2022“汉教英雄会”全国交流活动教师团队精彩亮相
由全国汉语国际教育专业学位研究生教育指导委员会、教育部中外语言交流合作中心联合主办的2022“汉教英雄会”国际中文教学技能交流活动自启动以来受到国际中文教育领域师生的广泛关注，共吸引来自全国170所院校、219支团队参与交流。经过东北、华北、华东、西南、西北、中南6个片区的交流推选，共有22支教师团队和22支学生团队进入全国交流活动。
接下来让我们走近教师团队，一睹大家的风采吧！
2022“汉教英雄会”全国交流活动
教师团队展示
（按团队音序排列）
安徽大学团队
大美中文，会通天下！
团队成员：
沙宗元、张静、纪念、刘宗保、徐福坤
团队介绍：
安徽大学教师团队由五名教学经验丰富、教研成果丰硕的教师组成。团队采用基于OBE理念的教学模式，帮助外国学生多角度、全方位认知安徽、了解中国，在丰富多彩的教学活动中增强学生自主学习与自我发展的能力，促进中外文化交流。团队坚信：大美中文，会（徽）通天下！
北京大学团队
迎变化挑战，展专业风采
团队成员：
魏玮、王炜玮、徐扬帆、钟金雷、戚正航
团队介绍：
北京大学教师团队由五位一线国际中文教师组成，王炜玮、钟金雷和戚正航目前任教于德国柏林自由大学孔子学院，徐扬帆是北大孔院专职教师，魏玮是北大汉院助理教授。团队教学展示将以孔院教学实践为基础，顺应新形势下孔院教学要求，体现“线上教学”与“线下教学”相结合的混合模式。教学设计将紧扣“新标准”中全球化和国别化两个维度，在言语交际能力和话题任务内容的基础上参考语言量化指标，以等级标准词汇教学带动相应的话题表达及文化理解。
重庆交通大学团队
让汉语之花开遍瀚宇！
团队成员：
唐海艳、唐娟、蒋霞、周寅、何洪霞
团队介绍：
重庆交通大学教师团队由唐海艳、唐娟、蒋霞、周寅、何洪霞五名教师组成，团队教师在国际中文教育领域具有丰富的教学实践和研究经历，曾荣获汉语桥二十周年“突出贡献教师”、汉语桥“优秀指导教师”等称号，并指导留学生分别荣获全球“汉语桥”比赛金奖、银奖，荣获校级教学竞赛一等奖1人次、二等奖3人次，教学成果一等奖2人次，“十佳教师”2人次。在学术研究方面，团队主持国家级项目2项、省部级项目19项，校级教学改革项目4项，发表论文60余篇，出版专著2部，主编及参编教材4部。
大连外国语大学团队
展现中文之美，
搭建理解桥梁
团队成员：
张淑婷、刘玲、郭晶、王端、周艳芳、王燕明
团队介绍：
大连外国语大学教师团队由汉学院张淑婷副院长带队，团队成员均为长期从事国际中文教育教学的一线教师。团队秉承“循序渐进，厚积薄发”的教学理念，主持、参与多项科研和教学研究项目，并在教学大赛中屡次获奖，教学成果丰富。团队教师不仅具备汉语作为第二语言教学的实战经验，同时也承担着汉语国际教育专业本科、硕士生培养，国际中文教育志愿者、外派教师、本土中文教师培训等教学任务。团队成员善于整合教学资源，不断创新教学方法，充分发挥科研和教学优势，团结协作，不断提高国际中文教学质量。团队教师希望借此机会与四方汉教英雄相会，展现中文之美，搭建理解桥梁。
哈尔滨师范大学团队
用文化共情，引世界共鸣
团队成员：
孙浩、李睿、李卫光、辛欣
团队介绍：
哈尔滨师范大学教师团队由国际教育学院副院长孙浩带队，三位一线骨干教师组成。教学对象为汉语国际教育专业硕士国际学生，课程设计方案参考《国际中文教学用中国文化和国情教学参考框架》，示范课聚焦中国传统建筑艺术中的园林艺术，并通过线上多模态教学模式进行展示。团队的教学目的是帮助留学生快速了解中国文化，并在跨文化交际中以平等、包容的态度认识、评价中国文化。借此活动，团队希冀与友邻院校共同研磨教学技能、融通文化教学理念，促进留学生对中国文化的思考、对比和分享。
华南师范大学团队
汉教英雄会，商务任吾行
团队成员：
陈珺、刘书慧、王莉、桑曼乘、许晶
团队介绍：
华南师范大学教师团队由五位国际文化学院的专任教师组成，包括副教授两名、讲师三名。团队成员均多年从事国际中文与商务汉语教学工作。团队以“教师为主导”“学生为主体”的个性化自主学习、“成果导向”、“产出导向法”为核心教学理念，以“培养自主学习能力、提高商务汉语理解表达能力、内化商务知识及相关文化、活化商务实践能力”为主要目标，以“学用结合、目标驱动、评价促成、高阶思维”为预期效果，通过BOPPPS教学模式把教学内容模块化，将导入（Bridge-in）、教学目标（Object/outcome），前测（Pre-assessment）、参与式学习（Participatory Learning）、后测（Post-assessment）和总结（Summary）六个环节分别融入到课前、课中和课后三个阶段，使学生能够真正将语言知识与交际技能、商务知识与实践能力有机融合。
华中科技大学团队
突显医学汉语特色
助力“中文+”课程发展
团队成员：
骆琳、房芳、李莹、陈滢、许佳思
团队介绍：
华中科技大学教师团队由五名理论基础扎实、教学经验丰富的专业教师组成。团队以“突显医学汉语特色，助力‘中文+’课程发展”为目标，搭建“线上自主学习+线下翻转课堂+课后实践”的教学路径，形成以学生为中心、线上与线下相结合、自学与讲授相贯通、理论与实践相融合的教学模式。教学设计注重真实医学场景下的汉语交际表达，兼顾医学性与人文性的融合、传统医学理念与现代医学技术的结合，重视医德医风的培养，切实满足医学汉语人才培养的需要。
吉林大学团队
教学相长，精益求精
团队成员：
刘心欣、王珏、王莉、施雯、王娜
团队介绍：
吉林大学教师团队由刘心欣老师带队，团队成员均为吉林大学国际汉语教育东北基地国际中文专职教师。成员拥有丰富的海外一线教学经验，掌握线上教学的现代多媒体技术，紧跟国际中文教育的时代步伐，坚持开拓创新，积极探索线上教学新思路。课程以“任务型教学”“多元智能教学”为理念指导，充分利用多媒体教学资源与长城汉语智慧云平台的交互功能，通过富有故事情节的情景设定，逐步向学生展示教学内容；坚持以学生为中心，注重成果导向，灵活运用多元智慧教学资源，引导学生实现语言输出，完成交际任务；力求呈现“功能、情景、任务”相结合的教学过程，达成“互动输入，激发输出”的教学目标。团队希望借此盛会，以学会友，携手共进。
暨南大学团队
一起来更精彩！
团队成员：
蔡丽、王琪阳、郜楠、卢艳、黄瑜
团队介绍：
暨南大学教师团队由蔡丽、王琪阳、郜楠、卢艳、黄瑜五位国际中文一线教师组成，拥有丰富的海内外中文教学经验，主持或参与语合中心创新工作项目、基于“新标准”的教材编写项目等，是一支理论与实践并重的团队。团队秉承“将中华优秀传统文化传播到五洲四海”的信念与目标，基于“以新标准创新中文教学”主题，面向培养海外本土中文师资的华文教育专业，采用线上线下相结合的混合式教学模式，综合运用实景教学、任务型教学、小组合作学习等方法组织教学，实现“汉语水平提升”“中华文化浸润”“教师素质养成”三位一体的人才培养目标。
兰州大学团队
乌中友谊，汉语为桥！
团队成员：
茉莉、孔夕夕、沙意拉
团队介绍：
兰州大学教师团队由三位乌兹别克斯坦塔什干国立东方大学孔子学院的本土汉语教师组成，团队成员都获得了汉语言文学和汉语国际教育硕士学位，在乌兹别克斯坦本土从事汉语教学工作三年以上，教学认真负责，教学效果良好，曾获得“国际中文教师奖学金”“中国政府教学金”“孔子奖学金”“中国政府奖学金一带一路项目”等荣誉，受到了同行的赞誉和学生的好评。团队以“综合课”为此次交流活动的展示课程，充分利用本土教师的语言优势，用学生的母语来解释生词和语法。
临沂大学团队
课堂因互动而精彩，
语言因人文而生动
团队成员：
刘济芳、陈世董、刘红蕾、宋相伟、苗欣
团队介绍：
临沂大学教师团队由五位教师组成。团队成员中有海内外教学经验丰富的资深教师，有教功扎实的中年教师，也有教法活泼新颖的青年博士。团队参与此次交流活动的课程类型为通用中文，授课过程采用体演文化教学法，通过情景展示和游戏活动，让学生在潜移默化中掌握目标句型。教学过程注重创造真切的教学情境，注重语言文化的融合，提高学习者学习中文的兴趣。
南京大学团队
大道之行也，天下为美
团队成员：
张斌、孙敏、杨居柳Julius Vaitkevicius
团队介绍：
南京大学教师团队由张斌、孙敏以及海外教育学院外籍教师杨居柳三名教师组成，以由张斌与孙敏两位老师各自负责编纂的《中国概况》教材部分为学习起点，结合中国传统哲学与文化，从中国艺术的产生根源与精神内核出发，佐以优秀作品赏析，让学生领悟中国艺术独特的欣赏角度与美学价值。
上海交通大学团队
树立中国形象，
讲好中国故事，
弘扬中国文化
团队成员：
柏亚东、程爱民、王骏、王琦、陈怡
团队介绍：
上海交通大学教师团队由五位教师组成，团队围绕国情与文化主题，融合线下课堂与线上自主学习，努力创设与教学内容相适应的具体场景或氛围，采用“体验式”“任务型”“游戏化”等教学方法，利用多样化教学手段，帮助学生建构知识，鼓励互动与合作，引导学生积极体验、实践和输出，在潜移默化中提升跨文化学习和交际能力，从情感上理解中国，亲近中国。
上海外国语大学团队
善教乐学，守正创新
团队成员：
何晖、陈炜芳、邵菁、邵洪亮
团队介绍：
上海外国语大学教师团队由四位教师组成。后疫情时代，上外教师团队整合团队专业资源，搭建教管互动平台，打磨本科汉语精读课程，形成了混合式在线教学新模式：录课视频精讲汉语言文化知识，实现理解性目标；直播授课立足真实生活语境，实现生成性目标；在线测试记录学生成长路径，实现过程性评价。展示课《愚公移山》为同步直播课，引导留学生从古代到当代、从中国到世界、从他人到自身，在探究中认知愚公精神跨越时空的文化价值和影响力，树立个人“小目标”并为之奋斗。
天津师范大学团队
表达驱动促教学，
和谐共融扬文化
团队成员：
郭红、穆涌、于泓珊、郭芃、陈勇京
团队介绍：
天津师范大学团队由五名经验丰富的教师组成，以汉语国际教育专业硕士国际学生为教学对象，创造性地运用自编教材，采用线上线下结合的混合教学模式，开展题为“以和为贵”的《中华人文精粹》课程教学，课堂采用短剧表演、知识竞答、小组讨论等丰富多彩的形式，遵循“表达驱动”教学理念，使学生在“做学一体”的体验式学习中掌握相关语言点，提高语言技能，进而促进语言和文化的深度融合，激发中文学习兴趣，使其致力于成为播撒中华文化种子的使者，以语言为桥梁向世界展现中国智慧和中国形象。
西安外国语大学团队
大唐未央，中文绵长
团队成员：
庞晨光、顾庆、张丽娜、李佳烨、张佳祥
团队介绍：
西安外国语大学团队由庞晨光、顾庆、张丽娜、李佳烨、张佳祥五位教师组成，主讲教师为李佳烨。团队成员既有具备丰富教学管理经验的资深教师，也有年轻活泼、深受留学生喜爱的青年教师；既具备深厚的理论知识，也有针对不同教学对象、教学目标的丰富教学经验；既重视课堂上的中文教学，也关注学生对中华文化的体验和在生活中对语言的实际运用。团队不仅通过优秀的教学设计和组织，帮助学生提升中文水平，更将语言能力的培养和文化体验、生活实际密切结合，以用促学，让学生学有所用。
西交利物浦大学团队
教学相长，交流互鉴
团队成员：
周思佳、严根英、李玮、喻驾、吴瑶
团队介绍：
西交利物浦大学教师团队由西交利物浦大学现代语言中心中文组的五位青年教师组成。团队教师的平均教龄为11年。团队教师始终秉持以学生为中心的理念，利用现代教育技术提升学生的学习体验，近年来在线上教学实践和研究方面成绩斐然。此次交流的线上课程以交际为重点，贯穿任务式教学理念，培养学生听说读写的综合能力。课程以真实情境导入目标内容，从输入到输出，层层推进，为学生学习目标语法搭建牢固支架。此外，依托现代教育技术，本课运用互动批注、分组讨论、共享白板等手段增强课堂互动，让学生在“做中学”“用中学”“体验中学”。
西南交通大学团队
中西融通，全球胜任，
汉教英雄，相聚云端！
团队成员：
刘波、王海玲、栾慧、于爱青、张洁
团队介绍：
西南交通大学教师团队由刘波、王海玲、栾慧、于爱青、张洁五位经验丰富的教师组成，团队成员长期从事汉语国际教育系列课程的教学与科研工作，具有丰富的教学经验和扎实的科研能力。此次参与交流活动的课程类型为汉语+文化类，以熊猫为主题，向世界介绍与熊猫相关的百科知识和中国保护大熊猫的成果，学习关于熊猫的中文词汇、语法，提高学生阅读与写作能力。
新疆师范大学团队
弘传中华文化，我们在路上！
团队成员：
吐尔逊娜依、米海古丽·司马义、朱锦方、张婷燕、张惠萍
团队介绍：
新疆师范大学教师团队由吐尔逊娜依、米海古丽·司马义、朱锦方、张婷燕、张慧萍五位教师组成。团队成员长期承担学校留学生、本科生的中华文化教学和研究工作，在长期的教学实践中，既重视中文教学，也关注学生对中华文化的实践体验，一直努力挖掘、培养海外中华文化传承传播的新生力量，希望能够通过“汉教英雄会”的平台，向国内专家同行学习交流，取长补短、共同进步。
云南师范大学团队
五色交辉，相得益彰，
八音合奏，终和且平。
以汉语为媒，讲好中国故事，
传播中华文化。
团队成员：
姚月燕、李欣璐、刘会凤
团队介绍：
云南师范大学教师团队由三位汉语国际教育经验丰富的青年教师组成。团队以《中文演讲》为交流展示课程，重点提升学生中文演讲素质与技能，以演讲为导向，以学生为主体，理论与实践相结合，充分利用当下线上线下的演讲资源，运用任务驱动、案例导入、模仿演练与演讲竞赛等方法引导学生领悟演讲的知识与技法，培养学生的语言组织能力、思维能力及表达能力，形成个性化的中文演讲风格。课程引导学生树立正确的价值观和人生观，在教学中讲好中国故事，树立良好的中国形象。与此同时，汉教英雄会，会天下英雄，期望通过此平台，团队能够与各位同仁专家切磋交流、取长补短、共同提高。
中国传媒大学团队
传媒汉语，华荟天下
团队成员：
王建莉、范丽君、王璐璐、徐娟、张未然
团队介绍：
中国传媒大学教师团队由王建莉教授带队，张未然担任主讲教师，范丽君、王璐璐、徐娟负责课程内容设计、教学资料编写整理、教案编写、教学评价与监督等。课程在“新标准”引领下，聚焦口语技能训练，通过新闻播报、辩论、演讲、朗诵等板块，使用翻转课堂、师生合作、同伴互评等方法，利用数字资源强化正音教学，融入语音识别技术，使学生掌握标准的普通话，具备高水平口语表达能力。课程同样重视中华优秀传统文化数字资源的选取，通过丰富立体的数字资源展示中国文化，提升学生的文化认知，加深文化情感。
中央财经大学团队
群贤毕至，会汉教众英雄；
开拓创新，展中财大风采
团队成员：
李春玲、陈香、胡梦、范姝婧、孙莉
团队介绍：
中央财经大学教师团队以“彰显经贸汉语特色，打造中财精品课程”为教学理念，课程设计采用翻转课堂的教学模式，将中文与经贸专业知识相结合，采用“录播+直播”的教学方法，让学生在课前—课中—课后轻松而有成就感地深入学习，培养学生自主学习和独立思考能力。课堂教学充分利用丰富多样的教学手段，运用聚合联想和发散思维记忆法，激发学生的学习积极性，利用思维导图梳理文章脉络结构，激活学生的逻辑思维能力，帮助学生顺利完成知识构建。
2022“汉教英雄会”国际中文教学技能交流活动以“以新标准创新中文教学”为主题，拟于12月21—22日开展全国交流活动暨海外团队展示，届时22支教师团队、22支学生团队及6支海外团队将相聚云端进行教学展示与交流，欢迎国际中文教育同仁关注！
后续活动安排请持续关注活动官方网站（cltl.chineseplus.net），点击文末“阅读原文”可观摩全国交流团队教学视频，“语合中心”“外研社国际汉语”微信公众号也将对本次活动进行持续报道，欢迎点击关注~
这些团队中，谁是你心中的
“教学真英雄”？快来为他们打call吧!
投票说明：本活动仅做教学交流分享，投票名次与活动安排无关。投票截止时间为12月22日下午17:00，每人最多可为1支团队投票。获得票数最多的10支团队将各自获赠由外语教学与研究出版社提供的外研社国际中文教师发展系列课程（第四辑）全套系列课程。
互动有礼
你最期待哪支“汉教英雄”团队的表现？你对2022“汉教英雄会”全国交流活动有什么样的寄语？欢迎评论区留言分享。我们将选择留言区点赞数最高的前30名赠出外研社国际中文教师发展系列课程（第四辑）的任意一讲。2022年12月16日14:00评论区开奖~
往期精选
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（素材来源：上文各院校团队）
海报设计 | 王润
编辑 | 李雪
美术编辑 | 丰可（实习）
原创稿件，转载请注明来自微信订阅号：外研社国际汉语
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