学13、汉语11、语法10、结构9、语体8、国际6、特征5、中文5、语境4、语义4、单位4、词汇4、教材4、事件4、话头4、音节4、立场4、教育4、字句3、语言3、动词3、功能3、认知3、互动3、教师2、能力2、多义2、类型2、机制2、规约2、名称2、方式2、词表2、理论2、情态2、易读性2、学科2、定势2、主观2、流水2、形态2、韵律2、框架2、口语2、句法结构2、介词2、水平2、信息2、复合体2、连词2、对比2、详述2、阅读2、使役2、评注2、加工2、对应2、优先2、关联2、自足2、同步2、VP2

其他：

图式、共生模式、信息化、情境、量表、单体、变体、话题、量级、含义、主观性、形容词、心理、现实性、组块、显性、隐性、强度、代词、预科、理工类、语料库、专业、现代汉语、语用、区别词、词根、逻辑、分析法、简写本、缩写本、人工智能、可读性、教师职业、语素、声调、频率、新形态、语法学、内涵、现实、路径、国情、对话、释义、词汇、文本、动因、指标、模型、留学生、教学评估、话语、类型学、抽象、指示、偏误、上声、连读、变调、交叠、投射、位移、交互、表达、产出、构建、翻转、类推、智慧教育、测量、标准化、高阶、展望、挑战、修辞学、ChatGpt、朱德熙等。

附：《语言教学与研究》2023年1-6期目录

《语言教学与研究》2023年第1期目录

基于小句复合体理论的汉语中介语语篇连贯性探讨 | 朱钰麒 熊文新

留学生书面语小句复合体话头话身结构偏误研究 | 游豪 卢达威

构式习得和构式加工的理论思考 | 郝暾

国际中文教育翻转课堂教学评估模型的构建 | 徐晓羽 李蕙彤

汉语把字句的事件结构分析 | 崔希亮 赵霞

从构式吸引理论看“让”字句使令用法的形成与发展 | 黄晶

测度构式“不会VP吧”的语义识解及认知阐释 | 李姝姝

“不料”的动、副、连之辩——兼及汉语具有评注功能的一类连词 | 邵洪亮

词汇类型学视野下动词“吹”的共词化分析 | 付冬冬 于洋

《语言教学与研究》2023年第2期目录

回顾与展望：新世纪汉语二语教材建设20年 | 姜丽萍 王帅臣

中级汉语水平学习者的阅读理解：词义通达与文本难度的作用 | 郝美玲 孙真真

语块教学法对汉语作为第二语言介词习得的影响——基于“对、跟、给、为”的实证研究 | 马杜娟 王敏

《国际中文教育中文水平等级标准》词表改进的分析——基于与《汉语国际教育用音节汉字词汇等级划分》词表的对比分析 | 李华

汉语动名兼类词作名词和动词时的声学语音差异 | 夏全胜 高凯 冉启斌

汉语语调单位的功能类型和语法形式之关联——以口语叙事语篇为例 | 乐耀 洪媛媛

“嘛”的认识立场调节功能及其规约化 | 方迪

“NP X在V中”句的语体语法研究 | 陆志军 汪昌松

跨指“被”字连动句 | 岳世敏 刘街生

坦言构式“不瞒你说”的话语功能及形成机制与动因 | 赵鹏程

《语言教学与研究》2023年第3期目录

“ChatGPT来了：国际中文教育的新机遇与新挑战”大家谈(上) | 刘利等

国际中文教育新形态教材建设：内涵特征、现实挑战与推进路径 | 李宝贵

文化教学的新理念和新思路——《国际中文教育用中国文化国情教学参考框架》解读 | 祖晓梅

他创造出了打上自己烙印的概念和方法——解析朱德熙先生对于汉语语法学的独创性贡献 | 袁毓林

新世纪二十年汉语修辞学的学科生态及发展趋势 | 张子豪、李胜梅

从自然口语对话中的交叠型合作共建现象看句法结构的投射 | 方梅、张耘鸣

“不是X吗”的序列特征与立场表达 | 郑娟曼、陈泽群

新兴达成义形介式的主观足量表达与信息结构特征 | 朴珍玉、尚晋珠

道义情态构式“放A点”及其构式化历程 | 高逢亮、宗守云

基于论元结构和物性结构互动关系的释义方式考察——以切割类动词为例 | 张苗苗

《语言教学与研究》2023年第4期目录

“ChatGPT来了：国际中文教育的新机遇与新挑战”大家谈(下) | 李宝贵 马瑞祾 徐娟 郝瑜鑫 王雪琳 李维婷 武和平 马廷辉 王佶旻 陆方喆 徐方舟 周佳圆 孙语崎 纵璨 杨建国 李晓东 谷红丽 覃露珊 梁慧敏 王莎

ChatGPT环境下的汉语学习与教学 | 蔡薇

国际中文智慧教育视域下的教学设计 | 闻亭 刘晓海

线上教学背景下汉语教师职业认同研究 | 高娜 翟艳

试论汉语副词再演化的模式、动因与功用 | 张谊生

如何在流水句中划定句子的边界——兼谈单句、复句、句群的划分问题 | 徐晶凝

汉英名词性领属结构语序格局的差异及成因：认知定势与相关变量的合作及竞争机制 | 陈忠

语体语法视角下语体正式度的自动测量 | 王用源 陈宇豪

汉语韵律形态的事实、理论及探索空间 | 王丽娟

搭配频率与普通话声调异读现象 | 金耀华 王非凡

《语言教学与研究》2023年第5期目录

“国际中文教育集成创新”大家谈 | 魏晖 吴应辉 苏向丽 荀恩东

词汇覆盖的平衡优化——基于多种教材的理工类来华预科专业词表构建 | 金朝炜

中国文学名著简写本易读性与可读性刍议 | 张莉

不同互动方式下汉语二语线上教学师生互动的脑间同步机制研究 | 田丽萍 高晨阳 冯丽萍

从认知语法看现代汉语语法根本特征 | 宋文辉

词的识别与区别词的语法身份 | 熊仲儒

诚认副词“实在”的句法验证与话语关联 | 赵春利 陈莹

论“理论上”的高阶述谓功能 | 张新华

汉语迂回致使构式交替使用原型特征的多变量统计建模 | 刘婧 庞加光

位移事件视域下“动+往+宾L”构式的语义阐释及对动词的选择机制 | 顾龙飞 唐厚广

《语言教学与研究》2023年第6期目录

国际中文教师信息化教学能力研究：框架、现状与提升路径 | 王帅 赵润泽 孙朝阳 

语体语法视域下汉语教学语法理论体系的构建——基于三一语法的新探索 | 胡丛欢

面向第二语言教学的语块观——从语块概念的理解困境谈起 | 张妍

语境详述能否促进伴随性词汇习得?——来自汉语二语的实证研究 | 洪炜 赖丽琴

对比话题理论与“连”字句研究 | 邓川林

语法化与图式性构式化的共生模式：以“连”和“连XP都VP”的演变为例 | 胡亚

从句末“嘛”“呗”看反意外的多声性——兼议交互主观性理论的精细化 | 陈禹

抽象回指的指称内容与可及性研究——以“这”和“这件事”为例 | 寇鑫 徐坤宇

多义面形容词的语义生成与阐释——基于“假N”搭配的分析 | 李显赫

01文史优质公众号推荐

“语言学”专门发布最新的语言研究资讯、社会热点话题的语言学解析等内容；

“简牍学”专门发表简牍学及出土文献相关研究成果、学术信息；

“讲座与学术”发布人文社科讲座信息和学术热点话题。

敬请新老朋友关注“语言学”“简牍学”“讲座与学术”公众号，以便及时获取最新资讯！

02推荐阅读03温馨提示

推广内容如有侵权请您告知，我们会在第一时间处理或撤销；互联网是一个资源共享的生态圈，我们崇尚分享。其他平台转载请注明(来源：语言学）。

今日文章就到这~近期，微信公众号信息流改版。每个用户可以设置常读订阅号，这些订阅号将以大卡片的形式展示。因此，如果不想错过“语言学”的文章，你一定要进行以下操作：

第一步：点击顶部蓝字“语言学”进入公众号主页

第二步：点击右上角“...”

第三步：点击“设为星标”

END

编辑：周文辉

审核：李夏薇

来源：“语言学心得” “语言学”公众号

扫码关注

点点赞