新职业教育赋能研修：面向未来的产教融合研修
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西浦职向未来
新职业教育赋能研修项目
西浦 ILEAD 新职业教育中心将整合校内外优质资源和教学专长，将西浦 “以学生为中心、研究导向型、融合式教育” 的教育理念和实践经验融入新职业教育，以职业教育从业者需求，以职业教育发展方向和热点为导向，提供针对高职院校各类教育教学人员的多主题研修赋能项目。
研修形式可分为公开研修和定制研修。公开研修项目将面向全国、定期开展，各大高校或机构可自行或组织团队报名参加相应主题的研修项目；定制研修项目将针对合作院校的具体情况与多样化需求，根据目标主题提供精准的定制化研修方案与服务。
诚邀各位教育同仁来到素有“人间天堂”美誉的历史名城苏州、漫步于独墅湖畔的西交利物浦大学进行交流，为培养出更多面向未来的技能人才，探索更广阔的新职业教育发展理念与路径贡献力量。
当下，世界正经历 “百年未有之大变局”，以大数据、人工智能、物联网和云计算等新兴技术的快速发展与迭代及其与传统产业融合为标志的新一轮产业革命，催生了经济社会各个领域的新需求和新业态，同时也在改变人类以往赖以生存的生产和生活方式。伴随着我国产业升级和与之对应的行业企业数字化转型与智能化改造，学术型人才与应用型人才的需求比例将会重置，人才结构性失衡问题亟待破解。因此，以培养技术技能人才为主要目标的职业教育必须变革甚至重构。
西交利物浦大学（简称：“西浦”）作为中外合作办学的领先机构，多年来在整合东西方教育资源和智慧应对大学教育挑战方面做了一系列探索，形成了一套系统的 “以学生为中心” 的育人理念、教学模式与行政支撑体系，其独特的大学理念、高水准的人才培养质量和浓厚的国际化特色得到社会各界的广泛关注和认可，被誉为 “中外合作大学的标杆”。
面对人工智能和机器人革命以及创新驱动发展的新时代，西浦不断创新高等教育办学模式，在与新兴产业和经济社会互动过程中形成了一系列的教育创新和实践经验，相继成立创业家学院（太仓）、慧湖药学院、学习超市等，并以产教深度融合为手段，在人才培养模式上探索出新的实践路径——西浦 “融合式教育” 模式，即面向未来社会的人才需求，在强化通识教育的基础上，将专业教育、行业教育、管理和创业教育相融合，旨在培养能引领未来行业发展的国际化复合型行业精英。
研修围绕西浦面向未来的产教融合式教育理念和创新实践，通过专题报告、混合工作坊、互动研讨、校园参观等形式，启发参与者对适应新时代要求的产教融合发展路径的思考与探索。
项目目标
◆ 引导参与者在数智化、教育全球化背景下进一步理解教育者的角色和教学目的，厘清教育者的角色和教学目的，在教学观念上实现 “以教师为中心” 到 “以学生为中心” 的转变；
◆ 立足职业教育 “三教改革” 新趋势，引导参与者树立新的职教价值取向，创设新的教学方式；
◆ 把握高等职业教育改革与发展的时代要求，开拓多维度发展校企合作与创新创业教育的思路，助推职业教育内涵建设与高质量发展；
◆ 理解如何搭建以学生为中心、结果导向、持续改进的质量保障体系，优化学生学习体验和教学质量，最终在专业建设、专业认证、人才培养等方面实现 “提质培优”。
项目模块
模块一：面向未来的育人理念与教学创新
主题1：“以学生为中心、研究导向型、融合式教育” 的西浦实践
面对人工智能和机器人革命以及创新驱动发展的新时代，探讨世界范围内对人才的新需求所引发的教育变革，包括人才观念的调整、教育理念的改变以及育人过程与教学方式的重塑；基于西交利物浦大学的实践案例，深度研讨 “以学生为中心、研究导向、产教融合” 的教育体系的内涵及重要性。
形式：专题讲座
主题2：融合式教育模式下的学生学习成长体验分享
基于西交利物浦大学的学生视角，分享个人在西浦 “融合式教育” 模式下成长和成人的经历。
形式：互动分享
主题3：学生为中心的学习环境体验
以西交利物浦大学为例，探索如何构建支持学习者行为的学习环境与服务于融合式教育的校园新形态，从而实现 “大学、企业、社区、社会” 四者的融合共生。
形式：工作坊
模块二：“融合式教育” 的
人才培养模式与西浦实践经验
主题4：西浦工业与企业定制式教育
IETE（行业企业定制化教育项目）是西浦融合式教育探索的重要组成部分，旨在培养出国际化 “融合式” 行业精英。本主题以此为例，探讨西浦学生如何进行研究导向型的项目学习，并在高校与行业导师的共同指导下，提升行业素养与专业能力。
形式：专题分享
主题5：西浦创业家学院（太仓）教育实践：以某专业为例
西浦在太仓校园以融合式教育模式培养国际化行业精英，本环节将以西浦创业家学院（太仓）某专业建设为例， 阐释西浦如何以行业整合专业教育，深化产教融合，提升人才培养质量，帮助学生全面发展，并形成一种校企融合 的大学新形态。
形式：案例分享
模块三：创新创业教育与校企合作
主题6：国际化的创新与创业教育
分享如何以大学生创新创业的实际需求为导向，鼓励并培养创新意识与企业家精神，为学生提供提升创业素质与综合能力的实践平台，对于大学生的创新创业项目提供孵化支持，促进高校科研、创业导师、当地商业等多方资源融合共生。
形式：专题分享
主题7：以培养学生就业能力为目标的校企合作
通过分享西浦商学院如何瞄准培养学生就业能力的目标，进行教育模式改革的系统化构思和实践，全面展现校企合作发展的方向，并探讨在此过程中的经验与反思。
形式：案例分享
主题8：创新创业与校企合作平台：以西浦创业家学院创业与企业港为例
介绍西浦创业家学院（太仓）创业与企业港（EEH) 如何发挥其粘合创业教育、商业发展和产业合作的平台作用，深化校企合作，支持太仓校园与产业界的业务发展，并为太仓校园内的学生的创业教育与职业发展训练提供支撑。
形式：案例分享
主题9：“多元共治视域下的产教融合”：新职业教育的发展理念、实践基础和路径选择
基于国内外职业教育产教融合模式的比较，分析探讨产教融合的本质和本土化运行机制，通过实例分享和交流西交利物浦大学如何与地方政府、行业领军企业以及产业紧密链接的职业院校等不同主体，在产教融合、协同育人、多元共治等方面达成战略合作，赋能新职业教育。
形式：专题研讨
模块四：高水平专业（群）建设
与课程建设和质量体系保障建设
主题10：高水平专业（群）的建设实践与思考
科学探讨如何从产业研究和人才需求分析入手，以优势或特色专业为核心，发挥专业群的聚集效应，以专业群建设带动教育资源优化配置，实现专业结构的动态优化，提高复合型技能人才与产业发展需求的适用度和匹配度。
形式：案例分享
主题11：“以学生为中心” 的 ' 教育质量保障体系建设
基于西浦实践，分享如何搭建以学生为中心、结果导向、持续改进的质量保障体系，如何通过对培养目标、过程、 方式、结果开展系统性的评价，进行教学活动和学生学习的改进与完善，提升学生学习体验和教育质量。
形式：专题分享
主题12：“以学习者为中心” 的教学创新课程案例
从理念、方法、实践案例三个层次介绍以学习者为中心的课程设计的特点以及在不同学科中的运用，并与参与者互动探讨课程设计中的关键问题和环节，培养学生解决问题的能力。
形式：案例分享
主题13：行动学习驱动的实习课程工作坊
基于西浦教学案例，探究教师如何从行动学习融入学生的实习课程，设计多样化的行动任务和方案，提升教学与实训效果。
形式：案例分享
模块五：新职业教育改革的
关键环节与实践路径
主题14：新时代职业教育教学改革的新趋向
基于人工智能和 “互联网 +” 时代产业发展对职业人才核心素养的新要求，面对新时代技能型社会建设和现代职业教育高质量发展的新形势，立足职业教育 “三教改革” 的新趋势，坚持立德树人根本任务，全面推进课程思政，探寻分享适应新时代新产业新职业新职教的教学新思念新思路，引导参与者如何树立新的职教价值取向，创设新的职教教学方式，从而为增强现代职业教育的适切性作进一步思考、研究与实践。
形式：专题分享
主题15：国际视野下职业教育教师数字化教学能力的发展与培养
基于国际比较研究，分析职业教育教师需要具备哪些数字素养和数字化教学能力，才能有效满足技术整合教学的新要求，更好地培养学生可持续发展的数字化学习能力和社会适应性。结合国际经验和中国国情，探讨职业教育教师数字化能力发展与培养的路径。
形式：专题分享
主题16：企业视角下的职业教育产教融合
新职业教育法明确了企业作为职业教育的重要主体地位和产教融合的办学方向。基于丰富的校企合作经历，分享企业视角下职业教育产教融合的真实问题、实践经验和应对策略。
形式：专题分享
主题17：企业考察与交流（苏州园区、太仓等）
通过企业参观、互动交流、实践体验等获得有关研修主题的直观感受。
形式：现场教学
研修证明
研修课程完成后，所有学员将获得由西交利物浦大学领导与教育前沿院（ILEAD）授予的证书。
往期研修项目回顾
2022年7月23日-25日，来自台州职业技术学院教师发展中心、电机工程学院、中德学院、人文社科学院、管理学院等7个学院的近20名骨干教师以及教学管理老师来到西交利物浦大学，参加由西交利物浦大学领导与教育前沿院（简称“西浦ILEAD”）举办的教师发展师定制研修项目（欢迎点击蓝字，回顾研修详情），共同探讨职业教育学校教师发展师的角色定位及如何提升职校教师发展的能力。
此次研修整合了西浦优质资源和教学专长，从“以学生为中心”育人理念、研究导向型教学等主题出发，邀请西浦未来教育学院、理学院、国际商学院、语言中心等多位资深教师，分享西浦探索形成的教师发展体系、教育教学能力提升等核心理念与实践经验。
通过启发式讲座、专题研讨、工作坊等丰富研修形式，参与老师们深入探讨了职业教育学校教师发展师的角色、职责、定位，加深了对教师发展意义与价值的理解，并在交流与思辨中进一步剖析了自身作为教师发展师的价值与提升空间。
西浦新职业教育探索与发展
2020年，以“将西浦‘以学生为中心、研究导向型、融合式教育’的理念和实践融入新职业教育”“研究探索基于产教深度融合的新职业教育模式，提升西浦教育影响力，为职业教育机构和职教从业者赋能”这两大目标为起点，西浦正式开启新职业教育探索与实践之路与地方政府、行业领军企业以及理念趋同的职业院校合作，探索基于深度产教融合的新职业教育模式，政行企校，多元参与，共同治理。
过去的近三年中，西浦展开了聚焦新职业教育领域的活动与实践。
2020年8月，西交利物浦大学与扬州市江都区人民政府、光线传媒签署战略合作框架协议合作建设西浦·光线电影学院，各方将合作探索融合式教育，培养能够利用现代技术引领未来影视艺术行业发展的创新型、复合型人才。
2022年6月，举办“新职业教育法”背景下的产教融合新模式专题分享会，特邀教育领域资深专家以及行业、企业高级代表，就“新职业教育法”背景下的产教融合新模式、新机会做交流研讨。
2022年7月，在第七届教育创新年会中精心策划举办“数智化时代产教深度融合的新职业教育”主题论坛，邀请了来自应用型大学、职教本科、高职“双高”院校等领域的资深教育专家、产业界代表，嘉宾们共同围绕“产教融合”背景下应用型本科学校转型、职教本科学校建设、高职“双高”学校发展的探索与实践、产教融合的理念引领与提质增效等多个新职业教育推进落实中的重点难点方面展开深入讨论。
同年12月，南京信息职业技术学院赴西交利物浦大学交流访问签署了合作备忘录，并举办了「南京信息职业技术学院教育改革合作组织」揭牌仪式，合作探索具有南信院特色的新职业教育模式。
「南京信息职业技术学院教育改革合作组织」揭牌仪式
在未来，西浦新职业教育中心将继续秉持西浦新职业教育愿景与使命不断展开探索，为培养出更多面向未来的技能人才、探索更广阔的新职业教育发展理念与路径贡献力量。
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西浦新职教中心将西浦前沿的教育理念与实践融入新职业教育，研究探索数智时代产教深度融合的职业教育新模式，为职业教育机构和职业教育从业者赋能。
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