成长，让我们获得自由
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成人之美“小语工作坊”第一期研讨活动总结
卢梭在《社会契约论》开篇说：人生而自由，但却无往不在枷锁之中。这个“枷锁”或许是源于外界，或许源于自我！想要摆脱“枷锁”，实现自由，除了发展自己，实在是别无他法！
2021
5.09
后知
尺码相同
齐聚郑州
寓
言
专
题
2021
5.08
后知
早在两周前，我就祈求5月8号上周六的课程，终于在五一放假前的最后一天，我估算出这一天上周六的课！真是谢天谢地啊！
一大早，我6：50进班，周六的早读照常进行，接着B班，A班上课，上完课12：00，赶紧背着包飞出校门，不幸的是，学校放学，根本没有车可打，滴滴，出租，全不见踪影，一看12：20了，我13：08的高铁，无奈，给先生打电话，必须得送我了！
2021
5.08
后知
终于在12：45准时到达高铁站，进站，上车，前往郑州！
平时出门全是先生带领，如今自己要出站，还真得跟着导航走，心里感叹：人要是依赖惯了，自己早晚得废了！以后学会操心。
于是进地铁站，到站后，出地铁，按图索骥，走到朝凤路小学，一问门岗大哥，很热情地连忙指路，一口气上三楼进到会议室里，赶紧找位置，大学里练就得眼尖手快占位置的本领，今日算是又发挥作用了，踮脚一看，前面第三排右边空着，赶紧跑到前面，果然，三个空位没老师坐！安顿好后，一看表2：20，马上联系小严老师，领了材料，准备听课了！霎那间，感觉空调真凉快啊！
01
第一节课是小学四年级的课文《纪昌学射》，第二节是《叶公好龙》，听完后，我的收获是：寓言这样的文体，在魏老师成人之美课程的开发中，以经成为一种程序化的流程，从基础知识开始，经过与学生几次由浅入深得对话或活动，将学生的思维引向深处！
2021
5.09
后知
最妙的是，将寓言故事中的艺术形象与孩子的生活紧密的联系在一起，从而用自己的生活经历来理解寓言的道理，我想，没有比这讲得更透了！
当时就想，回到家一定把小学六册的寓言目录整理到一起（作业一：小学12册寓言目录整理）。
不过，我还有两个疑问，由于上午魏智渊老师的报告没有听，再加上群里“阁楼上的蜗牛”说，错过的上午严老师的《自相矛盾》，就是错过了1个亿的价值，我没有看到全貌，所以不敢说出我的疑问：
1·小学阶段，朗读是非常重要的学习方法之一，下午这两节课程的朗读指导，我还没有看出门道！
2.寓言是讲道理的，道理与孩子的自身经验建立联系，让孩子以寓言故事的形象自居而理解道理，这是寓言的目的，而讲寓言课程的目的，除此之外，还有关于“寓言”这种文体的讲解，这两节课也不是特别突出，不过对于小学生而言，也不用要求那么高。
2021
5.08
后知
不过，最精彩的环节，是最后四位老师坐在台前，让听课的老师来提问，他们答疑，这是我见过最实实在在的课程之一！
02
魏老师的总结讲座，触及寓言教学的核心，对我的启发是，回到家赶紧按照这个指导方法（二元对立的逻辑）尝试把初中寓言中的一篇课文进行教学设计（作业二：初中寓言全篇梳理+一篇教学设计）。
晚上是魏智渊老师安排的沙龙，精彩至极！为了节省笔墨，我只列出两个话题，每一个话题都需要我细细的琢磨和证实！
2021
5.08
后知
晚上沙龙
寓言专题
1.经典的含义：跨越时代|公认的经典——文本的鉴别能力
（我们与文本的关系：愿意投入时间和精力吗？）
2.寻求自我专业成长最快最便捷的路径。
03
5月9号上午依然是两节课——《亡羊补牢》和《小马过河》
当听完严老师的《亡羊补牢》的时候，我对寓言的所有的疑惑都没有了，严老师讲的课程，就是我向往的公开课，优质课的模样（课程内容不展示）！
2021
5.09
后知
真诚、实在是最美的高贵！
课堂就是靠这样每节课扎扎实实的落实、跟进、提升、训练，在岁月的浸染中，让孩子们拥有了丰盈且充满力量的生命！
借用魏老师曾经点到的熵增定律（熵增定律是克劳修斯提出的热力学定律，克劳修斯引入了熵的概念来描述这种不可逆过程，即热量从高温物体流向低温物体是不可逆的），作为老师，我们就是高温物体，孩子们就是低温物体，能量就是老师借教材的文本内容与孩子的生命搭上关系，摆出各种选项，然后由孩子自己来做出选择！
2021
5.09
后知
最后魏老师还有一场精彩的讲座：
1.关于教育孩子，如何从普通走向优秀？从优秀再达到卓越？
2.人成长的三点建议：
A.管理问题：要做程序员，不做“教育家”；
B效率问题：要紧张，不要焦虑，用清单、闭环、行动，把思维形式转换成潜意识。
C.专业问题：从模仿到刻意练习。
04
历经两个半天，跑了一趟郑州，见了一大帮“尺码”相同的人，还有我的两位好朋友。下一次魏老师的活动，我们三个约好了，只要不远，我们准时见！
2021
5.09
后知
我们不但是教师，还是妈妈。
给孩子讲寓言故事，读绘本，好像每一个故事的朗读都可以伴随一次思想交流的旅程。
如魏老师所言，只有我们掌握了底层逻辑，无论是教书，还是育儿，在我们眼里，都是一样的！
这就是“自由”，没错！是自由！
——成人之美“小语工作坊”第一期研讨活动总结
一漪
文：张帅 编辑：玖朵作者来自河南师大附中
往期链接说说《小马过河》
WHY NOT？
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