获奖佳作||改革开放以来中国高等教育研究的经验、问题与趋势

陈兴德

本文2021年12月获福建省第十四届哲学社会科学优秀成果奖二等奖。

陈兴德 副教授

作者简介：

陈兴德，男，厦门大学教育研究院副教授，教育理论研究所所长，教育学博士。

摘要：1978年以来，中国高等教育研究在人才培养、机构建设、理论建构、成果产出等方面获得突出成就。既注重学科理论体系建设，又凸显出强烈的现实关怀，由此造就了高等教育学科发展的“中国道路”，世界高等教育研究园地中的“中国学派”正逐步走向成熟。在中国特色社会主义和高等教育发展迈入“新时代”之际，如何更好服务于我国高等教育“大众化”向“普及化”的转型如何为建设高等教育强国发挥思想引领，提供智力支撑？中国高等教育学科发展面临难得的历史机遇，同时也需要突破学科创新的“瓶颈”。为此，应进一步增强高等教育理论原创性和学科化水平，进一步增强高等教育改革支持力度，不断提高高等教育研究的科学性、规范性、适切性，不断促进高等教育研究机构和组织的转型，努力构建中国特色的高等教育理论体系，在世界高等教育领域发出“中国声音”、提供“中国方案”。

关键词：高等教育学；改革开放；学科建设

（本文原刊于《高等教育研究》，2019年第4期）

编辑、排版：韦骅峰

审核：李木洲

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