部编版七年级上历史教材解读+同步测试：第5课《青铜器与甲骨文》，新学期预习资料！

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本期内容

本文包括

【课标要求】+【学习目标】+【学习重难点】+【教材解读】+【拓展延伸】+【课堂小结】+【教材问答】+【同步测试】

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第5课《青铜器与甲骨文》

课标要求

了解青铜工艺的成就，知道甲骨文是已知最早的汉字。

学习目标

1.了解我国青铜器的高超工艺，知道青铜器精品的代表并能识别其图片。

2.了解甲骨文记事及甲骨文的造字方法，知道今天的汉字与甲骨文的渊源关系

3.通过学习，知道青铜器和甲骨文反映了夏商西周高度发达的文明，认识到：我国夏、商、西周时期的文明辉煌灿烂源远流长一脉相承表明我国古代文明具有极其强大的生命力。

学习重难点

重点：青铜器的高超工艺和甲骨文。

难点：甲骨文的造字特点

教材解读

一、青铜器的高超工艺

1、在原始社会末期，我国出现了铜器，如：距今4000多年的甘肃齐家文化遗址出土铜镜。

青铜器数量增多，种类逐渐丰富，主要用于饮食祭祀及军事等，功能也由食器发展到礼器。礼器的大小和数量反映了权力的大小和严格的等级界限。

2、青铜器制作工艺高超，铸造技术上采用“泥范铸造法”。商代后期，青铜铸造业不仅规模宏大，而且组织严密。司母戊鼎是迄今世界上出土最重的青铜器。

二、甲骨文记事

1、甲骨文是中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。

2、发现时间：1899年

3、发现者： 王懿荣

4、规模大：至今出土已有16万片，其中商代有字的甲骨10余万片，单字有4500个左右，已经识别的有1500多字。

5、记载内容：涉及祭祀、战争、农牧业、管制、刑法、医药、天文历法等。

6、地位：甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响。我国有文字可考的历史从商朝开始。

三、甲骨文的造字特点

1、造字方法：甲骨文使用象形、指事、会意、形声等多种造字方法

（1）象形：是最原始的造字方法，用图形、线条把物体的外形特征勾画出来。甲骨文中约40%都是象形字

（2）指事：是用一种指示性符号表示某一事物或概念

（3）形声：最为进步，用声符来注音，用以个字表示类别，组成新字，能造出大量文字，现代汉字很多都是形声字。

2、影响：甲骨文已经具备了汉字的基本结构，很多字体至今仍在使用，是汉字形成与发展的重要阶段。

拓展延伸

1、甲骨文与汉字是什么关系？

甲骨文已经具备了汉字的基本结构。很多字体至今仍在使用，甲骨文是汉字形成与发展的重要阶段。

课堂小结

教材问答

课后活动

1、仔细观察下图中的夏、商、周时期的青铜器，议一议：它们的用途可能是什么？

酒器、炊具、礼器

2、你能辨认出下列的甲骨文是什么字吗？

A：人

B：水

C：豕读shi（猪）

同步测试

1、观察下图，有关青铜器的说法不正确的是（     ）

A 我国青铜器最早出现在夏朝

B 商周时已采用“泥范铸造法”

C 主要被用作饮食、祭祀、军事等

D 代表了夏商周时发达的文明

2、下列关于甲骨文说法正确的是(         )

①是清朝人王懿荣首次发现的。②甲骨文记载内容丰富，涉及祭祀、战争等。③甲骨文的发现说明了我国有文字可考的历史是从商朝开始的 。④甲骨文是世界上最古老的文字。

A．①②④

B．①③④

C．②③④

D．①②③

３、古代人们常以“钟鸣鼎食”形容贵族之家的奢华生活，由此可见鼎的要用途除了祭祀外，还用作（             ）

A装饰品

B食器

C乐器

D盛水器皿

4、读下图回答下列问题

（1）上图是什么文字？它有哪些构字方法？

（2）这种文字的发现有什么意义？

参考答案

1—3ADB

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