3年级娃畅听原版哈利波特，8年启蒙经历她分享至关重要的一招

英语启蒙，这些年我们分享过不少干货：

👉 英语路线 | 英文启蒙全路线读书笔记

👉 英文动画 | 适合1-3年级的英文动画片

👉 科普动画 | 1-3年级的英文科普动画片

👉 自然拼读 | 自然拼读动画片精选

👉 科学启蒙 | 英文启蒙可别停留在“启蒙”

但这些都侧重讲整体路线，没有很细节的操作。

尤其是“听力先行”，这4个每次文章都会提到的字，该怎么操作？怎么听，听什么？怎么让孩子有听英语的习惯？等等。我相信大家需要马上可以操作起来的方案。

英语学习，听有多重要

这个图最能说明问题

*听力词汇和口语词汇/阅读词汇/写作词汇的关系

今天邀请我们的英文编辑兔子，来聊一聊“如何听”。

她没给孩子报过班，一直是自己在家给孩子启蒙，除了买书买播放器买app会员等投资，其它大额花费几乎没有，主要就是靠大量听+大量阅读，走上了正道，尤其是听。

她重点强调，听力上道了，就很顺利了。在怎么让孩子爱上听英语，她有不少经验。

这条性价比很高的启蒙之路，我建议她写篇文章给读者们做个参考。

为了让文章更有实操性，暑假快结束前我在朋友圈发起过小调查，搜集问题或困惑。选了些共性问题，让她把解决方案也写进文章里了。

↓暑假期间的调查

我简单介绍下我家娃英语启蒙的基本情况。

1
 英文启蒙时间

3岁左右开始启蒙，目前快10周岁，差不多7年。

2
 娃的英文能力和水平

1、幼儿园大班，参加希望之星英语风采大赛获得省二等奖，分数是二等奖里的第一名。

同台竞争的有很多都是机构选送的“正规军”，我们属于游击队，没有上过课，也没操练过，全靠在家读绘本听绘本就上去了，性价比也高的

2、小学3年级开始学校有英语课，不做教辅，课内我从来不管她，几乎每次都可以满分。当然也是因为校内很简单。

3、今年暑假参加了剑桥英语KET考试，通过问题不大，能不能卓越要看考试成绩出来。KET差不多是国内初中英语水平。

4、娃目前听说读写能力水平：

■ 听力：能听哈利波特、斯堪德等全英文音频，高章书裸听顺利

■ 口语：流利

■ 阅读：可自主阅读兰斯800L-1000L左右的书

■ 写作：A2

3
 英文启蒙投入的资源

● 硬件

1) 书籍

各种英文原版绘本，从低幼翻翻书、立体书，到分级读物，再到桥梁书、章节书等。请一定要舍得买书，虽然原版书比中文贵，但真心值得！

2) 动画片+电影

英语原版的动画片+电影，几乎都是小小优趣app上看的。

现在能看更长的电影了，会在视频平台上看，像Harry Potter在腾讯看的。

3) 工具设备

点读笔：毛毛虫+小达人

播放器：倾听者

翻译笔：有道词典笔

启蒙初期，用点读笔比较多；

幼儿园大班可以听英文版西游记英文版（Journey to the West）后，倾听者作为主角登场了。

现在自主阅读了，遇到不会的单词，会让她自己用翻译笔查意思，听发音。词典笔的使用率挺高。妈妈就不用一直陪读了。

*倾听者的使用频率之高，早就值回票价

● 软件

妈妈的时间和精力。

因为时间和精力都是无形的，所以很容易被忽略，却是启蒙的关键。大家如果观察周围把娃的英语鸡得比较好的妈妈，无一不是投入了时间精力的。

可以说，妈妈对孩子学好英语的动力越足，娃的英语启蒙效果越好。这点和妈妈本身的英语水平并不是有很大的关系，妈妈英语不好，但对启蒙很上心，执行力不错，娃的英语水平也会不错。

当然，如果妈妈本身英语不错，再加上路线正确，懂得坚持，那小学达到FCE、CAE水平的，也不是神话。

4
 启蒙成功的关键

我总结了以下3个关键要素：

1、路线科学

2、启蒙时间相对比较早

3、坚持。

路线科学，尤其需要把听力拉满。只有听力拉满，阅读和口语，写作等，才会进行得更加顺利。

5
 听的多的好处是什么？

听得多了，最明显的变化是口语和阅读的提升。

口语，大家可能马上会想到上外教课，其实听力拉满也可以促进口语的输出的，亲测有效。

最近半年的观察发现，她听了N遍哈利波特之后，喜欢给我科普里面的角色，全英文讲述，随便拿起书里的一个插图，都可以科普给我听。

所以，如果娃不说英语，很可能就是听力输入不到位。

听做好了，真的有“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”的感觉。

*爱上听英语音频后，英语启蒙迎来了曙光

孩子愿意主动听和家长逼着听，

效果真的完全不一样

先来看看研究英语学习的专家是怎么说的。

在《做孩子最好的英语学习规划师》中，盖兆泉写道：

“二语习得论”的重要观点是先大量听，获得必要的输入。在儿童阶段尤其应该如此。

她也在书里详细地写了自己的娃Gary是如何大量地听的，4年时间听完了800本英语小说：

听力输入的作用怎么强调都不为过，尤其是对于儿童的外语启蒙。听的技能是一切技能的基础，儿童又特别擅长从听中习得语言，让孩子多听，绝对是一条正路。

0-3岁儿歌、绘本（音频或大人朗读）

原版绘本+童谣儿歌等一起进行。

买一些适龄的绘本，配合音频，每天给孩子讲绘本，就像讲中文故事一样，讲30分钟，每天讲，不问结果。1年以后，我感觉听力词汇就能积累好几百甚至上千了。

我差不多在娃快3岁时才开始启蒙，所以这个阶段积累的量不多，过来人的经验是，请给孩子大量地听故事，播放音频。

像现在倾听者里面，就内置了经典的英语儿歌，就可以给孩子每天播放，但最好让孩子知道儿歌的意思哦。

3-6岁大量的绘本，儿歌，动画片

这个阶段读了很多英文绘本以及玩了所有的鹅妈妈童谣。

现在回过来头来看，感觉还不错，当时也不知道到底有没有用。

玩起来是为了让她觉得不是在学英语，另一方面也促进了可理解性输入，不用中文解释，她也可以明白。

这时候已经有小小优趣app了，看动画片变得很方便，所以融入了动画片。 

这个阶段建议逐步插入播放器，养成习惯。我没有做到，都是人肉读，不然娃的听力能更早上道。

6-9岁绘本，章节书，动画片，电影

差不多大班快结束时，孩子已经可以听英文版的西游记了，且很喜欢，连续听了很多遍。这也标志着她的听力开始进入一个新的阶段了。我就几乎可以放手，把听的任务都交给倾听者了。

这也给了我很大的信心，娃开始独立听一套书的英文版了。

9-12岁章节书，电影

现在快10周岁，还在听哈利波特中，其它高章书也可以听懂，比如纳尼亚传奇，斯堪德等。

电影院上映一些比较好的电影时，我也会让她去看英文版的，虽然有字幕，但也是可以让耳朵听到纯正的英语的。

她从西游记开始到哈利波特，我整理了一下，大概是下面一些，量不大，她喜欢把自己喜欢的音频，反复听，体验那种快乐的感觉，对自己不喜欢的，就一遍过，或者一遍都不太想听完。

我们的听单

■ 幼儿园大班~一年级：

Journey to the West（400L-650L）（《西游记》的英文版）

■ 二年级：

Magic Treehouse（230L～550L）

Dragon Masters（510L-580L） 

■ 三年级：

Cam Jansen（360L-640L）

My Weird School （470L-700L）

The Storey Treehouse（500L-610L）

Harry Potter（880L-1030L）

Skandar（550L-1000L）

上个月，我们也在朋友圈征集了关于英语听力问题的征集，收到不少读者的问题，我也一起来说说我的经验，不一定绝对准备，仅供参考吧。

1

从哪种听力内容入手呢？好像难的听不懂，简单的又不愿意听。

听力输入的原则，要符合i+1的原则。所以按照娃目前能接受的水平，听再难一些的听力材料是比较好的，当然，不能太难。

如果难的水平是正常的话，那么可以这么做。

比如拿到一套书The Storey Treehouse （中文版是《小屁孩疯狂树屋》）是故事比较有意思的，一般娃都不会拒绝。

给孩子直接播放音频，让他听，听到一句话听不懂。

这时候可以把音频暂停，我的做法是这样👇

1、打开书，对应的句子，听下来解释一下中文意思，或者退回去，再听一遍英文，然后解释中文意思。

比如下图划红线的这句话，句子比较长，孩子没听懂。那就在这里暂停。

我录制了一个小视频，其实暂停很方便的，按一下暂停键就可以了。

2、这样一句句听下去，遇到听不懂的地方，把倾听者暂停，看看书里面是怎么写的，是什么意思，哪个单词没有听懂，可以做个记号。

3、等上述动作全部做完之后，把书拿掉，让孩子直接听音频，看能不能听懂，比如先从一个章节开始，听懂一个章节也算。

4、等可以整本书全部听懂之后，就不用再看书了，直接播放倾听者音频就行了。

5、等这套书听完之后，比如花了一个月时间，接下去可以再听差不多蓝斯值的书。

第一套书，第二套书，执行的时候会比较慢，而且需要家长花很多时间和精力陪伴，但一旦可以养成听的习惯，后面就会舒服很多。

与其以后英语不好，花大价钱上补习班，不如现在多花点时间，死磕听力。

这些故事和考试没有关系，但孩子就是在这样无功利性的听中，积累了词汇，继而为英语学习打下了扎实的基础。

2

对于我们普通家长不知道给孩子怎么选择资源，还有说，读，写具体是怎么操作，想看看这些实操的方法学习一下。

1、先听什么，后听什么？听力资源的排序。

如果是学龄前，那就先听儿歌，低幼绘本，分级绘本低级别。

爸爸妈妈英语发音好的话，可以每天朗读给孩子听，如果英语不好，就借助点读笔或者播放器，一句句放给孩子听，要注意陪伴，不能只把音频打开，孩子估计听不了几秒钟就走掉了。

这样的低阶绘本坚持听1-2年之后，比如听读分级绘本大概到H级别，就可以开始进入听桥梁书的阶段了。同时，自然拼读也可以同步进行。

当然，这只是一个大概的估计。

2、其实很多妈妈担心的是，这些听力资源在哪里？怎么听？

我给娃裸听的时候找了经典原版书的音频。买书时店家都会把音频赠送给你，我再把音频拷贝到倾听者里去。

听力资源这块，丹妈也希望我再重新梳理一下音频，给大家做参考，并且把资源都匹配好。这个事我们也开始准备了，有需要的可以关注下。

3、听说读写具体怎么安排？

写作是最高阶段的输出，我觉得不用太着急，听说大量积累，能自己阅读书了，搞写作也会很快。

具体怎么安排，要看娃的学习进度，吸收能力。

一般的理想状态，听3年，积累3000左右的听力词汇，学自然拼读，开始自主阅读，可以开始简单的单词拼写和写简单的句子了。

如果只是按照校内考试那种模版的英文写作，只要上课跟紧老师的步骤，其实不用太担心。

当然，要写出有文采的文章，还是需要大量的阅读做基础的，其实和中文学习的逻辑也是一样的。我们写文章要写得好，不也是靠大量的阅读吗？

3

连续一两句没听懂后，后面难衔接或者关键词汇没理解，都导致不怎么理解，就没兴趣往下听。

这个问题，和第一个问题比较像。

如果家长可以判断，孩子是在哪一句没听懂时，就在该句暂停，看一下对应的文字是怎么样的？把这句话听懂，再继续往下听。

如果有关键词汇如果不懂，也是先暂停，用翻译笔或者字典查一下意思，听一下发音，懂了之后，再继续往下听。

如果听力材料选得太难的话，一句话有好多单词不会，或者听1句就要暂停，那建议把听力材料重新选择一下，不要听太难的，这样太痛苦，效率也低。

听力材料是孩子踮一踮脚尖就可以够到的难度，那就按照上面的方法，一套书一套书坚持下去。一旦开始就不要中断，中断了再捡起来，又要重新开始痛苦的过程，很不划算。

4
怎么判断孩子有没有听懂？

一般来说，如果孩子没听懂，TA是不愿意再听下去的，因为不知道在讲什么，音频对他来说都是噪音。

如果TA听懂了，并且故事正好又是TA喜欢的，不用你提醒，TA都会主动拿起倾听者，像追剧一样去听。

之前我娃听Dragon Masters时，放学到家先拿倾听者，把音频打开，再去做别的事情。

可以试试用播放器播放一段音频，比如30秒，暂停，让孩子说说讲了什么；或听完让孩子复述一下讲了什么，检测有没有听懂。

5
听多少才算够？

英语启蒙想要成功入门的角度来说：

每天坚持1小时全英文输入，半年可入门；每天30分钟，需1年。

如果想要孩子有英语思维，每天1小时，大概3年；

想在KET，PET等考试中取得不错成绩，每天1小时，听够5年。如果每天听2小时，就是2.5年。总之，每天输入的时间越长，拉到高水平的年数就越短。

上述时间是不打折扣的输入时间。听1小时是纯粹的英语听力输入，不是做题和阅读等加起来的1小时。

6
听的多的好处是什么？ 

首先功利一点说，校内英语基本上是不用操心了。娃会觉得很简单，只要上课认真听讲，完成老师布置的作业，轻松拿高分。不管教材怎么改革，娃都可以比较好地应对。 

其次，阅读能力也会同步。大量听，会让孩子积累大量听力词汇，听力词汇积累多了，再中间学一下自然拼读，就可以很快进入自主阅读，听力词汇转为阅读词汇的速度就很快。

再次，口语也会提升，因为听多了，她就会憋不住想要说出来，听得足够多就行。

最后，因为孩子进入了听全英文状态，碎片化时间都可以利用起来，省下时间给其他学科。

7

光听就行吗？不用其他的做法吗？说和读写这些呢？ 

初级阶段，直接听说读写一起上，会走得很累，走回我们以前学英语的传统路子。所以还是以听为主。

听力会带动阅读和口语，阅读又继而会带动写作。

8

三年级才开始学英语，可以怎么实施听力计划？

首先，校内教材的听力，先听到位。老师课堂上讲过，已经做到了可理解性输入，放学回家就可以直接听音频。倾听者里预装了教材音频，每天放学回家路上，到家，第二天上学路上，都可以听起来。连续听一遍下来，也不用几分钟，每天可以反反复复听很多遍。

其次，校外开始刷分级，增加阅读量和听力。从低级别开始刷，之前推荐过的ABC Learning等分级作为主线阅读，集中时间刷起来，不管是电子绘本还是家里的纸质书，都可以读。定个小目标比如每天读10本分级。

纸质绘本刷的时候可以一边倾听者播放音频，一边让孩子指着文字，做到音和单词的对应。绘本有配图，通过图片可以理解意思，不用中文解释。

最后，英文动画片也看起来。每天20-30分钟。小小优趣里的经典动画既能学到知识，还能学英语，也是对紧张学习的调剂。

1
 路线正确，可以少走很多弯路

参考了不少英语启蒙理论书，一般路线大致是这样的👇

前期积累大量的听说词汇（如果没有说的条件，那就大量听，做到可理解性输入）——自然拼读——自主阅读——写作。
没有输入就没有输出，口语是基本的输出，写作是更高级的输出，它们都是以大量听和阅读为基础的。

听、说、读、写，按照这样的顺序启蒙和开展学习，是比较科学的。

即使走了弯路，只要意识到了，是可以扭转过来的。且小童扭转比大童容易很多。

大童相对来说比较费时间和精力，所以需要更多自律。

如果孩子还是按照我们原先的路子学习英语，从字母开始，背单词、学习句子、文章、刷题，那效率不一定高，也挺累的，孩子很难享受到英语的美好。

2
 听力先行是王道

只要孩子能主动听，喜欢听英语音频，会有一种踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫的体验。初期，一定要重视听，大量听有趣的素材，听懂，不问结果，养成听的习惯。

3
 兴趣第一，让孩子喜欢英语更重要

回想给孩子做英语启蒙，最初是因为我对原版绘本的爱，也很想让她可以阅读另一种语言书写的所有文字，所以这些年给她买的很多书。大量给她读这些绘本，给了她大量的语言输入，也培养了她的审美。

4
 舍得在资源上投资

回顾这些年，在英语启蒙上花钱比较多的，是绘本、点读笔、播放器，一些英文学习app的会员（比如小小优趣），现在启蒙的资源真的很丰富，但也别贪多，精选几个就可以了，坚持用下去，就会看到孩子的进步。

5  保证路线正确，也要尊重个体差异

《做孩子最好的英语学习规划师》给了专业的启蒙和进阶路线，可以让路子走得更坚定一些，作者孩子的成长背景和我们普通家庭的娃，还是有很大的差别的，不能都拿来为我们所用。

我会参考理论书籍，但我更会看到孩子，根据孩子的水平，去制定适合她的方案，并在过程中，做相应调整。

没有可以完全复制的路线，不管是听单还是书单，根据孩子的喜好去安排，是最好的。比如早期启蒙时，我买的绘本就是比较有意思的，而不是说能学到多少单词和句型的，始终把乐趣放在学习的第一位，让她觉得学习是一件比较快乐的事情。

如果大童才开始学英语，让孩子爱上听，确实是一件比较难的事情。但也只有做了难的事情，攻克了听力关，后面的路才会走得坚实而轻松。

如果做不到每天1小时的话，那么10分钟，20分钟，30分钟，也都是可以的，总之就是要坚持，每天和英语打个招呼。

前几天看到一段话说“英语不是美国、英国的母语，英语是科技的母语，这是近两三百年来，科技进步都是由西方国家引领而带来的自然的结果。”细想一下确实如此。一些科研成果想要在全世界范围内被大家知晓，都是用英文，上英文的权威期刊……

学好英语，孩子就可以用英语去获取信息，学习知识，打开更大的世界。

以上是一点分享，仅供参加，大家有问题可以评论区继续交流哦。

 往期英文专题： 

• 英语路线 | 英文启蒙全路线读书笔记

• 英文动画 | 适合1-3年级的英文动画片

• 科普动画 | 1-3年级的英文科普动画片

• 自然拼读 | 自然拼读动画片精选

• 科学启蒙 | 英文启蒙可别停留在“启蒙”

End

封面插画 | junaida [日]