当期荐读 2020年第5期 | 学术共同体共谋：特邀学者笔谈（九）

一个不断引领学生、学人、学科进步的学术共同体

曹树金

(中山大学资讯管理学院,广州,510006)

我的母院——武汉大学信息管理学院迎来了100岁生日，值此大庆的时刻，我想由衷地说一句，我感到非常幸运也非常自豪，因为我的母院在不断引领学生、学人、学科进步上，已经做得最好，成了一个令人向往和羡慕的学术共同体！

我是母院79级的本科生和85级的硕士研究生，当时对学院的认知还有些“不识庐山真面目”。毕业后，因为一直从事本学科的教学和研究，并负责过一段时间本单位的行政管理工作，所以对母院的关注和了解较多，对母院认知也更多面更深入。下面就谈一谈母院对学生、学人和学科的引领。

1 对学生的引领

在母院本科和研究生的学习为我的职业和学术生涯打下了较坚实的基础，尤其是我的导师张琪玉教授心无旁骛、严谨开拓、注重方法的治学风格深深影响了我。从学院毕业之后，随着岁月的增长，我越来越感觉到母院对学生教育的功效之强，对学生引领的持续不断之可贵。

武汉大学信息管理学院的学生，无论是本科生还是研究生，在入学之前基本上不是突出的群体，可是，毕业时和毕业后，却成了本学科的突出群体。仅举一例，我不止一次地见到，并非985和211的生源，经过学院的三年博士培养，毕业时不仅学位论文优秀，竟然能够发表二、三十篇学术论文，而且有三分之一发表在国内外的学科顶级刊物上。这种化一般为神奇的能力正是学院对学生教育引领功效的集中体现，其中的秘诀还待学院多多总结和传授。除此之外，根据我自己的体会，学院对学生的教育引领是连续的、终身的。在我的职业生涯和成长过程中，无论是教学科研还是待人处事，我从母院悟到、学到的甚多。尤其近十多年来，我每年回母院多次，参加各种活动，还会收到母院有关的各种材料，对其中不时闪现的亮点，我都会有触动、有感动、有驱动。我获悉了学院许多优秀的教学举措，见识了学院大量高水平科研成果，感受到学院不断加速的学科发展，尤其是领略了学院许多老师的学术风采，例如彭斐章教授的宽厚睿智、马费成教授的德学双馨、陈传夫教授的守正创新、肖希明教授的潜心耕耘、方卿教授的豪迈进取、李纲教授的谈笑间攻坚克难，还有一批青年才俊的勃发锐气。虽然我的学习能力有限，但还是能不时学有所获。相信和我一样受到学院持续引领的学生不在少数。

2 对学人的引领

武汉大学信息管理学院不只是本院师生的学院，他很大程度上成为了本学科许多学人的学院。别的不说，有三点我印象很深。一是学院每年组织主办的全国性和国际性学术活动特别多，而且主题新颖、质量上乘，所以本学科国内和海外的学人可以经常在学院相聚和交流，获悉最新成果，见识领域前沿，感知学科方向。二是学院的老师不但时常组织院内的队伍创新性地争取高层次项目，而且还往往联合兄弟院校的同行和业界专家形成团队，开展协同科研攻关。例如，学院获得立项的图情学科首个国家科技支撑计划项目、首个国家自然科学基金创新群体项目等，无不如此。我自己就有幸受邀参与了马费成教授为首席专家的教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“数字信息资源规划、管理与利用研究”，获益甚多，尤其是对国家重大课题的申报和研究有了初步的认知。三是学院的老师在学术上的攀登和教学上的努力，实现屡屡突破，既为我们开辟了通路，更为我们树立了学习的榜样。例如，学院产生了国内图书情报与档案管理学科的首位全国教学名师、首位长江学者等。在本学科中，学院入选的国家级精品课程、国家级精品资源共享课程是最多的，“图书馆学情报学核心课程教学团队”入选教育部国家级教学团队是唯一的，获得的国家级教学成果一等奖、获批的国家级实验教学示范中心也是唯一的。这些都在引领着全国同行追赶。

3 对学科的引领

母院不仅将其图书情报与档案管理一级学科建设成为了全国第一，而且对全国图书情报与档案管理学科发展的引领也非常显著。作为我们学科首个成立的学院，当时就明确提出了三大目标[1]，我们随后为成立学院而不懈努力过的院系不难体会它对学科发展的意义。学院还拥有我们学科目前唯一的教育部国家普通高等学校人文社会科学重点研究基地“武汉大学信息资源研究中心”，这也是兄弟院系学科建设追赶的标杆之一。

学院不仅在一级学科内的传统领域如图书馆学理论、现代目录学、情报学理论、信息检索、知识组织、文献计量学、档案管理等居全国领先地位，而且在信息经济学、信息资源与知识产权管理、数字出版、数字信息资源管理、电子文件管理等新兴领域也走在同行之前[2]。新近的进展是，学院顺应大数据时代的到来，已经将数据科学纳入我们的一级学科，设立了数据科学博士点和硕士点，牵头成立了大数据研究院。在学科发展的每一个关键节点，这种舍我其谁，勇于开拓的学科建设气概，必定引领学科走向强大！

制版编辑 | 姚志臻

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