妈妈，我们家是不是很穷啊？
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一个小学生去同学家玩，看到人家的大别墅，又回到自己家的小房子，问妈妈：“我们家是不是很穷啊？”那位妈妈把这个问题发到了网上，曾引发网友刷屏式的热议。流行观点可以分为这么几类：
淡化物欲的：广厦千间，夜眠八尺；良田万顷，日食一升。咱们房不在大，够住就行~
激励奋斗的：咱们虽不是有钱人，但也不算缺钱，目前的财富都是爸妈奋斗得来的，你想住大房子，也要努力依靠自己的双手换取；
转移话题的：坦然承认，我们家是没有同学家有钱啊，不过真正的财富不止包括金钱，还有无形的头脑/内涵/智慧/和睦……（此处可代入任何良好品质或美好特征）
娃：我们家是不是很穷啊？
我：问题很有深度。要不你先说说，你为什么这么问吧，你觉得我们家穷或者不穷的判断标准是什么呢？
娃：因为，同学家别墅很大很漂亮，还有院子，我们家很小。
我：很棒，你找到的第一个标准叫资产，房子就是一种资产，是衡量贫穷与否的重要指标。再想想，还有别的吗？
娃：还有，他爸爸每天开车送他上学，我上学要坐地铁。
我：很好，出行方式是消费的一种，消费也是衡量贫困的重要指标。还有吗？
娃：还有……同学都穿名牌衣服，背名牌书包。还有他们家总出国旅游。
我：嗯，这些也是消费，和开车属于同一类，还能想到别的吗？”
娃：没了，想不出来了。
我：已经很不错了。那你再想想，他家房子车子哪来的？名牌穿戴哪来的
娃：他爸妈赚钱买的？
我：好的，你又找到了一个更为通用的指标——收入，也就是赚钱的多少，是贫困与否的重要标志。为什么之前没有想到这个呢？
娃：这……他们家赚多少钱我又不知道。
我：你看，你已经挖掘一个难点来了。收入不容易核查。那么你觉得上面三种办法，用哪种更能准确判断一个家庭穷不穷呢？
娃：不知道啊，感觉差不多啊。
我：那我们一个一个来看。你说，一个穿戴一身名牌的同学A，一个天天一身校服的同学B，能不能判断B家一定比A穷？
娃：好像也不能，万一B有名牌没穿呢，或者有钱就是不爱买名牌衣服呢？
我：非常棒，那么开车的和不开车的呢？后者一定穷吗？
娃：这么说也不一定咯，也许人家没摇上号呢？那是不是住大房子和小房子的也可以说，住小房子的人可能有钱只是没买大房子？然后最后还是应该看有没有钱，赚多少钱？
我：举一反三，很好！收入，或者说赚钱多少，的确是衡量贫困的最基本的指标。那我再问你，如果一个人没有工作，收入为零，是不是一定穷？
娃：一分钱也不赚吗？那当然穷了。
我：好的，那你那个住别墅的同学赚钱吗？
娃：哈，这不算，他爸妈赚钱啊。
我：对，所以衡量贫困的时候一般是以家庭为单位的，把一家人看成整体，不能看个人。我再问你，如果有人一家子都没工作，收入都为零，是不是一定陷入贫穷，全家喝西北风了？
娃：……陷入沉思。妈妈你是不是又挖陷阱给我跳呢？
我：哈哈哈，那你能不能找出反例啊？
娃：没找出来，可我觉得肯定有。
我：你直觉挺准的，比如吧，假如那个同学家或者类似他们家情况的家庭里，爸爸妈妈因为一些原因失业没工作，会一下子陷入贫穷吗？”
娃：不会吧，是不是应该有存款？
我：很好，所以在衡量贫困的时候不能只看收入对不对？存款、还有房产，这些资产也非常重要。两者要结合起来看。收入是流量，资产是存量，你能理解这两个词吗？
娃：流量就是流动的，存量就是存着不动的？
我：对，流量是动态的，可持续的，存量是来自于过去的积累。其实前面问你，那些名牌穿戴房子车子可能是哪里来的，除了爸爸妈妈收入买的，还有其他的可能。你能想到吗？
娃：别人送的？或者遗产？
我：对的，财产来源有可能是不止一代人的积累，有可能是长辈送的，也可能是遗产。所以依据资产直接反推收入不一定准确，简单说，住大房子不一定代表赚钱多。不过呢，资产和收入还是有很大关系，也可以互相有一定转换的，你能不能试试举个例子？
娃：嗯……房子出租，就有钱了！
我：非常棒，依靠资产获得的收入叫资产性收入，比如你说的房租，还比如理财收入。平常我们上班拿到的收入叫劳动收入。当然，反过来收入也能积累成资产，比如赚了钱可以存着买房子对不对？那么现在回到最初的问题，怎么判断一个家庭穷不穷呢？
娃：啊，好像有点乱，看收入也不对，看车子也不对，看房子也不对……
我：没有都不对，是都对，应当结合起来考察收入和资产，两个都低，才说明缺乏生活的各种物品和资源，才能说陷入贫穷。单单收入低或资产低是不足以说明问题的。
娃：明白了，可是那花费多少不要看吗？
我：其实你想想，消费是花掉的钱，收入是赚到的钱，收入减去消费等于什么呢？
娃：存下的钱！
我：很好，所以说如果能清楚了解收入和资产，消费是不用单独考察的，它和收入都是流量，一个是进水管，一个是出水管，资产是蓄水池。如果一个家庭没有收入来源，也没有资产积累，无法获得外部资源支持，那么消费是不可能高的对不对？
娃：嗯，那能不能不看进水管，只看水池和出水管？
我：这个问得好！其实可以的。比如在救济和扶贫工作里，因为贫困家庭成员常常没有正式工作，没有工资卡工资单，收入非常难调查，有时候就用对消费品的观察来替代，看看救济申请人家里什么样，是冰箱彩电汽车空调俱全啊，还是除了一张破床一口锅啥都没有呢？这就是你说的从出水管来做判断。那你再想想，这样考察一个家庭与直接考察收入相比有什么缺点没有？
娃：有人有钱藏起来啥也不买？
我：嗯，这是个很好的理由。所以像你前面说的，要看蓄水池和出水管，不能只看出水管。需要调查房子这种固定资产，还有存款之类的流动资产。其实还有个理由，核查收入标准是很清楚的数字，每月我赚500块，你赚1000快，谁有钱一目了然对不对？观察到的消费品想要互相比较，还需要换算成钱，这个过程就可能很不准确了。张三家里有电视没冰箱，李四家里有空调，到底谁家穷啊？是不是好麻烦？
娃：是啊，这个问题好复杂。
我：嗯，你已经在体会社会科学实践的复杂性了，不过复杂的东西也可以拆解开，一点点理解，就像现在，你已经对贫困如何衡量这件事比之前理解深入多了。那你现在对我们家是不是很穷这个问题有答案了吗？
娃：还没有……只知道要把收入和资产放一起来看，可是到底收入多少资产多少才是穷呢？
我：你已经找到问题的关键啦！”有一个概念叫贫困线，在这条线以下，就叫贫穷，可以接受政府的救济，在这条线以上是什么呢？富有吗？
娃：也不是吧，也可能只是没那么穷而已。
我：非常好，贫困之外，是不贫困，而不是富有。你要明白，世界不是非黑即白的。现在回到你最初的问题，依照你目前提供的信息，我们假定你同学家很富有，那么我们家算不算贫穷呢？
娃：好像不能直接跟他家比。不能说比他家穷就算贫穷啊。
我：好的，你又抓住一个问题的关键。假如比同学家穷就算贫穷，那他家就成贫困线了对吧？
娃：那应该跟谁比？我不知道贫困线是多少啊。
我：对啊，你需要知道贫困线是多少，还需要知道我们家的收入和资产处于什么位置。目前我们国家采取的贫困线是绝对贫困线，意思是说，低于这条线，生存都成困难，可能会吃不饱穿不暖了。还有的社会采用相对贫困线，也就是一个家庭是否贫困，要看它在社会收入队列中的相对位置。你有兴趣可以自己查一查北京的贫困线是多少，平均工资是多少，你可以看爸爸妈妈的工资单，看咱们家的房产证，还可以查其他你觉得有用的数据信息，需要帮助可以跟我说，我们也可以一起分析，看看咱们家到底是啥位置，穷不穷呢？如果有进一步的兴趣，还可以研究更有意思的问题。比如家庭收入与子女教育投入的关系，比如是什么决定了一个小学生的消费水平？你也可以提出自己的问题，做一个自己的项目调研啊。
娃：好啊！那我好好想想！
最近项目制学习（PBL）很火的说，还有好多机构在给孩子做这方面培训，其实如果留心，生活中处处是问题，只要愿意抓住问题，每个解决问题的过程都可以视作一个小项目。孩子提出问题的热情非常宝贵，家长呵护这种宝贵的好奇，鼓励他深入思考、收集资料、整理思路，最后呈现哪怕并不成熟的结果，就是一个完整的项目制学习的过程啊。
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